穷人教学案例 [《穷人》教学案例]

时间：2019-04-05 03:13:19　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　俄国著名作家托尔斯泰写的《穷人》是一篇经典性小小说。它一直是多种版本的小学语文课本选用的课文。其中第一小节是：“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在拥板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早架着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”
　　下面是指导学生正确流利地朗读这一小节后的案例分析。
　　师：大家在读的过程中有没有发现两个词语似乎用得不够恰当？
　　（有三四个同学立即举手，绝大多数同学低头看书、思考。很快又有同学举手，且越来越多。等多数同学都举起手来，老师请同学回答）
　　生：我觉得“温暖”和“舒适”用得不够准确。
　　师：和他看法一样的同学请举手。
　　（多数同学举起了手）
　　师：你们为什么觉得这两个词语用得不准确呢？
　　生：渔家的小屋里只有一个没有熄的炉子，外面寒风呼啸，在里面听得清清楚楚，说明屋子是漏风的，家里怎么可能是温暖的呢？
　　师：你怎么知道在屋里能清楚地听到外面的风声？
　　生：因为书上说，桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳，这说明她家的小屋不隔音，是漏风的。
　　师：哦。有道理。还有谁想说？
　　生：渔家的屋子是个小屋，炉子、食具、床挤在一起，这样小的屋子怎么能说是舒适的呢？
　　师：是呀，厨房、餐厅、客厅、卧室都合在一起了，怎么能算是舒适的呢？
　　（生大笑，似乎得到了老师的支持，他们的热情更高了，有的屁股离开了凳子，嘴里喊着：我来！我来！老师指名）
　　生：桑娜家的地扫得干干净净，食具擦洗得闪闪发亮，这个小屋最多只能说是整洁的。
　　生：桑娜的五个孩子挤在一张床上，这哪里谈得上舒适？
　　师：看来，列夫?托尔斯泰世界级的大文豪也不过如此。用词不当的毛病还需要我们来帮助修改。对你们大胆向权威挑战的勇气，我表示由衷地敬佩（学生暗喜，继续思考）。
　　师：（此时另有举手的同学）你们两个有不同意见吗？
　　生：我觉得，“温暖而舒适”用得非常准确。因为小屋跟外面相比是温暖而舒适的。
　　师：能具体说说吗？
　　生：文章一开始说，外面正起着风暴，狂风怒吼，又黑又冷，而小屋里即使有风的话，也肯定不会有多大。而且小屋里还生着火炉。所以跟外面比，家里绝对是温暖的。
　　师：你的意见有道理。你能联系上文的内容来思考，这说明你已掌握了一个十分重要的阅读理解的方法——联系上下文。不过，如果把“绝对”换成另一个词，就更能表达你想说的意思了。想一想，用哪个词最能表达你的意思？
　　生：应该用“相对”这个词。
　　师：（重复学生的话）相对是温暖的（“相对”说得重而促），有一定道理。“舒适”用得准确吗？
　　（仿佛受到了启发，举手要求发言的同学增多了）
　　生（一开始就举手的同学）：桑娜的丈夫一大早就驾着小船出海，到晚上还没有回来。他这时还在汹涌澎湃的大海上跟风浪搏才呢！而集娜坐在家里，靠着火炉在补帆。跟他丈夫相比，桑娜应该说是舒适的了。
　　生（一个开始说用词不当的同学）：渔夫驾驶的是小船，而海上寒风呼啸，海浪汹涌澎湃，他随时都可能有生命的危险。说不定他的船已经掀翻，渔夫已经被鲸鱼吃掉了。（有学生在下面反对，“下文已经告诉我们，他没有死”。该生转过头，对着反对者）我这是假设！（说完，又面向老师）总之，他是非常危险的。但桑娜坐在家里却没有一点危险，而且她的五个孩子都安静地睡着，他们睡得很香。因此，跟外面比，家里相对（学生也把“相对”一词说得很重）来说是舒适的。
　　师：刚才，同学们说渔家的小屋温暖而舒适是相对而言的，这是你们的看法。作者是不是有意识地从相对的角度来写的呢？请你们再把书读一读，边读边思考。
　　生：（学生认真看书思考后）作者的确也是这样写的。第三句在说了外面的情况后，说“这间渔家的小屋却温暖而舒适”，“却”是表示转折，表示下面写的情况跟上面不一样了。从“却”这个词，我们可以看出作者运用了比较的方法。“温暖而舒适”是相对寒风呼啸的大海而言的。
　　师：言之有据。大家都同意吗？（同学都说“同意”）大家再把书读一下，进一步推敲一下，不要轻易盲
　　从别人的观点。
　　（同学投入地朗读）
　　师：现在，大家都认为“温暖而舒适”用得准确吗？
　　（同学们都说“准确”，语气比刚才更肯定了）
　　师：同学们通过反复阅读和推敲，从否定到肯定，理解深化了，认识深刻了，这是一个了不起的进步。我为你们高兴，也同意你们的看法。我们一开始之所以认为“温暖而舒适”不准确，是因为我们从自己的角度看问题，用我们的“温暧而舒适”的标准去衡量她的家；后来我们之所以否定了原来的看法，是因为我们从上下文的关系看问题，从当时当地的情况看问题，用比较的方法看问题，这样来领会词句就更准确更全面了。
　　（就在这时，有一个学生把手举得高高的，要求发言。老师高兴地对着他）
　　师：你是不是又有什么新发现了？请你站起来告诉大家！
　　生：我认为文章表面上写渔家温暖而舒适，实际上是为了反映渔家生活的艰难和贫穷。
　　师：哦？为什么这样说呢？
　　生：那样一个在我们看来简陋无比的屋子，对渔家人来说，能够安稳地呆在里面，就算是温暖而舒适的了，可见渔夫的一家已经过惯了贫穷的日子，他们对温暖和舒适的要求是极低极低的。读到这里，我感到渔夫一家平时的生活是多么艰难！
　　师：你从“温暖而舒适”居然能看出渔家的生活艰难，而且言之有理，真是一个了不起的发现！我在这一点上不如你，因为我没有想到这一点，你是我的老师，我谢谢你！（同学们自发地鼓起掌来）同学们，只要我们真正在阅读时动了脑子，一定会有很多新发现！
　　接下来，老师请大家完成一项小练笔（运用比较的方法，以“渔家的小屋能算温暖而舒适吗”为题写一个片段）。
　　（作者单位：南安市第一实验小学）
　　编辑/张俊英

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