【踢好临门一脚】 踢好临门一脚 近义词
时间：2019-03-20 03:31:34 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
扎实的作文基本功是写好高考作文的前提,临场的发挥也是能否成就高分作文的关键。我们如果能够在掌握作文的基本规律的基础上,懂得一些应考策略,那么就能在考场中过关斩将,冲出重围,夺得骄人的成绩。
上篇优化印象五法
文章不是无情物,教师皆是有情人。差的文章令人见而生厌,好的文章令人眼睛一亮,精神一振。作文判分不同于客观题,阅卷人的主观情感严重影响分值。那么,高考作文怎样给评卷人带来好的印象呢?下面就给大家介绍五种办法。
一、一见钟情法
1.拟出漂亮的标题。常言道:“题好一半文”“人靠衣装,文靠题装。”可见题目之重要。拟题的技巧多种多样,下面介绍几种方法:
(1)点明题旨法。一篇文章最醒目的地方莫过于标题,在标题中鲜明地表达论点、观点对于考场作文是一个明智的选择。例如2009年安徽高考作文,一位考生的题目为《抓住机遇,成就伟岸》,标题就旗帜鲜明地点明观点。
(2)公式拟题法。借用数学公式,增加命题的隐含色彩。如:《伸手≠帮助――给爸爸妈妈的一封信》《1∶6的启示》《99+1=0》。这些标题能激起阅卷人急于探究内容的强烈愿望,从而产生一定的魅力。
(3)妙用歌词法。歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句构成,或由脍炙人口、富有哲理的词句构成,而更多的则是由极富有思想性、思辨性、口语化、人情味的词句构成。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如:《我是一只小小鸟》《牵手》《懂你》《祝你平安》。
(4)修辞拟题法。有人说:“修辞是作文的魔水”。拟题目也是一样,修辞会让题目异彩飞扬。如2009年一些考生的文题:《把握成功的摇篮》《寻找生活中的咖啡豆》《每个生命都有自己的形状》《别拿常识不当干粮》《特色是成功的催化剂》《开往春天的火车》。
(5)反向拟题法。运用多角度思维,把一些公认的常理作反向思考构成文题,往往能收到奇效。如《常在河边走就是不湿鞋》《好酒也怕巷子深》。
(6)把一些相互矛盾的词或者意思放在一起,拟成题目,在众多平庸的高考作文中最容易脱颖而出。这样的例子很多,如:《哭比笑好》《闲书不闲》。
2.写好开头。好的开头能一下子吸引评卷人。开头可采用多种方式:
(1)开门见山式。如:“人因发现与创新而不断充实,生活因发现与创新而不断完善,民族因发现与创新而走向繁荣。”(2009年高考云南满分作文《发现与创新》)
(2)运用修辞式。如:“这世间有一种你看不见的音符,从古老的金字塔尖顶上神秘地越过,从史前巨石柱威严的阵垒中淌过,从泰姬陵对称的镜面上划过,从檐牙高啄的苏州园林中跳过。”(2009年高考陕西满分作文《让凝固的音乐流动起来》)
(3)摄取镜头式。如:“楼主:各位帅哥靓妹们,在下今日又出糗了,当我漫步在校园的林荫大道,独自一人孤独怅惘之时,忽有一身影从眼前掠过,抬头,一双特步板鞋,一条嘻哈运动裤,一件宽松T恤衫外加一头飘逸长发,不正是我同宿舍的好姐妹吗?于是我用光速飞奔到她身后,照准后脑勺就猛地把她的头摁了下去,结果,那人一脸惊愕,转过头来,我被霹雳到了:认错人了,真是糗大了……”(2009年高考江苏满分作文《品味时尚》)
(4)渲染气氛式。如:“黑夜往往是在人最悲伤的时候寒冷,远山冷冷清清,江水凉意袭人。没有人知道这漫漫长夜会延伸到何时?槛外栏杆空寂寞,面对着窗外,他深深地叹了口气。自从他挥泪斩马谡之后,每到深夜他就会听见先帝在他耳畔不断重复的话:‘马谡不可重用,重用请三思啊……’而此时,他也会被惊醒,落下泪,落下复杂而难言的泪。”(《三思,奈若何》)
(5)格言警句式。如:“一流的人创新,二流的人模仿,三流的人盲从。”(2009年高考全国卷Ⅱ满分作文《创新的光华》)
二、高扬旗帜法
高考作文不同于通常的作文。考场作文阅卷时间短,任务重,决定了阅卷老师只能泛读,不能全部精读细看,阅卷人只能在三分钟以内完成一篇文章的判分任务,哪有功夫去为那些主题不明的文章“猜谜语”?为了适应这种阅卷特点,这就要求考生注意运用特色标志来显示自己的运思,有意识地在文章内容流转交汇之处,不失时机地点明题旨,回扣题意,这样才会大大加深阅卷者对一篇作文“中心明确”甚至“中心突出”的印象。特别是议论性的文章,一定要旗帜鲜明地表明自己的观点。阅卷老师如果理不清行文思路,抓不出要点,就会产生厌烦的感觉。
设立行文标志的方法很多,下面介绍几种方法:
1.写题记后记法。如2009年高考福建卷满分作文《这也是一种问题》,写了这样的题记:“有瑕疵的才是真实的。”这就在题记中点明文章的立意所在,隐现全文的主旨。
2.分立小标题法。如2009年重庆一篇高考作文《我与故事》,就拟定了“从来没有的事”“已故的事”“故事就是故事”三个小标题,凝练概括,简洁醒目,既显行文脉络,又示思想精髓。
3.开头显明主旨法。如2009年天津高考作文《风景这边独好》的开头:“我觉得,90后与80后、70后没什么两样,都要经过从小到大、从青涩到成熟的成长过程。这一过程中的每一段都是难得的记忆,也是一路美丽的风景。”本文开篇就提出文章的中心论点:90后,也是一路美丽的风景。清晰明白地告诉阅卷老师,让他对自己的文章观点有个先行认识。
4.结尾凸现主旨法。如2009年上海高考作文《独一无二》的结尾:“放眼未来,希望我们的社会将会有更多不同的‘板桥体’,我们都是独一无二的,不可复制的。轻松舞出自己的舞台!”本段与开头“不仅是书法界还是我们的社会,不是缺乏‘郑板桥’,就是‘郑板桥’仿品太多!我们需要的是真正的‘板桥体’,需要创新,而不是泛滥的空壳”呼应,与文题照应,突出了文章的主旨。
无论运用哪种方法,都要便于阅卷老师快速把握思路,读懂内容。应考文章的这些点题句、扣题句、主旨句、段首句如旗帜在高高地飘扬,对于评卷人形成视觉刺激。
三、回眸一笑法
写好文章的结尾,如美人“回眸一笑百媚生”,能给评卷人留下极佳的印象。结尾可以采用多种方式:
1.归纳式。如:每一个人,每一个民族,在前进的路上都会遇到或大或小的磨难。如果在这些磨难中学会了坚强,选择了坚强,那么,当某一天我们再回顾来时的道路,就会发现,曾经羁绊我们的磨难已经被坚强磨成了一枚枚勋章,一枚枚光荣的勋章!(《用坚强塑造光荣的勋章》)
2.呼应式。如:(开头)朗月照花、深潭微澜是清晰透明的美,但我们不能否认杏花烟雨、雾中水月也是一种美;江北高山、奇峰突兀是坚定透彻的美,但我们不能否认江南小桥、雾锁楼台也是一种美。生活也是如此,精确的数据、经典的公式是严谨之美;而深刻的散文、瑰丽的诗篇更是体现着生活的朦胧之美。
……
(结尾)生活的智者总会在如流的岁月中坐观红尘,拈花微笑。纵然失意如张继、悲古如屈原,仍能品出生活的朦胧意韵,我们又何苦去破坏呢?懂得领略朦胧之美,才能懂得生活的真谛。(《朦胧之美》)
3.余韵式。如:……这祝福伴着远去的列车,消逝在暮色中。夕阳西下,是白天的结束,也是星光灿烂的开始。(《走出那扇门》)
4.升华式。如:人生的路上我不再觉得苦涩,因为外婆一直活在我的心里,滋润着我。
多加点糖块咖啡便不苦了。
多加点糖水矿泉水也甜了。
多加点爱,人生便不苦了。
四、出奇制胜法
在拟题、选材、构思、语言、文体等方面“突出奇兵” ,往往能收到令评卷人拍案叫绝的功效。
1.新奇的文体。如2009年高考湖北卷满分作文《站在黄花岗陵园的门口》,采用诗歌体,被称为“最牛的满分作文”。
2.选材方面。课本素材是作文最好的源泉,巧妙利用课本素材会收到意想不到的效果,如2009年高考湖北卷满分作文《站在项脊轩的门口》。
3.构思、文体巧妙结合出新。如2009年高考江苏卷满分作文《品味时尚》,有一考生采用网络跟帖形式,在繁杂的“时尚”评点中,以“时”考“尚”,足见作者之立意巧妙。
五、巧扮靓脸法
“巧扮靓脸”,指要讲究文面:
1.书写不能潦草。要便于认读,在清楚的前提下求美观。字不要太大,写得撑破格;也不要太小,认读起来费力。必须用专用笔答题,浓淡适度。
2.要注意标点的使用。不能一逗到底。不能将顿号、逗号、句号都写成小圆点。要注意标点的书写规则,例如在每行的最末一格不能使用前引号、前括号、前书名号。
3.要注意格式与分段。标题应居中,段落开头应空两格。书信体要符合书信格式要求。不能全文一段,“密不透风”;也不能开头、结尾各一小段,中间一大段;又不能分段过于频繁,如写议论文,主体部分二三段即可。
4.谨慎修改。非改不可的地方,不能乱圈乱划。即使涂改,也要按规定(将所修改的内容用双横线划掉,然后在其上或下写上应改成的内容)轻轻地涂,清晰地改。不要使用涂改液、不干胶,不要弄得像患上皮肤病,难看得很。
下篇通畅思路五法
一、全面扫描法
如何全面扫描呢,有种说法叫“九字思路法”:拿到一个话题或者一个题目,要先问“是什么”,然后问“为什么”,最后问“怎么办”。用好这九个字,就可以拓宽思维空间,丰富写作内容。如2009年高考山东卷作文题目“见证”,我们可以进行全面扫描:是谁见证?你,我,他,我们,历史。见证了什么?人生的悲喜、社会的变迁。
只要全面扫描,就会感到,可写的东西真是太多太多了,哪里还会思路阻塞呢?当然,这一扫描的过程应进行得极快,一旦确定写作的“兴奋点”,即可舍弃其他,快速前进。
二、虚实相生法
1.虚则实之。有些作文题,题目或话题都很宽泛,那么,就要想法化虚为实,变笼统为具体,“大题小作”。如2009年江苏卷《品味时尚》,有位考生在文中这样写道:
记得那天是一个早晨,大家的目光都被A吸引着,A今天确有不同,因为她架上了一副眼镜。一副眼镜本来没啥可大惊小怪的,但细细一看,便发现了不同――这是一副没有度数的眼镜。我小声问A:“没度数的眼镜戴着干吗?”A甩了甩头发,抬了抬眼镜,骄傲地说:“时尚呗!有才的人都戴眼镜。”我被这句话“打”蒙了。“时尚?这是时尚?是不是我太土了?”我心里暗想。后来想想,在我们学校确有那种时尚,但我不赞成。
作者“大题小作”,抓住生活中的一个细节,诙谐幽默,褒贬之词寓于其中,使人读后感觉生动而又真实。
2.实则虚之。面对具体的个别的材料,可以通过抽象,概括成一般的普遍的认识,也即“小题大作”。
(1)由个别到一般。
王安石《伤仲永》一文中谈及的少年聪明过人,后来“泯然众人”,本属个别的材料,但从中却可提炼出一个带着普遍意义的观点:孩子、学生即使天赋再好,也不能放松后天的培育。
(2)由此类到彼类。
如2009年高考浙江卷作文题目,要求根据歌曲《绿叶对根的情意》的歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论。
我们可以通读歌词,加以联想,比如由歌词中的“绿叶”可以联想到儿子(女儿)、学生、游子、赤子……而由“根”可以联想到母亲、老师(教练)、家乡、祖国……进而由“绿叶对根的情意”可以联想到母子情(亲情)、师生情、桑梓情(热爱家乡、乡愁)、爱国情(游子、爱国赤子)……
三、移花接木法
就是将原来看过的范文或写过的习作,在文章的结构上,或者有关的人物上、或者表达的主题上、或者列举的论据上等稍加变通,使之与考试的命题与要求相符合。
当思路阻塞,抓耳挠腮时,不妨先仔细审题,然后搜索记忆仓库,清点一下写过的文章、读过的文章,有哪些能够对打破僵局提供帮助。有时,只需把读过、写过的文章略做变动,运用“嫁接”之法,就能写成一篇得意之作。 但“移花接木”绝不能混同于“剽窃”。“剽窃”是思想懒汉;“移花接木”是创造,是应考机智。需要注意的是,要防止定势思维的干扰,要仔细审题,否则,便会“失之毫厘,谬以千里”。
四、“葫芦”文章法
思路阻塞时,不妨想一想“葫芦”文章。例如,写抒情散文,如托物言志,不妨仿照茅盾的《白杨礼赞》的写法;写记叙文,不妨仿照鲁迅的《一件小事》的写法,主体部分记叙描写事件,开头议论点题,结尾议论回应开头,揭示主题;写议论文,不妨仿照苏洵的《六国论》,开头提出中心论点与分论点,主体部分证明分论点,结尾谈现实意义。模仿“葫芦”文章,有助于打破思路阻塞的僵局,赢得宝贵的时间。
五、留空凑补法
考试作文时,因为事先不曾列提纲,写了一半写不下去的情况也是较为多见的。考生往往会冥思苦想、咬笔待续,越想越觉得时间紧迫,越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白,先将自己构思中考虑过的内容写下去,待思路畅通了,内容回忆起来了,或者后文完成了,然后再来进行弥补填空,这也是应急之策。■
