因材施教_因材施教下一句是啥

时间：2019-04-15 03:23:07　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　什么是合适的教育？我认为因材施教就是为学生提供的合适的教育。但是，在我们的教育实践中能真正做到因材施教吗？不现实也不可能。考试成绩的压力必然会使老师将注意力集中在文化课成绩相对优秀的学生身上，那么成绩相对落后的孩子呢？我们的教育只有遵循学生身心发展规律，根据不同学生的特点因材施教，才能获得教育成功，才是最公平的教育。为每个学生提供适合的教育，让每个学生的潜能都发挥出来，让每个学生都得到发展。这样的教育才是最公平的教育，才体现了以人为本、人尽其才的思想。
　　怎样才能做到为每个学生提供适合的教育？本人认为可以从以下几点做出努力。
　　1.小班化教学是实现教育公平的基本前提，只有减轻教师的工作量才能做到真正的教育公平。
　　2.教师要更新人才培养观念，要树立人人成才观念。面向全体学生，促进学生成长、成才。树立多样人才观念，尊重个人选择，鼓励个性的发展。教师要面向全体学生，研究学生，了解每个学生的特点和特长，因材施教，扬长避短，充分发挥学生的优势。教师要尊重学生，相信学生，理解学生。相信每个学生都有潜在的发展能力，人人都能成才。
　　3.教师要改变人才培养模式，要以人为本，尊重学生的选择，为学生的选择提供诚恳的建议，把学生向正确的方向引导和培养。
　　4.改进育教学方法，树立以学生为主体的思想。
　　（1）认真研究学生的实际能力。
　　学生的实际能力就是指学生在学习新知识之前所具备的知识、能力，这一点常常被忽视。众所周知，任何人在学习新知识时，旧知识总是要参与其中的，用已有的知识学习新知，既提高了课堂教学的科技含量，也消除了课堂上的无效空间，减少了学生的学习障碍。比如，在讲解新的化学概念时，教师应尽可能地从实际中引出问题，使学生的化学知识来源于生活，同时又应用于生活实际，从而认识到化学知识在现实生活中的作用。
　　（2）努力探寻学生的潜在能力。
　　充分发挥学生的潜在能力是素质教育研究的重点。我们知道，学生是正在发展中的人，学习新知识时所具有的能力就是学生的潜在能力。因此，在所有智力正常的学生中，没有潜能的学生是不存在的。课堂教学的关键就是要拓展学生的心理空间，激发学生学习的内驱力，发挥学生的潜在能力，促使学生积极主动思维，充分发挥其创造性和智力潜能。
　　（3）灵活多变的课堂教学模式。
　　在课堂上，不同的学生，不同班级学生的性格、认知特点都不一样，灵活多变的课堂教学模式是满足每一个学生对课堂需求的一个方法。教育要面向全体学生，以人为本，提高学生的科学文化水平，每时每刻都培养学生的思想道德修养，不断地提高学生的综合素质。因此，适合学生的就是最好的。如果每个老师都能用适合学生的课堂模式，我想学生厌学的情绪会大大降低的。
　　因材施教，让学生有幸福感才是当前教育的必选之路。社会在进步，人们的衣食住行已不再是困扰生活的主要因素。每个人都需要幸福感，有了幸福感，即便是未来工作不好找，但他们能看到上学的益处，这样学生还会退学吗？
　　（作者单位：河南省济源市第一中学）

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