他山之石　可以攻玉|他山之石可以攻玉

时间：2019-01-28 03:27:56　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　对于中学生而言，要想提高作文成绩，确实不能立竿见影，一蹴而就，需要平时勤奋地阅读和大量地练笔。从他人的优秀作品中汲取营养，取他人之所长，补自己之所短。　　当然，阅读涉及到读什么和怎样读的问题。古人说得好：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下。”由此，一年级的同学可读一些二年级同学的作文，初中生可适当读一些高中生的优秀作文，高中生可有选择地读一些文学名著等。
　　现实中，有一个现象值得注意：很多同学优秀作文看了不少，但自己作文时仍无从下笔。造成这种情况的症结何在呢？主要是阅读不得法。那么，怎样才算得法呢？下面以记叙文为例谈谈这个问题。
　　阅读记叙文优秀例文可以按如下步骤进行操作：
　　一曰比。就是每当看到优秀例文时，先不要急于看下去，力戒那种“先睹为快”的做法。应当先审题目，判断文体，文体弄清了，然后考虑：我如果写这样的文章，应该如何下笔（包括选材立意，构思谋篇，怎样开头，如何结尾等）？先粗略地打好“腹稿”，而后再读例文。读完例文后与自己的“腹稿”作一比较。想一想自己的“文章”与例文哪些方面相近，哪些方面存在差距。这样比较之下，例文的优点自然就清楚了。这样做，便于取长补短，从而有效提高写作水平。
　　二曰析。如果说“比”是从大处概括地谈，那么“析”则是从细处具体地讲。同学们可以顺着作品的思路加以分析，看例文开头如何吸引读者，是否称得上“凤头”；再看主体部分的展开和推进，是否条理明晰、层次井然，环环相扣，无懈可击；同时还要分析选材的典型性、剪裁的合理性以及主题的深刻性；最后分析收尾的力度，即我们所说的“豹尾”。主要是看结尾如何照应开头，用了什么词句和方法，是怎样做到首尾圆合、浑然一体的。经常这样一一分析，必然会有很大的收获。
　　三曰评。这里所说的“评”，包括两个方面：一是评点，二是评录。“评点”即针对例文表述观点，发表看法。它是在阅读基础上的提高，但它又有别于“析”。“析”重在分析文章的结构行文，“评”则重在表述观点。它既可以从整体上评论一篇文章，即对构思谋篇、选材立意、切入角度、材料取舍等方面进行评论，也可从细节上对例文的语言描写、修辞运用、遣词造句进行评点。“评录”主要是对例文中有突出特点的方面或可供借鉴的地方进行点评式摘录，如精彩片断、优美句子、精美修辞等，并随时写下感悟和体会，以便汲取例文中的“营养”，取其所长，补己之短。只要持之以恒，常做不懈，必能收到良好的效果。

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