农村寄宿制学校班主任【如何做好农村寄宿制小学的班主任】

时间：2019-03-31 03:20:07　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　班主任是学校的支柱，是学生发展的指导者，是学校、社会各种教育力量的整合人。学生的成长需要班主任的培养与教育，尤其是农村出现寄宿制小学后,班主任肩负的担子就更加繁重了.一个能够得到较好发展的人,不只是“学会生存”,还要“学会认知”和“学会共同生活”.因此在新形势下,班主任就必须不断学习新知识,研究新情况,解决新问题,才能做好“监护人”，才能成为掌握现代教育艺术的“多面手”，才能扮演好种种角色，以填补由于寄宿给学生造成的精神上的空白。
　　一、拥有妈妈一样的胸怀，关爱每一个孩子。
　　母爱的真谛是一种“真”爱，不讲代价，不计得失，不图回报，含辛茹苦，辛苦一生，只求孩子成材。这种爱是天地之间至纯至美的爱，是最崇高和伟大的爱。一个班主任，有了对待学生如同对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，他会发自内心的高兴，学生有缺点，他会温和的善意地指出。教师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这无私的情感会改变学生的命运。作为班主任，要用母亲的胸怀去包容学生，用伟大的母爱去感染学生，用母亲般的期待激励学生，教育才有力量。
　　大多数一年级的孩子在家什么事情都由家长来做，但是住宿以后，他们要学会独立，自己的事情得自己做。因此，当低年级的孩子叠好被子，把小脸和小手洗得干干净净，系好鞋带时，班主任要像妈妈看到自己的孩子完成这些事情一样开心，给予表扬。当孩子在学做事的过程中，出现了错误，也要像妈妈一样宽容，教给孩子正确的方法，而不是指责与批评。比如：当孩子在拖地的时候，不小心弄脏了墙壁等。作为班主任，还要及时观察班里每个孩子的变化，发现有的孩子不够活跃了，是不是生病了呢？有的孩子鞋子坏了，通知家长来送鞋；有的孩子不开心了，是不是想家了……
　　二、大胆相信孩子，培养每个孩子的责任感。
　　在班级管理中班主任要身先士卒,切不可面面俱到.要学会引导孩子自我管理达到自我教育，有时可以取得意想不到的效果。因为孩子们更熟悉自己周围的同学与伙伴,一旦他们积极行动起来,更能找到解决问题的适当的办法.所以该放手时就放手,让他们风风火火闯九州.因为一个人是在锻炼中成长的,不经历风雨怎能见彩虹?
　　一个班的卫生环境如何，是这个班级整体风貌的一面镜子。我就从班级卫生入手，实行卫生责任到人，每个孩子都有事做。把每一块卫生（窗台、餐桌、图书角等）具体分配到每个孩子，张贴在墙，负责人和检查人分工明确，孩子们很喜欢，很认真，把自己的工作做的很好。
　　在各项工作中，班主任都要相信孩子。比如：班级的好人好事本、班务登记本、教室的打扮、住宿生晚上活动的主持等，放手让孩子去参与，去做主。他们会时刻感到班级是我家，我要为她争光，为她贡献自己的一点力量。
　　三.时刻关注孩子，重视每个习惯的养成。
　　俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这也说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。尤其是住宿生，远离父母，班主任更要关注他们的一言一行，一举一动，让他们养成良好的习惯。
　　我就带领同学们学守则、提要求、订常规，制定好习惯养成的班级计划，大家一起制定的常规，孩子们自己制定的就容易遵守。良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程。我们要循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的“财富”。每天有值日班长进行检查并记录，我进行不定期地抽查，一周评比一次，谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级“我最棒”的竞赛栏目中全体同学们在锻炼中不断成长，终于使班级形成了良好的习惯。零花钱，有目的，有打算；学习作业，一丝不苟；上下楼梯，自觉排队；打水打饭，自觉排队；看见垃圾，主动捡起；看电视，图书室，安静有序；打球下棋，文明礼让……
　　总之，要做好农村寄宿制学校的班主任，要塑造小学生美好的心灵，就要不断探索，不断改进自己的工作方法，提高工作的效率，做好小学生的引路人；要走进学生的心田，感受他们的成长，成为他们的朋友；既不要把他们当作“大人”来要求，也不要把他们当作“小孩”来迁就，多姿多彩的世界，需要多姿多彩的教育者适应；完美人格的培养，更需要具有完美人格的班主任去示范。

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