寄宿制学校养成教育的实施_农村寄宿制小学养成教育初探

时间：2019-04-10 03:20:32　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　养成教育，指少年儿童的道德品质与行为习惯的养成和教育。从少年儿童的身心特点和成长规律来看，养成教育是小学教育的一个重要的有机组成部分。现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是要养成良好的习惯。”他还指出：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面、文化科学方面的良好习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”养成教育关系青少年学生的健康成长。《中国教育改革和发展纲要》指出：“要重视对学生进行中国优秀传统文化的教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”养成教育是对学生的行为进行指导，培养他们形成良好的习惯的一种教育模式。
　　因此，养成教育是各级学校都必须重视的一个课题，寄宿制学校更应狠抓学生的养成教育。
　　我校有六百多名寄宿生，通过调查，我们发现寄宿生的问题主要表现在三个方面：卫生习惯、品德行为和学习习惯。部分学生的卫生习惯、品德行为、学习习惯较差，主要受三个方面的影响：家庭教育、教师的教育观念及农村经济条件、学校常规教育。
　　针对上述调查及分析，我校对寄宿生的养成教育采取了一系列措施，月月抓，天天抓，时时抓，形成合力。根据学校实际，我校制定了《桃城四小学生日常行为规范》，并每日通过《桃城四小学生文明班级和文明宿舍记分表》进行行为规范记录，紧紧围绕“一日常规”展开训练，并着重从学生生活自理能力、良好卫生习惯的养成等方面作出探索和实践。
　　一、学生生活自理能力的培养
　　生活能力是指人赖以生存的最基本的能力，包括生存能力、劳动能力、交往能力和自我保护能力，等等。小学生生活能力的养成教育，应使他们做好必要的心理准备、生活知识准备、生活劳动及生活综合能力的准备，使他们顺利走向社会。
　　（一）寄宿制本身就是对学生生活自理能力的训练
　　学生在家里大都过着衣来伸手、饭来张口的生活，到学校后一切都得自己料理。通过长达三四年的寄宿生活，学生养成了独立生活的能力，为未来走向生产劳动打下了坚实的基础。
　　在寄宿制学校中，成千上万的师生在一起学习、生活，犹如一个小社区，这拓宽了学生的群体交往。通过班级组织、寝室小集体及兴趣小组等多层次、多形式的交往，学生在交往中学会做事，学会共同生活，学会关爱他人，加速了他们社会化的进程。
　　（二）实行目标管理
　　著名教育家马卡连柯说：“如果没有合理的，得到彻底实行的制度，没有行为范围的合法界限，任何高明的语言都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，它就越能形成内部的动力定型，这是形成技巧与习惯的基础。”出于对这一层面考虑，我校围绕养成教育的系列内容，结合我校实际拟定了《寄宿学生日常行为规范》、《桃城四小文明示范班级评比标准》、《文明住校生标准》、《文明寝室评比制度》、《小学生礼仪常规》等规范，基本包括了小学生生活、学习的各个方面，使学生个人、寝室集体、班级集体都有章可循、有据可依，使学生无论走到哪，无论什么时候，都有规范约束他们的行为。
　　（三）开展“爱我寝室，美化寝室”的评比活动
　　放开手，让学生自由地美化自己的寝室，不要过于注重美化的效果，而应通过活动，增强学生热爱集体的观念，让他们在活动中感受劳动的艰辛，体验分享的快乐。
　　二、良好卫生习惯的培养
　　良好的卫生习惯，不但体现了小学生的文明程度，还影响学校的整体素质。我校地处山区，学生的卫生意识不高，卫生习惯不好，因此，在这方面的教育和培养显得更为必要。
　　（一）完善卫生设施，加大资金投入
　　要使学生养成良好的卫生习惯，首先应创造一个良好的卫生环境。为此，学校应在教室的走廊放置纸篓，让学生养成不乱丢果皮纸屑的良好卫生习惯。
　　（二）通过宣传，提高认识
　　利用集会、红领巾广播站，结合最近发生的因不注意卫生而致病的活生生的例子，大力宣传，提高学生的警惕，使他们认识到讲卫生的重要性。
　　（三）寓卫生习惯的养成教育于活动之中
　　1.开展以良好卫生行为习惯为主题的班队活动。如“爱我学校，美化校园”、“讲究卫生，从我做起”，把个人卫生习惯的养成同美化整个校园环境联系起来，并通过班队活动，引导学生自觉实践。
　　2.开展文明寝室、文明示范班级评比活动。通过评比活动，有力地调动班级、寝室、学生个人的主观能动性，使卫生认识上升为卫生行为。
　　3.建立校监督岗和班监督岗。成立校监督岗和班监督岗，设立卫生监督员，负责全校卫生和班级卫生包干区的监督工作，并进行记录讲评，以点带面，以面促点，充分发挥校园环境管理中学生的主体作用。
　　4.开展个人卫生检查
　　由负责卫生工作的教师和各班卫生委员组成检查组，对各班学生进行逐个检查，结果记入《日常行为规范竞赛记分表》，作为每学年开展一次的文明示范班级评比的依据。进行个人卫生检查，有利于监督、指导、查漏补缺，最终使学生养成良好的卫生习惯。
　　总之，养成教育需要不断优化育人环境，加大力度搞好学校校园建设，为寄宿生提供广阔的活动空间和强有力的后勤保障, 严格管理，健全“一切为了学生的成长”的校园安全文明制度。只有使学生的认识和实践齐头并进，才能达到养成教育的目标。
　　（责编　莫彩凤）

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