浅析背景知识与英语听力英语听力怎么提高

时间：2019-04-21 03:15:54　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　语言是文化的载体，是思维的物质外壳，它承载着文化信息；语言又受文化的制约，因为文化深植于语言。各民族都有自己独特的风俗习惯和文化背景，人们总是根据自己的文化背景及语言习惯用自己固有的思维方式去理解别人所说的话语言和文化的关系是相辅相成的。所以对于英美国家的文化背景知识的熟悉与否，以及是否懂得用西方思维方式理解英语语言，就会给英语听力理解造成很大的推动或者障碍听力理解过程的完成。
　　长期以来，人们都认为语音、语法、句子结构和词汇等是直接影响并决定听力理解力的主要语言因素。因此很多考生将在听力上停滞不前的问题归因于词汇量小，语法知识薄弱。而实际上，影响听力理解力的因素远不限于这些。长期记忆中的非语言信息,特别是有关的文化背景知识在听者的听力理解中具有十分关键的作用。尤其是对于那些语言基础薄弱的学生，由于他们的词汇量比较小，而且语法比较薄弱，这使他们在听力过程中很难理解听到的内容。在语言知识不能解决问题的情况下，听者只好动用相关背景知识，它可以补救语言知识的不足。
　　要注意的是不同文化背景的语言学习者，由于接受的文化教育不同，在交往过程中可能会存在理解上的障碍。中西文化在各自的教育制度、政治制度、生活方式、生活习惯、节日、习俗、交往中的称呼、问候、聊天以及对答等方面都有不同的模式，表达的方式也不同。如果照搬母语文化然后对等套用到目的语文化表达中，肯定会影响正确的听力理解。
　　那如何去扩大考生的背景知识呢?
　　笔者认为看电影学英语是一个值得推荐的方法。学习者可以在娱乐中享受英语的乐趣,同时融入情节去了解外国的文化背景。
　　一、英语电影赏析中的空间智能对背景知识的存储与激活
　　英语电影赏析中的空间智能对背景知识的存储电影教学以其生动的教学形式深受学习者的欢迎，因为它具有其他教学媒体无法比拟的优越性。提高学习者的综合索质有较大的促进作用，一部好的英文电影具有丰富思想内涵和审美题材。独具知识性，审美性，思想性，教育性的综合课程学生可以从电影中获得的丰富的背景知识。英语电影为学生体验英语民族的真实生活提供了最佳途径。
　　研究表明大脑的左半球负责处理线形，量性，理性和逻辑性，分析性比较强的事务以及语言表达能力，而右半球则负责处理那些非线性的，直觉的和概念性，整体性，想象性比较强的事务以及非语言能力。语言只能处于左半球，空间智能处于右半球。当一个信息同时刺激大脑的左右两个半球时，其理解能力，记忆效果和创新机会将大大提高。
　　二、英语电影赏析中的空间智能对背景知识的激活
　　在听力理解过程中，听者运用听觉感知知识，对语言材料进行解码和做出种种推断。换言之，在辨音的基础上,运用认知效应对该语言材料作各种解释、判断、达到理解。从较高层次上看，听者为了理解语篇(句)意义，更需依赖认知效应进行理解。这是由于在篇章层次上，意义的产生往往足听者对语义的再创造过程。这一过程中，语言形式所起的作用往往只足触发听者运用已有的背景知识对语言材料进行意义上的构建，其中包括语用文化方面知识预先判断，推测说话者的意图。显然，听者的认知过程和认识效应以及掌握的背景知识对听力理解是非常重要的。背景知识影响篇章理解这应该足一个不争的事实。背景知识的个体差异体现在背景知识的丰富程度上。如何运用空间智能激活大脑中存储的背景知识对于听力理解至关重要?英文电影是以画面形式记录思路或者描述事物的一种方法。它以直观形象的画面建起概念之间的联系，以画面的形式进行思维，把语言和语言传递的文化视觉化，使信息同时刺激大脑两个半球，将语言智能与空间智能有机的结合起来，较大程度地利用了人的大脑功能。在英语学习中，从英语电影中可以得到语言无法得到的文化背景知识。这有助于对语言的深刻理解和记忆。
　　因此，经常观看电影对了解英语国家的文化，习俗等至关重要，对文化的深入了解又是学好语言的的保证。空间智能对于背景知识的储存有一定的积极意义，在听力过程中，背景知识对于语言智能开发有辅助作用，同时对语言的理解又有一定的激活作用。最大程度上促进了英语听力过程中学习者运用存储的背景知识对语言本身的理解。可见空间智能就像足一种催化剂，大大加速了背景知识和听力理解中之间的转化作用。从而顺利地完成听力的完好理解。
　　三、结论
　　英语学习者在提高听力理解能力的过程中，英文电影赏析对学习者来说是一种较大的语言输入来源，它不但增加了学习者接触语言的机会，丰富了学习者对使用英语民族的社会文化方面的知识，而且在大量的观看中拓宽其词汇量和背景知识量，这对听力理解无疑足至关重要的。英文电影材料的引入与多媒体设施的结合首先就足一种对传统听力教学的改进。尤其是空间智能的引人对听力教学有着更加重要促进作用。从单一的语言的掌握拓展到非语言文化的了解，有助于对语言的更好学习。学习者在观看过程中总是在不断地有意识地和潜意识地运用空问智能把所学的语言知识于背景知识相结合，接受了新的知识，从而量的积累势必产生语言习得中质的飞跃。
　　同时，文化背景的积累促进了对于语言更好的理解。在听力过程中借助于文化方面的背景知识避免语言上的不理解。由此，学习者的观看量越大，质量越高，英语整体水平也越高，而听力能力正是一个人英语知识的全面体现。更重要的是，语言基础，背景知识，理解策略等等最终都需要在实际听力练习中得到整合；没有大量的电影观看和听力训练，所有的这一切最多只是大脑中的一种知识不能通过空间智能转化为语言技能。总之，听力练习的同时也能促进语言基础知识的学习，丰富背景知识，锻炼理解技巧。看得越多，听得越多，理解能力就越好；理解能力越好，就越喜欢多看，多听，由此形成怠性循环。

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