如何疏导孩子的逆反心理_中专学生逆反心理的疏导
时间：2019-01-20 03:32:08 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要:逆反心理是一种不良的心理反应,它对中专生的健康成长和进步起着极大的消极作用。本文对案例进行分析并提出相应疏导方法。 关键词:中专生 逆反心理 班主任 疏导
我是中专一年级女生的班主任,她们16、17岁,花季少女,经过与她们一年的接触、观察,我发现40%的学生有明显的逆反心里。逆反心理是指一种较稳定的认识、情感和意志行为倾向,这种倾向是以各种刺激产生与众不同、与常态相对立的心理反应。逆反心理是一种不良的心理反应,它对中专生的健康成长和进步起着极大的消极作用。作为班主任要能及时的察觉学生的逆反心理,并通过多种方法进行疏导,才能使其朝健康的方向发展。下面是我工作中的两个案例,供大家参考。
案例一:我校要求女生头帘不能长于眉毛,否则立即修剪或停课。每星期一早上晨检,总有不合格的。我班有两名学生屈某和张某总在一起,发型非常象,头帘长的几乎遮住了眼睛,晨检的时候扎起来,过后就放下。我追查了好几天,她们跟我玩捉迷藏,就是不剪。后来我想到了她们这是逆反心里,不能硬来。下一周晨检时我假装不看她们,她们故意在我面前晃,下课后我把她们叫到办公室,用聊天方式消除她们对我的戒备心里,然后拿出我早就备好的皮筋和发夹,换着样式为她们梳理头发,并夸赞她们的前额和眼睛长的好看、耐看。就这么一次,她们的头发再也没有不合格过。
案例二:学校要求学生脖子上不许戴饰物。我班学生陈某某,非要戴一个系有小瓶的红绳,还告诉我说只要班主任开一证明‘此物有特殊意义’学生科就同意戴。开始我不同意,她就软磨硬泡,说尽甜言蜜语,我还是不给她开这个证明,结果陈某某小脸立即转阴,嘴里骂骂咧咧,转身就走。我没有计较她的态度,当作什么事都没有发生过。过了几天她借问问题的机会,问我是不是不喜欢她,我特意摸着她的小脸,夸她可爱,是个好孩子,她一把抱住了我,并向我承认了以前的错误。
中专阶段是青年早期,是塑造人格的关键时期,也是形成世界观,懂得人生价值的未成熟期。郭沫若先生说过:“青年的精神便是向上的精神,没有本来就不自爱而自甘堕落的青年,除非是精神病患者。”多年的班主任工作,使我深深体会到:中专生正处于青春期,逆反心理很强,作为班主任要耐心疏导,要倾注“师爱”,融洽师生关系;要不断提高自身修养,保持敬业、自律、宽容、可信的人格魅力;对待学生要公平、公正,处理问题要灵活多样并善于激励;教育要严而有度,讲究艺术,并善于运用“暗示效应”。让我们用全部的爱去打开他们的心扉,去消除他们的逆反心理,去带领他们渡过人生的黄金时代――中专时代,把他们个个培养成有文化、有良好的心理素质、有过硬体魄的合格的四化建设人材。
