数学应用于生活_实施数学文化教育应用于中专数学教学中的意义及方法探究

时间：2019-05-25 03:29:52　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　摘要：随着教育的不断发展和教育理念不断的创新，数学文化也逐渐被引用到了具体的教学之中，而数学文化在应用到教学中之后，使得数学文化也受到了非常广泛的关注，但是由于数学文化是一种新兴的文化，因此许多研究都是只限于表面和理论上的，在具体的实施过程中仍然存在着一些问题，本文旨在探究数学文化应用到中专数学教学的方法和意义。　关键词：数学文化；应用；中专数学；意义；方法　一、关于数学文化的认知　 1.数学与文化　从古至今对文化的定义是多种多样的，大体上分为广义的文化和狭义的文化，而总体上来说，文化在人们的生活的方方面面都是有体现的。　从文化的涵义上来看数学本身就是一种文化，然而对数学的定义也是多种多样的，而课程标准中的定义是我们最熟悉的，它对数学的定义是：数学是人们对客观事物的定性把握和客观准确的刻画，从而逐渐形成抽象的概括和方法、理论等，进而进行应用的过程。
　　2.数学文化的内涵
　　在新的数学课程标准中，数学文化将单独的作为一个版块，由此可以看出对数学文化的重视。　 (1)数学作为一种文化，它是早已深入列人们的日常生活和学习中，古今中外有好多科学家把毕生的精力投放到数学的研究中，由此可见人们对数学的热衷和喜爱。　 (2)简单的说数学文化就是将数学中的方法、思想、精神和基本观念等应用到个体学习数学的心理过程中，在数学文化的教学中，教师可以以数学文化的培养和形成来组织教学，只有这样才能使学生对数学文化的认知和文化的熏陶有积极的推动和提高。　二、数学文化在数学课程中的重要性　正如我们前面所提到的数学文化即将作为一个新的版块出现在课程标准中，除了数学文化在课程中有着非常重要的作用之外，更主要的原因就是数学文化能够充分肯定数学的价值和意义。　 1.基础教育课程改革的需要　随着新的教育理念不断的深入到具体的教学中，以往那些基础教育课程也不适用于这种新的理念，尤其是这些年来中专教育的普及，使得数学文化对很多学生基于数学的认识和数学的本身传播起着积极的推动作用。　 2.数学教学目的的需求　大体上来说数学教学目的是为了培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和空间分析能力，进而使学生能够运用所学的数学知识来对实际问题进行解决和分析，除此之外，还要培养学生对数学的兴趣，使学生对数学的逻辑性美和思维美有更加充分的认识，而数学文化的应用恰恰符合了数学教学的目的，由此看来数学文化实施在数学教学中的必要性和可行性。　 3.破除传统教学模式的途径　由于数学是一门理论性和应用性都非常强的学科，因此学生在学习的过程中会感到非常的枯燥和乏味，又由于传统教学模式在很多方面的存在着不足，例如，传统教学模式注重的是教师的讲和学生的听，是以教师为主体的，在教学的过程中不注重学生个人情感的培养，因此在中专数学的课堂中要强调学生学习的主体地位，激发学生的学习兴趣。　三、数学文化在数学教学中的意义　 1.培养学生学习数学的兴趣　很多学生认为数学的学习是枯燥、乏味的，因此他们对数学很少能产生浓厚的兴趣，但数学文化的引用和实施在很大程度上解决了这类问题，因为在数学文化引用到教学中后，使学生对数学有了全新的认识，他们会发现数学美的方法、思想、技巧等，因而会使学生对数学的态度有所改变，从而培养学生学习数学的兴趣。　 2.帮助学生“认识”数学　数学文化所包含的内容是非常广泛的，同时也是非常渊博的，因此，在中专数学教学中实施数学文化对学生认识数学将会起着不可磨灭的作用，因为数学文化是将数学系统化，是学生对数学的认识不再是仅仅停留在表面上，而会是学生认识到数学对人类社会的进步和发展所起的作用和影响。　四、数学文化在数学教学中的实践　数学文化实施到数学的教学中的过程中，教师要树立正确的教育理念，尤其是关于数学文化的教学理念，这在数学的教学中是非常关键的，因为只有对数学文化有了充分、全面的认识，才能对数学的教育价值等做到充分和正确的把握，教师只有站在更高的层次上看待问题才能使学生感悟和体会到数学的自身价值和美。　在数学的教学中还可以利用多媒体来对教学进行辅助，从而充分展示出数学中所蕴含的美，利用多媒体在教学中可以充分的把声音、图象等结合起来，从而调动学生的各个感觉器官，这样不但可以充分体现出数学的思维美，还可以营造出良好的课堂氛围。　五、结语　总而言之，数学文化对教育的影响和功能是多元化的，其所包含的文化内涵也是非常深远的，因此，作为教育工作者的我们应该投入更多的精力在怎样把数学文化更好的应用到数学教学中来，从而使我国现今的数学教学水平有更大的提高。

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