[精选事例做到透彻说理] 说理透彻

时间：2019-03-31 03:11:45　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　内容摘要：写作议论文时，亮点一般在立意深刻、材料新颖、语言优美、结构精美等方面。在这些方面中，立意深刻与学生的学识和思维息息相关，再加上考场作文的特殊性，对大多数学生而言不太容易；语言和结构容易出彩，但毕竟属于形式，受制于内容，因此最容易出彩的是材料运用。材料运用到位，立意就阐释深刻，材料表达得好，语言就显得优美。
　　关键词：事例材料作文运用探讨
　　结合作文教学的实践，谈谈在作文教学中运用事例材料的几种方法。
　　一.详例说透
　　详例说透，就是只用一则材料，围绕论点从多个角度来分析，把材料包含论点的有关信息说透彻，达到以少胜多的雄辩效果。
　　帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。华中农业大学经济贸易管理学院1999级经济学专业学生徐本禹，2003年本科毕业，高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。可他放弃读研，毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。在支教期间，他每月总是从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足100人增加到250多人。他的义举，为当地教育开拓了新路，为年轻人支边送教带了好头，同时也为自己的人生涂上了绚丽的一笔。（《帮助——盛开的花朵》）
　　上述文段运用感动中国人物徐本禹这一具体事例，从他放弃读研，义务支教，节省生活开支，资助孩子上学多个角度阐释；还从在他的影响下，社会各界纷纷伸出援手，深入分析结果，有力论证了论点。
　　详例要说透，关键是要换角度来分析，既要善于看到一个问题的几个侧面，也要善于分析几个侧面背后的共同点。一个例子的单向分析是无法说透彻的。在析例时，不能就此事论此事，要看事例的过去（原因），也要看到事例的将来（结果），分析与推理结合，进行动态与立体分析，这样自然会深刻。
　　二.略例排比
　　略例排比，即采用三个或三个以上的例子，就像排比的修辞手法一样，句与句之间展开排比。排列的效果是举例充分，视野开阔，气势强烈，从而论证有力。略例排比已成为作文常用手法。
　　略例排比句式形式如下：
　　1.反复句式排比：为了强调某个观点，有意识地三次重复使用体现中心论点的词句的排比句。
　　踮起脚尖是顶住压力，敢于担当的精神。是“天下兴亡，匹夫有责”的使命感，是“关乎家国，舍我其谁？”的奉献精神。王安石面对腐朽得祖宗之法，挺身而出，制定新法，踮起脚尖，革除弊政，勇于担当的精神千百年来为人们赞颂；三峡水电站的设计者们，反复论证，顶住压力，踮起脚尖，让高峡出平湖，完成了举世闻名的能源综合利用工程；当汶川地震袭来时，谭千秋面对倒塌的钢筋混泥土大楼，挺身而出，护翼学生，踮起脚尖，给生者更大的生存空间，成就史诗般的生命姿态。踮起脚尖，铁肩担道义，成为古今无数仁人志士推动历史车轮的动力。（《踮起脚尖》）
　　反复运用“踮起脚尖”，串连王安石、三峡水电站的设计者、谭千秋三个事例，这样使中心论点更为突出。
　　2.假设句式排比：通过三个对假设条件下可能产生的结果的推测来进行排比的句式。
　　踮起脚尖能实现自我的超越，创造人间奇迹。徐悲鸿在法国学西画时，备受西洋学生嘲笑，若无他踮起脚尖，在逼狭中苦学，沉醉绘画技艺，怎能获得毕业绘画展览的成功，有力回击“中国人学不好西画”的谬论。邓稼先等科学家在自然条件极端恶劣罗布泊，若无他们踮起脚尖，筚路蓝缕，勇于尝试，怎能开创中国的核弹事业，提升中国的国际地位。成龙出道时，非常平凡，若无他踮起脚尖，在影视圈卖力打拼，在困难中咬牙坚持，怎能迎来影视高峰，走向好莱坞。踮起脚尖虽然辛苦，但让我们创造非凡业绩，成就人生高度。（《踮起脚尖》）
　　使用“若无”“怎能”等假设关联词语，把徐悲鸿、邓稼先、成龙三个精要事例点缀其中，在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。
　　3.条件句式排比：由三个条件复句构成的排比句式。只有前后两部分间具有条件与结果关系时，方可使用条件排比句句式。
　　付出就有收获。俗语说得好，“一份耕耘一份收获”，天上不会无端掉下馅饼的。六十年来，黄昆只有在物理学领域殚精竭虑，默默奉献，才结出了累累硕果，树立了权威。海尔总裁张瑞敏只有提出“要与狼共舞，首先自己要变成一只强悍的狼”的战斗号角，在质量、速度、创新方面，海尔团队呕心沥血，十年磨一剑，才成就了海尔传奇。袁隆平只有一生在田畴上辛勤耕耘，鞠躬尽瘁，才使水稻产量在一个世纪中增加2倍，养活数以千万计的人口，“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！”不难想象，如果没有黄昆、张瑞敏、袁隆平大力付出，怎能取得如此丰硕的果实呢？（《春华秋实》）
　　使用“只有”“才”等条件关联词语，用徐悲鸿、邓稼先、成龙三个简明事例镶嵌其中，有力论述“付出就有收获”这一道理。
　　4.因果句式排比：即由三个因果关系复句构成的排比句式。
　　爱，是一种境界，是“五年归国路，十年两弹成”的赤胆忠心。这种境界充满着崇高和伟大，是一种伟大的民族精神，是一种高尚的爱国情操。岳飞因拥有这种境界，故有“壮士饥餐胡虜肉，笑谈渴饮匈奴肉”的精忠报国；陆游因拥有这种境界，故会有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的深沉忧虑；林则徐因拥有这种境界，故有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的铿锵誓言。成为一种境界的对祖国之爱，才能民族更加团结，祖国更加昌盛。（《爱是一种境界》）
　　运用“因为”“所以”等关联词语链接岳飞、陆游、林则徐三个事例，这种因果句式构成的排比句，既具有排比句的句式特点，又具有因果分析的说理特点。
　　以上略例排比句式，无论运用哪种，都要求事例典型，述例要简明扼要，否则，容易堕入堆砌。另外，为了形成气势，结构形式和句式的选择显得十分重要，这样才有排比的意味，更具说服力。
　　三.正反用例
　　正反用例，就是在文段里运用两个正反事例，两例之间既有联系，又有区别，做到互相衬补，从而把道理阐述清楚透彻。
　　感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四条年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍，我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；同学的友情他不懂得珍惜，他却让生命之花过早凋谢。如果他有一颗感恩的心，也许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里？
　　人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。舍命刺秦，是荆轲为报太子知遇之恩的感恩；数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；数十年专注研究杂交水稻，是袁隆平对祖国的感恩。怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，让这世界因感恩而美丽，让幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。（《幸福之花开在感恩枝头》）
　　文章成功地使用了正反对比的论证方法，跨越时空，让诸葛亮、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“幸福之花开在感恩枝头”的道理。
　　正反用例，要从正、反素材的差异性入手，将素材按正向引申、反向拓展的方式对比运用，找出这种差异性与话题的联系，从而辩证深刻地阐明话题？
　　总而言之，只要平时经过科学有序的训练，或详例说透，或略例排比，或正反用例，就可以写出说理透彻的议论文。
　　
　　刘兴修，教师，现居湖南安仁。

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