论大学英语精读课对学生人生教育意义

时间：2020-08-24 08:08:35　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　论大学英语精读课对学生人生教育意义

　[摘要]教育的终极目标是为了培养能够在未来社会生存与发展的人。具体来讲，就是教育不仅要提高学生的科学文化素质、身体素质，更重要的是培养他们有一个健全的心理素质及高尚的道德品质。为社会培养出更多品格健全，素质优良的有用之才。那么大学英语精读课在教育的终级目标实现的过程中发挥着什么样的教育价值呢?本文从精读课的三要素教师一教材及课堂分别阐述了它的人生教育作用。

　　[关键词]精读课　教师　教材　课堂教学　人生教育

　　一、教师在精读课上发挥的人生教育作用

　　1　爱是教育的前提，教师对学生的爱是教师的天职，一是一种具有伟大意义的情感活动。这就要求我们教师应当将爱融于教学的每一个环节，要对学生倾注满腔热情，细致入微地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生。即让爱住进精读课。正如赞可夫在《和教师的谈话》中所说的，“就教育工作的效果来看，重要一点是要看师生之间的关系如何。”“教师既是学生年长的同志，同时又是他们的导师”，师生之间应平等相处，和谐共事，无话不谈。有了成就互相祝贺，有了困难互相帮助。因此，教师在教学活动中，应该抓住与学生特殊的交往活动，让学生感受到老师对他的爱，同学对他的爱，以此来促进师生之间和学生之间的人际情感交融，创设良好的氛围，优化教学效果，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。这种让爱住进精读课的教育理念会使学生在今后的人生道路上也充满爱心的生活。不仅被爱，而且要有爱、能够爱，要善待身边的每一个人。

　　2　不断加强英语专业修养，用扎实的专业知识、良好的教态去影响学生。英语是当今世界应用最为广泛的语言，特别是在精读课上，它是师生用来交流和表达思想及情感的重要媒介，在发展学生情感态度方面比其他语言学科更具吸引力和优越性。英语教师如果具有扎实的英语素养，如清晰、准确的英语发音，规范的英语语调，庞大的英语词汇储备，较强的英语听说读写及译的技能：还有在课堂上如果能注意仪表美、行为美，如教师着装整齐、清洁、朴素，动作落落大方，精神昂扬，那么我们教师这种扎实的英语知识及素养，在无形之中会激发学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。但前提就是要让他们懂得今天的“老师”，昨天和在座的各位起点一样。英语学习需要兴趣，更需要强大的毅力去坚持，把英语学好就是一个自信心培养，意志力强大的过程。“梅花香自苦寒来”，“冰冻三尺非一日之寒”的道理不言自明。这种有意识地培养自信及毅力的优良品质会伴随他们一生，影响他们以后的生活、工作和学习。

　　二、利用好教材，挖掘精读教材中的人生教育价值

　　我所在学校的英语专业使用的教材是由外研社出版，杨利民主编的《现代大学英语》。这个教材的一个很大的特点就是十分重视文章的文化内涵和人文价值对学生潜移默化的作用。这个教材不仅能使学生学到语言知识和技能，同时激发他们的心智，开阔他们的视野，培养他们独立思考的精神，分析判断能力，实事求是的态度和理性思维的习惯，从而使人生观、价值观得到了正确地树立。譬如精读第一册教材中有这样一课My Personal Manager，中文翻译是《我的私人助理》。文章通过一个身材过高、一个身材过矮的两个高中生对于各自的身体缺陷所持的不同态度，及最后作者的态度在矮个子Carlos的帮助下正确地转变这样一个故事，向我们传达了人与人之间应该相互帮助、相互扶持、共同克服困难这个道理。无论发生什么，都要对自己充满信心，对生活充满希望。再一个例子就是精读第二册教材中The Nighting-gale and the Rose(《夜莺与玫瑰》)这一课。这则由王尔德创作的美丽童话讲述的是一只夜莺不惜牺牲自己宝贵的生命帮助正在追求爱情的学生在冬天得到红玫瑰的故事。在这则童话中不同的角色对爱情分持不同的态度。教授的女儿，也就是年轻学生所爱慕的对象，认为爱情要以财富及地位做基础。年轻的学生把爱情看得太现实，只要付出就一定要有收获。只有夜莺把爱情看得很神圣，甚至为了得到真爱不惜以牺牲生命为代价。在这一课的学习中教师要引导学生在当今社会如何树立正确的爱情观：在未来寻找真爱的过程中，要真诚，要懂得付出。夜莺的行为虽令我们很感动，也让我们懂得了爱情的纯洁与高尚，但也不应走极端，以付出生命为代价。

　　三、在课堂教学中留意教育机会

　　1　通过课堂教学培养学生敢于开口、积极参与和谦虚的学习态度。我在教学实践中的具体做法就是利用好课前十分钟。英语作为交际工具要体现在我们身边的生活当中，在我们身边每天都在发生这样或那样的事情，那么它们如何用英语表达出来呢?学生们其实很乐意知道，这种求知的欲望有时候可能会高于对教材的学习。所以，每次课我都利用好课前十分钟用英语和同学们一块谈论我们身边的事情，我们感兴趣的事情，比方说2008北京奥运、手机文化、美容健身、神舟飞船等，即让学生在英语实践活动中产生好奇，展现好奇，体验交际成功的喜悦。常言道：失败乃成功之母。但我认为在英语学习上，一次次成功的体验才真正是最终成功的心理基础，即成功乃成功之母。当然在他们用英语表达的过程中难免要碰到一些关键词、生僻词不会说，这时求知欲望会很强，我会及时的补充并板书出来，学生很自然地就增加了自己的词汇量，记忆还很深刻。这时谦虚的学习态度也很好的得以激发。

　　2　通过课堂组织教学，培养自信心。教师在日常的教学中，要善于引导学生根据能力为自己的英语学习设立目标，一次次目标的实现会促成自信心的不断建立，自信心的树立会促成成功的英语学习。这种理念学生可通用与人生的各个方面。在具体操作中，老师要给学生机会，譬如让后进生回答一些简单的问题，然后给予公开性的赞赏，让其获取认同感，从而积累自信。

　　3　通过课堂教学培养学生的合作意识及团队精神。合作意识及团队精神是现代人必备的基本素质。精读课的课堂教学过程是学生群体人际互动的过程，因此加强学生间的合作学习就显得尤为重要，它是培养学生群体精神的重要方式。学生往往把自己在学习过程中经历的感受当做评估自己的标准，当感觉自己是群体中不可缺少的一员时，学生就会产生一种自我价值得到体现的感觉。采取合作学习法，要求学生积极参与学习活动，互相交流思想，互相取长补短，消除思想焦虑，鼓励大胆参与，增强学习动机，树立自信心和自我尊严。教师要创设各种合作学习情境，让学生管学生，让学生督促学生，让接受能力快的学生帮助接受能力慢的学生，帮助其出谋划策，让组长负责协调个体与群体之间的关系，使每个学生都能在活动中感受到作为小组一员的责任，促使学生互帮互学，养成合作习惯，培养合作意识，提高合作能力，体验集体荣誉感和成就感。这样，在集体荣誉感的催促下，有些不自觉的学生会被班级良好的学习气氛所触动，也会努力争取每一分为本组争光，同时懂得了要做成世界上的任何一件事情都非一人之功，需要你、我、他组成的我们才可以。当然在这里，教师应充当好设计者、组织者、鼓励者和评价者的多重身份。

　　通过以上对精读课的三要素：教师、教材及课堂对人生教育作用的阐述，我们可以看出，精读课虽小，但只要用心教学，深刻挖掘，它的人生教育价值不可估量。它对于学生健全人格的培养，高尚的道德品质的形成具有重要的作用。可谓小小精读课也可为学生未来适应社会，服务社会奠定一个坚实的基础。

　　参考文献

　　[1]杨立民，现代大学英语[M]，北京：外语教学与研究出版社，2004。

　　[2]沈华，提升素养：新课程高中英语的终极追求[J]，中国高新技术企业，2007(14)。

　　[3]齐恒，李宝斌.教师教育在教育自觉中的超越[J]，湖南文理学院学报，2008(2)。

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