如何应对初中政治开卷考试【政治开卷考试,教学如何应对】

时间：2019-01-09 03:24:38　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　近年来，我市对初中政治学科的中考实行了开卷考试，切实减轻了学生的学习负担。但在实施的过程当中，还存在着一些与开卷考试形势不相适应的现象。那么开卷考试后，如何切实加强思想政治课教学、提高教学实效、培养学生的创新能力?如何深入开展课堂教学的改革?我想谈以下几个方面的问题：
　　
　　一、切实转变教学观念。牢固树立以学生为主体的意识
　　
　　政治课是提高学生思想政治素质的重要课程，我们的教育对象是活的、教学内容是活的，教学方法也应是活的。我们的政治课不可能一成不变，必须不断改革、与时俱进。实行开卷考试的目的就在于深化政治课教学的改革，充分发挥其德育功能，引导教与学双方注重联系实际、注重培养能力，避免死记硬背的现象；培养学生的创新精神，提高其人文素养。现代教育理论指出，学生处于主体地位，教师起主导作用。因此在教学过程中，我们要改变“一张嘴巴、一支粉笔、一本书”的传统教师形象，要改变“一言堂”、“灌输式”的教学模式，要采取各种手段来激励、唤醒学生的主体意识。在课堂教学中要把书本知识作为载体，来培养学生的创新能力，同时采用多种手段把它内化为学生的思想道德品质。
　　
　　二、积极研究教学对策。推进初中思想政治课的教学改革
　　
　　新课程标准在教学模式上，倡导自主、合作、探究的教学方法，要求学生学会创造性地学习和运用。为适应素质教育的、新的考试模式的要求，中学政治的教学必须得法。教学要得法，必须做到：
　　1　上好平时的每堂课。开卷试题一般都是“题目在书外，内容在书内”。教材上的理论知识非常重要，必须准确掌握。首先，以每课的框题内容为单位，出好相应的思考题印发给每个学生，让学生自主预习、读书找答案；然后，在新授课上，就本课要学的内容，请学生相互合作将思考题一一回答；接着，师生共同联系实际进行分析、探究、讨论；在此基础上，归纳总结，布置作业；下一课再进行复习提问。这样举一反三地组织教学，不仅使学生跳出了死记硬背的“苦海”，而且能使学生较容易地掌握所要学的基础知识。
　　2　教给学生科学的学法。随着考试形式的变化，学生的学习方法也应与时俱进。在日常的学习中，学生应着重搞清楚教材上的基础知识。不但要知其然更要知其所以然。要认真听课，重点是听老师对概念和原理的分析、对相似概念的区别。对平时学习和作业中遇到的较好的试题要善于加工和整理，整理成一本资料并列出一个目录附在前面，这样在使用时就会使效率成倍地提高，并且克服了盲目翻书的弊端，节约时间做一些较难的问题，使自己能从容应试。
　　3　指导学生关心时政热点。时政热点是政治课内容的有机组成部分，开卷考试后，时政热点显得更加重要，所以，教师在指导学生学好教材理论知识的同时，还要指导学生学好时事知识。但是，时政热点覆盖面广，既包括国内的、也包括国外的，内容涉及政治、经济、军事、党和国家的路线方针政策等。一方面，我们可要求学生学习时事时要有所选择，主要选择那些与教材重点知识有关的热点问题，例如选择西部大开发、北京奥运会举办成功、“神舟七号”飞船的成功发射、环境污染问题、“9・11”事件、中东局势等；另一方面，我们应要求学生平时注意观察社会，多关心国家大事，关注社会热点问题，养成积累一些时事知识的习惯。
　　4　培养学生的创新意识。从各地的中考试卷中我们不难看出，命题者已考虑到培养学生的创新意识，在制定标准答案时，相当一部分题目采用“采意不采点”的原则，只要求学生“意到”，允许表达多样化，鼓励学生的个性创造。因此，每位老师要转变观念，注重培养学生思维的变通性以及运用课本理论知识分析实际问题的能力。培养学生的创新意识、创新能力，既是增强我国科技实力、推动社会全面进步的需要，也是提高学生运用所学知识分析、解决问题的需要，同时还是学生提高中考成绩的重要途径。
　　5　注重与当地经济社会发展实际及自身生活实际联系。理论联系实际是思想政治课的一大特点。因此，在学习中要注意把教材知识与当地经济发展实际联系起来，与自身生活实际联系起来，学会用教材知识分析当地资源和环境状况问题，并尝试着提出切实可行的解决措施。
　　
　　三、深入探讨中考试题。重视课后的专门训练
　　
　　综观近几年来各地的中考政治试题，一般都具有以下四方面的特点：一是突出社会热点；二是知识点覆盖面广；三是突出素质和能力要求；四是试题呈现形式灵活、多样、新颖。针对这些特点，在复习过程中；我们应重视对不同题型进行专门训练。首先，要明确训练的指导思想。应选择一些有代表性的题型和题目，有的放矢地进行。这要求教师在研究各地中考试卷和试题的特点上，精心挑选和设‘计一些题目新、材料广、问题宽、答案活的试题，让学生通过做题学会学习、学会答题。其次，要有计划地进行训练。根据“三轮”复习的不同要求，必须制订相应的计划。第一轮复习，训练应以基础性的试题、以每课的小综合训练为主。第二轮复习，训练应以运用知识分析问题和解决实际问题能力的试题为主。第三轮复习。训练应以综合性的试题为主。最后，训练后要及时给予批改和评讲，加深学生对知识的深刻理解，指导学生答题的规范性、准确性和完整性。
　　总之，开卷考试为思想政治课实施素质教学提供了更加广阔的空间，为教师充分施展自己的才能提供了更大的舞台。我们一定要及时转变教学观念，积极研究教学对策，深入探讨中考试题，把培养学生的创新能力放在思想政治课教学的突出位置，为社会主义现代化建设培养具有创新意识和良好道德品质的合格劳动者。

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