[宝宝就是不爱早教！]宝宝不爱上早教

时间：2019-04-21 03:28:26　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　卓卓2岁8个月，男孩。6个月开始上早教，一开始就不喜欢，我和他爸都是抱着他在旁边，让他看，后来他适应了，专注力还是不错，但和其他小朋友互动不多。　　一年后换到另一个早教中心。他一直不愿意自己坐下来，要求我们抱着他坐在外围，不愿意像其他小朋友一样去和老师互动。期间我也尝试让他参与，但他很抗拒。只有秋千和自己玩玩具的seperation time，他才自己玩或是和我们在一起。但课后，他都会很高兴地在教室里玩。而且老师上课教的，他也学会了，包括一些语言。
　　上周末的早教课上他甚至大哭，一个劲儿地要求出去。我没办法，只好把他抱离教室。其实上课的教室，我们平时、周末都会抽时间带他去玩，每次都玩得很开心，但和同龄的小朋友互动很少。我性子比较急，有时候会发脾气，尤其是他哭闹的时候，因此在早教场所他一直黏他爸爸。
　　早上他突然对我说：“妈妈，有个朋友真好啊。”我想：是不是我们大人陪伴太多了，他与小朋友交流太少。即使频繁出去，他也一直被保护在自己的小圈子里。现在我很担心到9月他正式上幼儿园怎么办。
　　上海读者卓妈
　　专家解难
　　从来信中可以看到，卓妈很关注卓卓的早期教育，而卓卓对早教中的内容掌握得很好，这说明卓卓的学习能力是很强的。但是让卓妈犯愁的是他太“黏”家里的人（如妈妈、爸爸等），而较少与其他人交往。
　　一般来说，随着儿童的不断成长，他们会产生希望与人交往的愿望，但是愿望是否变为现实会受到很多因素的影响。如：孩子的个性，有的孩子活泼好动，喜欢与人交往；但也有的孩子比较害羞胆怯，不愿主动与人交往。前一类孩子往往会主动寻找机会，锻炼自己的交往能力，但是后一类孩子在交往中却显得比较被动，缺乏一定的交往行为和技巧。还有孩子的年龄，像卓卓这样大的孩子，在游戏中，大多是各玩各的，很少会有真正意义上的互动。另外，现在大多数家庭都是独生子，大人过多保护孩子，限制了他们接触其他人的机会，就像卓妈提到的，虽然经常带卓卓出去，但是大部分时间都是和家里人在一起，和小朋友交往的机会却很少。所以，上述这些因素都会限制孩子交往能力的发展。
　　那么，如何帮助卓卓不再过多“黏”父母呢？
　　首先，卓妈可以多创设机会，增加卓卓和小朋友一起玩的经验。如可以邀请他熟悉的小朋友到家里做客，也可以带卓卓到其他小朋友家里做客。这期间，不论他是否和小朋友一起玩，都要夸奖他的参与。
　　其次，卓妈要观察卓卓在什么情况下愿意和小朋友玩，一旦出现互动行为，卓妈或其他人要及时表扬他。
　　第三，在平时，父母可以有意识地培养卓卓的交往技能。如在早教班，父母可以和认识的小朋友以及老师家长打招呼，然后鼓励孩子来模仿。
　　第四，当孩子出现退缩行为时，不要批评或强迫他参与活动。这时要了解孩子为什么会出现退缩行为，要安抚孩子的紧张情绪，如可以这样对孩子说，“妈妈知道你还没做好准备，这次没关系，我们下次再试试，好吗？”
　　最后需要提醒的一点是，在培养孩子的过程中，父母的耐心和对孩子内心的理解是很重要的因素。一方面孩子的成长是一个从无到有、循序渐进的过程，需要父母耐心的引导，另一方面孩子对外界环境的认识和感受也与成年人大不相同，所以父母需要从孩子的视角来理解他们，帮助他们健康成长。

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