【科学发展观视野下的大学生思想政治教育浅说】思想政治教育的国际视野与中国自信

时间：2019-03-30 03:23:24　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：科学发展观是以人为本，全面协调可持续的发展观。它是指导一切工作的世界观和方法论。在新的形势下，大学生思想政治教育工作面临着许多新情况和新问题。为了解决好这些问题，我们就必须在科学发展观对大学生思想政治教育工作新的释义下去把握新时期的大学生思想政治教育工作。
　　关键词：科学发展观；思想政治教育；大学生
　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编码：1003-2738（2012）04-0032-02
　　科学发展观是指导我国社会主义经济社会发展的战略思想，是指导一切工作，也是指导大学生思想政治教育工作的世界观和方法论。大学生思想政治教育工作的理念、态度和方法是否符合科学发展观的释义，应该成为检验我们工作成败的重要准绳。
　　一、“发展”是加强和改进大学生思想政治教育的第一要义
　　发展是科学发展观的第一要义，也是搞好大学生思想政治教育的关键所在。近年来，我国的大学生思想政治教育工作面临着许多新情况、新问题，如：一元化德育目标缺乏层次性和渐进性，导致教育的脱节和简单重复，降低了思想政治教育效果；思想政治教育内容陈旧，缺乏内涵挖潜和外延拓展，没有与时俱进；思想政治教育方法缺乏创新性，教育途径有限，没有形成有效的德育网络体系，思想政治教育合力的发挥受到限制等等。
　　要解决这些问题必须靠发展。第一，要树立发展的理念，要牢固树立“学校教育，育人为本，德智体美，德育为先”的理念，通过理念提高认识，指引行动。第二，要解决好发展中的关键环节，要在思想政治教育过程中重点抓好以“两课”为主阵地主渠道的发展，力求大学生思想政治教育工作队伍向“三高”（高学历、高职称、高水平）目标发展。第三，要把握发展的规律，积极探索大学生思想政治教育的新途径、新方法，不断增强针对性和实效性。第四，促发展要发展就要完善发展的机制，各高校要切实担负起加强和改进思想政治教育工作的责任，进一步建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、全体教职员工全员育人、全方位育人、全过程育人、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制。第五，要完善发展的政策措施，加强和改进高校思想政治理论课教育教学、形势政策教育等具体措施。同时，要为发展创造良好的社会环境，创造良好的文化环境、舆论环境。
　　只有以发展的眼光和思维来看待和解决思想政治教育中所面临的问题，才能使思想政治教育工作体现时代性、把握规律性、富有创造性，才能把思想政治教育工作做实、做好。
　　二、“以人为本”要求在思想政治教育工作中要一切以学生为本，弘扬学生的主体性和价值性
　　以人为本，是科学发展观的本质和核心，是对马克思主义关于人的全面发展学说“每一个人的发展是一切人自由发展的条件”[1]等理论的坚持、发展和创新。“以人为本”体现在高校思想政治教育中就是要爱生如子，以生为本，更多地关注学生的需要，更好地尊重学生、关心学生，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，弘扬学生的主体性和价值性。
　　（一）以人为本是现代大学的教育哲学观。
　　大学生思想政治教育坚持以人为本，就必须贴近实际、贴近生活、贴近学生，这是增强大学生思想政治教育实效性的关键。要使思想政治教育更好地贴近实际、贴近生活、贴近学生，就必须在遵循思想政治教育规律的同时，适应大学生身心发展的特点和接受规律，从一切为了学生的成长、成才的角度，深入了解学生所思、所想、所需，倾听学生的意见和建议，从学生最关心的问题入手，以情动人、以事感人，善于用事实说话，用典型示范，用榜样引导。
　　（二）以生为本，要求解决其当下难题。
　　对大学生进行思想政治教育就是要做到把解决思想问题与解决实际问题结合起来。思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。对大学生进行思想政治教育既要摆事实、讲道理，以理服人，耐心细致；又要关心人、办实事，以情感人，入情入理。帮助大学生处理好成长过程中学习成才择业交友、健康生活等方面的具体问题。不如此，则不能使大学生感受到大学这个大家庭的温暖。
　　（三）以生为本，要求以其为主体地位。
　　为了彻底改变传统思想政治教育中对学生主体地位的忽略，就应该改变受教育者在教育中的客体地位，让他们积极参与到思想政治教育中，实现教育者和受教育者的互动。在大学生思想政治教育中要充分体现大学生的能动性、创造性、批判性、超越性和自主性。从重视大学生的需求结构和价值观入手、从引导大学生进行自我教育入手和从单一的教育方式向综合化、立体化的教育方式转变等多方面入手，加强大学生在接受思想政治教育过程中的主体地位。在高校思想政治教育中深入贯彻“以人为本”的思想就是要以学生的需要为一切工作的出发点和归宿。必须坚持以学生为本。
　　三、“全面发展”呼唤着“素质教育”
　　“全面发展”是马克思关于人的发展的本质与核心内容，是党和国家教育方针对高校的基本要求。人的全面发展所强调的是人的本质的丰富性与完整性的实现。[2]促进大学生全面发展，对于促进人的全面发展，提高全民族素质具有重要意义。党的十六大继续提出“培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。其中“德”、“智”、“体”、“美”就是“全面发展”的主要内容。高校教育必须坚持以人为本，以大学生全面发展为目标，要加强社会主义民主法制教育，加强人文素质和科学精神教育，加强集体主义和团结合作精神教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质全面发展。[3]
　　四、“协调发展”要求有效配置资源
　　协调发展是一种社会发展观。协调发展的目标是实现人的全面发展，而人的全面发展不仅包括人所需要的物质和精神两个领域，还包括为支持这种发展所需要的外部环境。大学生思想政治教育工作是一项综合教育的系统工程，涉及学校工作的方方面面。
　　（一）要抓好课程建设，发挥课堂教学主导作用。
　　思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，要加强思想政治教育学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。哲学社会科学也负有思想政治教育工作的重要职责。把思想政治教育融入到大学生学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务的各个方面，使学生在学习各门课程中自觉地加强思想道德修养，提高政治觉悟。
　　（二）探讨思想政治教育新策略，发挥主阵地作用。
　　社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，也是促进大学生思想道德素质内化和形成的根本途径。要把社会实践纳入学校的教学计划和考核体系，要在学生中开展丰富多彩的社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技创新和勤工俭学等实践活动，使大学生了解社会、增长才干、锻炼毅力，培养品格，从而增强社会责任感。
　　（三）推动团学组织活动，发挥重要作用。
　　发挥党的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育。要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把大批优秀大学生吸纳到党的队伍中来。充分发挥共青团和学生组织的作用，推进大学生思想政治教育。依托班级、社团等组织形式，充分调动大学生自我教育、自我管理的积极性。
　　五、“可持续发展”是思想政治教育的根本目的
　　可持续发展是发展与可持续的统一，两者相辅相成。高校思想政治教育工作的根本目的就是培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展和可持续发展。在大学生思想政治教育中树立可持续发展的观点就是要求，通过高校培养出来的学生，能够在离开学校后，利用所学知识，正常地为社会服务。他们的健康心理，健全人格和文化素养都是学生可持续发展的基础。大学教育关注学生的不是一时一事，而是关注他的一世。

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