2011年高考语言表达新题型透视:语言表达得体新题型
时间：2019-03-18 03:28:34 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
题型一：课文人物颁奖词 【原题再现】（2011年湖北卷） 22.某中学文学社举办“感动心灵――我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。（4分）
【试题剖析】
这是一道将一般颁奖词与对课文人物的分析进行嫁接的创新题型。对考生来说，这种题型既熟悉又具挑战性，是考生喜闻乐“做”的，只要在颁奖词的形式中融进课文人物的思想、精神、形象等内容就可以了。
【参考答案】
蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！
刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！
【迷津指要】
拟写课文人物颁奖词应注意以下几个方面的问题：
（1）高度概括，简洁精炼。颁奖词要以极其简练的语言高度概括获奖者的崇高精神和闪光点，予以鲜亮明晰的展示。
（2）词吻意合，富有特色。颁奖词的风格，或明快，或凝重，或平和，或庄严，力求和谐得体。
（3）语句清新，文笔优美。颁奖词应恰当运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，比喻、排比等富于表现力的修辞手法，长短相间、整散结合的句式，做到尺幅之间，文采飞扬，给人以美的享受。
（4）言志寓义，饱含深情。颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都应洋溢崇敬之意，一字一句饱含深情。
下面简要介绍几种颁奖词的写法。
（1）总分式。分为“总分”式，“分总”式，“总分总”式。
（2）排比式。用排比辞格拟写颁奖词，形式整饬，音调和畅，语势强烈，极富语言美感，极具煽情气势。
（3）用典式。用与获奖人物有关的典故、名言等将颁奖词灵活地串起来，让读者感到似曾相识的亲切，从而引起强烈的情感共鸣。
（4）呼告式。就是用第二人称的形式，为获奖人物写颁奖词。这种形式就像与获奖人物面对面谈话一般，给人真实亲切的感觉。
(5)对比式。就是将相反相对的两方面进行对照比较，以突出获奖人物的精神品质。
题型二：人物对话
【原题再现】（2011年安徽卷）
20.暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。（5分）
宛风：①
李老师：噢，宛风啊。
宛风：②
李老师：好啊！欢迎欢迎!
宛风：③
李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。
宛风：④
李老师：好的，再见。
【试题剖析】
本题考查“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”的能力。本试题侧重考查考生在口头表达中，准确传达信息的能力，属于课改“必修”教材“梳理探究”板块中“口语交际”方面的内容，有浓郁的生活气息和极强的现实针对性，有助于提高考生口头表达能力，符合新课改要求，考查点很有特色。
【参考答案】
①李老师，您好！我是宛风。
②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？
③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？
④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。
【迷津指要】
模拟人物对话须注意：
（1）语言要简明。语句要简短，语意要明确，不能含糊其辞。
（2）表达要准确。时间、地点、事件、起因、结果等要交代清楚。
（3）说话要得体。要有礼节，要注意自己和对方的身份，对话中注意谦敬措辞。
题型三：拟写标语
【原题再现】（2011年湖北卷）
20.从今年5月1日起，我国在室内公共场所实行全面禁烟，请你为校园内的“禁烟提示牌”编写一条温馨提示语。要求：①符合场景； ②语言表达简明、生动、得体；③不超过20字。（4分）
【试题剖析】
这是一道与现实生活紧密关联的命题。2011年5月国家颁布在公共场所全面禁烟的法令，离高考仅一个月，就进入了高考试题，有极强的时效性。由此可见，生活处处有语文。另外，针对此事，学生通过拟写标语，不仅自身受到了教育，而且还向大众宣传公共场所吸烟的危害，让人们养成遵守公共道德，净化、美化生活环境的良好习惯。
【参考答案】
①让校园永远明朗清净，让心灵不受烟雾缭绕。②书香何需烟草香。
【迷津指要】
（1）拟写标语要紧扣主题，倾向鲜明。
（2）语言简明，句式简单，易记易诵，具有视觉冲击力。
（3）语言要得体，语气要委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人心服口服地接受。
（4）善用修辞手法，做到形式和内容兼美。
题型四：名著阅读
【原题再现】（2011年江苏卷）
23.简答题。（10分）
（1）《红楼梦》判词：“枉自温柔和顺，空云似桂如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？
答：__________________________________________。
（2）《雷雨》中的侍萍经历了哪些人生悲苦？
答：__________________________________________。
【试题剖析】
这是一道紧扣教材的题目，体现了命题者“尊重文本，回归文本”的命题理念，是一道具有创新意味又颇受欢迎的好题。这道题实际上是对名著文学常识的考查，以往也有涉及，考查形式是选择题和填空题，本道题在此基础上进行了创新，改为“简答题”，难度稍有增加，但更能考出考生对名著的掌握和了解的水平。
【参考答案】
（1） 袭人（花袭人）；蒋玉菡，贾宝玉。
（2）①年轻时被周朴园遗弃，以致投河。②嫁给鲁贵，遇人不淑。③重逢周朴园时遭到误解和训斥。④女儿重蹈自己的覆辙。⑤无法对女儿诉说苦情。⑥接连面对儿女的突然死亡。
【迷津指要】
（1）对名著特别是选修和必修教材所涉及文学名著的文学常识，如作者、朝代、国别、体例、流派等要能系统全面掌握。
（2 ）对名著的故事情节和主题思想要了然于胸。
（3 ）对名著中重要人物要能概括和简评。
题型五：感谢信
【原题再现】（2011年四川卷）
20. 2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐献的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。（6分）
【试题剖析】
这是一道考查简短应用文写作的试题，以往的高考试题中不曾出现，所以算得上是试题中的“新面孔”。这种形式的考查是很有必要的，因为学生对一般应用文的了解和掌握非常有限，更不必说习作应用文了，一旦遇到写诸如通知、海报、请假条、借条、合同、感谢信等就束手无策，而这些实用性的文体，在现实生活中是经常会遇到的，掌握一些简单而基本的常识，大有必要。
【参考答案】
是你，用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想！是你，告诉我，就算生命充满苦难，而心灵却还存在明亮和欢笑！是你，用无私的大爱给了我又一次生命！如今你走了，却仍给我们留下无尽的希望和光明！今后我们一定会迈着你的步伐走下去。
【迷津指要】
（1）对应用文的格式要有一个清楚的了解和把握。虽然本题淡化了格式方面的考查，但并不等于对应用文格式的掌握就不重要，因为格式的正误直接关系到像不像某种应用文体。
（2）应用性文体实用性强，语言以平实、通畅为主，把某件事情说清楚就行，不必含蓄隐晦，切忌空洞。
题型六：文言名句解读
【原题再现】（2011年湖南卷）
20. 阅读下面的文字，完成题目。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（《孟子・梁惠王上》）
视人之国若视其①国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。（《墨子・兼爱中》）
[注]①其：反身代词，指自己。
简要分析上述两段文字含义的异同及所体现的儒、墨两家思想的异同，并联系现实谈谈你的看法；200字左右。（9分）
答：___________________________________________。
【试题剖析】
这道题是对文化经典阅读的考查，是紧扣教材《中国文化经典研读》设题的，也体现了回归文本的特点。这道题的新意在于，它不仅仅是像以往那样只考查对经典名句的翻译，了解其大意，还要在了解大意的基础上谈自己的观点和看法，要有自己独特的见解和思考，这样，对经典的理解就更深入、更深刻了，对经典的把握就更上层次了。
【参考答案】
两段文字都体现了爱的思想，但儒家倡导的是有等级的仁爱，以及表明的是推己及人，先后有别；墨家主张的是无差别的兼爱，“若视” 表明的是一视同仁，爱无等差。
可以从强调人的平等和社会的公平的角度，也可以强调将个人命运融于国家与社会利益之中，增强社会责任感的角度，还可以从儒、墨兼同，各取所长，有助于维护人的尊严与实现社会和谐的角度等，联系实际谈看法。
【迷津指要】
这道题要求能从材料中筛选出作者的观点与看法，进行分析概括，并对材料中作者的观点和看法进行评价。做这样的题，要做到：
（1）疏通文意，读懂原文，为理解内容、分析评价打下基础。
（2）对经典中涉及的重要人物的思想、主张要有大致的了解，比如孔子的“仁者爱人”、孟子的“民贵君轻”、墨子的“兼爱非攻”等。
(3)不能就事论事，要有联想发挥，要与现实紧密关联。要能“旧瓶出新酒”、“老路开新车”。
题型七：选词填空
【原题再现】（2011年重庆卷）
19.请从下面四个选项中选出恰当的喻体填在横线上(只填序号)，并简要说明理由。
①黑墨 ②黑钻石
③黑夜 ④黑葡萄
（1）此刻，她那 般的眼睛深情地注视着他，带着瓷城女子半洋半土、半文半野的气味。
（2）透过墨镜望去，姑娘的脸呈平滑的褐色，眼睛像 似的，闪烁着奇异的光亮。
（1）________，理由：________________________。
（2）________，理由：________________________。
【试题剖析】
本题其实是一道近义词辨析题，它的创新意味就在于，在以往类似题型的基础上，加上了新的内容，提高了答题的要求，增加了答题的难度。以往的近义词辨析题大多是以填空题的形式出现，给定几组有关近义词的答案，让考生带到具体的语言环境中去辨别，然后选择一个正确的答案。本题也是给定几个近义词，让考生选择，但还多出一个要求，即说明这样选择的理由。这就要求考生不仅知其然，还要知其所以然，更增添了一份理性思考的成分。
【参考答案】
（1）④ 理由：这个比喻与后文“半洋半土、半文半野的气味”搭配比较恰当，突出女孩纯洁质朴的特点。
（2) ② 理由：这个比喻与后文“闪烁着奇异的光亮”搭配比较恰当。突出姑娘眼睛明亮。
【迷津指要】
（1）近义词辨析，务必要把握“词不离句”的原则，要注意词语在具体语境中的“语意相合”、“语气相谐”、“语法相配”。
（2）善于从范围大小、词义轻重、适用对象、感情色彩、风格色彩等方面辨析其细微的差别。
(3)写出的理由最好是对比的形式，即用此词语的好处是什么，而用彼词语却达不到这样的效果。
