把目光放远_把目光放得更远些

时间：2019-04-16 03:33:42　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　一、改变身份，从生之师转化为生之友　　我依晰记得初次接班时的情景，刚出校门不久的我有些胆怯，便一再同领导强调：“自己的孩子太小只有6个月，无经验……是否考虑别人。”校长语重心长地对我说：“每个班主任都有第一次，孩子小可以克服，你不做永远没有经验，永远不行，只要用心去做，我们相信你一定会做好，对自己孩子的教育也会有很大的帮助的！”校长的鼓励让我树立了信心，很快投入到工作中去。面对技工职业学校的学生，他们有的是初中刚毕业，有的是经历一段打工生活后，又重新踏入校门的“大学生”，面对这些层次不同、思想不同、年龄不同的学生，初为人母的我，体验到“母亲”的含义，理解了“爱”的重要意义。不管学生情况怎样，我都要用爱心来感召他们，我的平易近人不知不觉中拉近了和同学间的距离，也弥补了我初次担任班主任工作无从下手的茫然。几年来，我坚持与学生生活在一起，同他们一起听课，课后对他们进行辅导。除了完成每天的教学计划外，又投其所好开设音乐、古诗词、成语故事等课程，努力做到上课时是他们的朋友；游戏时，是他们的战友与拉拉队员；烦恼时，是他们的知心大姐。2004年6月末，学校派我到吉林市参加“首届全国数控及普车、普钳师生技能大赛”，临走时我还真有些担心，这65名大男子汉能不能欺负班中仅有的2名女生？期末能认真复习吗……一周后我回到学生当中，带班的纪老师惊奇地问：“你公出这几天，每天教室里干净整洁，上课是学生学习主动，班内工作井然有序，你管理班级有什么高招？我平静地说：“我没有高招，只是我很爱学生，大概学生是用这种特殊的方式来回报我的爱吧！”
　　二、尊重学生个性，从一致走向差异
　　作为班主任，首先要认识到一致是相对的，差异是绝对的。班级是一个由几十名学生组成的集体，学生间的差异是客观存在的。这就要求班主任要采取不同的方法来管理。对班级中不讲文明、捣乱、作业拖拉的学生，我采取谈心、制定短期目标、及时表扬等方法处理；对于“差生”、“后进生”、“学困生”，我尊重他们的人格，从犯错误的背景中去寻找学生犯错误的内外因和心理动机，对症下药；对于基础不同的学生，我就协同各任课教师一起磋商“分层教学”，或上课进行，或课外实施；对于与家长有逆反的学生，我就经常与他们谈心，讲一些现实生活中的故事，让他们帮我分析、探讨解决方法，另外还与家长及时沟通分析孩子的情况，协商改变现状的方法、对策。我的这些做法得到了学生及家长的认可。
　　三、紧跟时代步伐，注重学生心理疏导
　　随着社会的不断发展，人们的思想、观念、生活方式……都有了很大的变化，这些情况对未进入社会的学生影响较大。
　　关注学生的内心世界，是班主任的重要职责。记得2005年6月的一个阴雨天，我接到报到只有三天的付同学的电话，她在电话里一直哭个不停，我劝了半天，她才哽咽地说：“老师，我妈妈昨晚跳楼了，没抢救过来，这几天我不能去上学了，这件事别让其他同学知道……”听到这个噩耗，我忍不住心直打颤，当我急急忙忙赶到殡仪馆时，满脸憔悴的付同学过来抱住我哭着说：“老师真感谢你能来，你告诉我这是当妈妈该做的事吗？我该恨她还是留恋她？她怎么能就这样走了？怎么这么不负责任？她有没有考虑过我？这让我今后怎么办呢……”望着无助的她，我不知道当时是怎样安慰她的，只记得我一直鼓励她：“为了让正在打官司的爸爸省心，为了不让多病的奶奶着急，你必须勇敢地面对这一切……”
　　我的关心，同学们的关注，都无法让她接受母亲这样离去的残酷事实，每遇到阴天下雨，她常常会回忆起那个可怕的雨夜；邻里的窃窃私语常常给那受伤的心灵撒把盐；抱有怨气的舅舅常常来一句：“没妈的孩子感觉好吗……”面对这种种情况，她的心理压力越来越大，焦虑、自闭、恐惧时时刻刻围绕着她。看着一天天憔悴的她，我必须想尽一切方法来解开她心中的死结，此后的日子里不知有多少个雨夜在我们的电波中流逝；多少次促膝长谈让我忘记了回家的时间；多少个节日我们共同度过；多少次鼓励让她战胜了自己，走出了心理误区，恢复了以往的热情。临近毕业在一次《我的父亲母亲》主题班会中，付同学公开了她隐（下转 86页）（上接 47页）藏已久的秘密，并哽咽地说：“老师、同学们，我渴望拥有一片白云，你们却给了我整个天空；我渴望拥有一朵浪花，你们却给了我整个海洋。感谢你们，我的老师，我的同学，是你们给我力量，让我有战胜挫折的信心，让我拥有快乐！看着那又重新充满朝气、充满信心的脸，我为之自豪，我的工作又有了一次新的突破！
　　面对技工职业学校提出的“四学一做”，即“学做人、学文化、学技能、学创业，做和谐社会的优秀人才”的培养目标。我认为，新的要求对我们提出了新的挑战，尤其是新时期的班主任，我们一定要把目光放得更远些，在不断充实现有的学识、教育理念的同时，更应多思考、多积累，将班主任工作做得更深入、更实际！

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