天平+雨伞=爱心_爱心雨伞
时间：2019-01-21 03:34:47 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
天平――公平之爱 前两年,我从乡下调入城里,接手一个差班,确切地说,是个双差班――纪律差、学习差,是个谁都不想碰的“烫手山芋”,前任班主任就是一气之下才撂了挑子。我才进校,此“重任”当然非我莫属了。
全班有70名学生,优中差的比例大概是1∶3∶6。我感觉压力很大,连熬几夜,制订了一套班规,一个月下来,却收效甚微,班风、学风并无多大改变,学习好的只管自己学,学习差的仍旧上课闹、下课疯,根本不把班规当回事,许多任课老师都不想进教室上课了。我经常站在讲台上默默地注视着他们,心想:一个个都那么可爱,为什么就不听话呢?边看边想,我忽然看出了问题:几个学习好的学生全坐在中间三排,而那些所谓的后进生,都散坐在教室的两旁和后面。我把班长喊到教室外,问座位是如何编排的,他说进校后,以前的班主任就按入学成绩排座位,成绩好的优先选。哦,原来如此!同一个教室,却有不同的世界。坐在“风水宝地”上的优生们就像一个个骄傲的王子和公主,经常享受着老师亲切的提问、柔和的目光、满意的表扬,他们自然学得很有劲儿。而那些后进生们却像孤儿一样,几乎被老师遗忘了,他们越学越没劲儿,只能用捣乱来暗暗反抗。
找出了原因后,我决定打破这种不公平,于是,我把全班70名学生平均分成14个学习小组,每组5个人,每人分别承担学习、纪律、安全、卫生、活动方面的工作。一个小组的学生坐一起,方便他们互相探讨、互相学习,让他们共同提高。在考核成绩时,主要看小组整体成绩提高了多少,以增强他们的集体荣誉感,培养他们团结协作的精神。
方案一公布,座位一调整,我发现那些后进生一个个喜形于色,而那些优生脸色似乎有点儿不好看。果然,下课后,几个优生找到我,说坐到后面会影响他们的学习。我细心劝说了一番,他们才极不情愿地走了。我想我必须想个法子让每个学生都能够理解我的良苦用心。忽然我眼前一亮,看见了办公桌上的一架天平,于是我把它拿进教室,对同学们说:“如果我把你们一个个放到天平的左盘,要想使天平保持平衡,那么右盘必须放什么呢?”同学们面面相觑,不知我葫芦里卖的什么药。我笑道:“很简单,只要老师的一颗心!”我用眼睛慢慢扫过每个学生,诚恳地说:“虽然你们年龄不同、高矮不同、成绩不同、表现不同,但在我的心中,你们一样可爱,一样充满朝气,我希望你们在同一片蓝天下,享受同样的阳光雨露,共同茁壮成长,好不好?”“好!”全班学生一起高呼。
一个班级一旦有了凝聚力,有了共同的奋斗目标,每个学生都会积极上进。那些所谓的后进生不再捣乱了,他们积极参与班级管理,参与小组学习,充满了激情,学习成绩有大幅度提高。原来的几个优生也很高兴,他们说,班风学风变好了,他们学得更安心了,特别是配合老师指导那些学习差点儿的学生,无形中使自己学得更扎实,更努力。
雨伞――善良之爱
一天晚自习,我发现走读生张娇没来,学生们都说她以前经常迟到,是个不守纪律的人,都不喜欢她。我放心不下,还是决定去看看她。
天下着小雨,我打着伞,穿过一条昏暗的小巷,这才找到张娇的家。我敲了敲门,过了好一会儿,里面才传出张娇怯生生的声音:“谁呀?”“我,班主任,你咋没上学?”张娇连忙把门打开,低着头说:“我,我回来饭做晚了。”“你父母呢?他们怎么不提前做饭?”“他们到广州打工去了。”“哦。”我环视了一下她的家,屋里很凌乱,看着心里怪难受的。我轻轻地说:“其实你只要把情况给老师说一下,即使迟到了,老师也会原谅你的,可你不上学是不对的。”谁知她竟哭了,边哭边说:“每次饭晚了,同学们都走了,我一个人穿过那个巷子,有个疯子就追我,所以我不敢去学校,我怕。”
哦,我明白了,心里涌上一股酸酸的东西。“不要怕,我给你一件武器。”我把手中的雨伞递给她:“以后上学你就带上这把伞,不但能遮风挡雨,还能防身。我再安排两个走读生每天和你一起上学,配上两个保镖,你还怕不怕?”她看着我,一下子破涕为笑了。
是的,爱学生首先要公平对待每一位学生,让他们享受同样的阳光雨露,所以你需要一架天平;爱学生更要细心关爱每个学生,随时为他们遮风挡雨,所以你还需要一把雨伞。
