[如何提高体育课学习兴趣]

时间：2019-04-04 03:14:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　要上好一堂生动活泼的体育课，激发与培养学习兴趣是体育课得以成功的重要条件，是使学生主动掌握各种知识，积极提高教学效果的良好活动。实践证明，学生上课的兴趣越高，接受教育的效果就越好，那么，在教学中如何激发学生的学习兴趣呢？
　　一、用心去理解新《课标》，构建健康理念
　　在新课改革中，我们要正确把握新课程的内涵，理解什么是新《课标》？
　　1.《义务教育体育与健康课程标准》明确指出：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
　　2.体育老师要认真落实新课程标准的基本理念，即坚持“健康第一”的指导思想；以学生发展为中心，重视学生的主体地位等。我认为，作为一名体育教师，只有正确理解新课标的性质和理念，才能更有效地上好体育课。
　　二、提高体育教师的素质和综合能力
　　体育教师要不断提升自己的综合素质和业务水平。在教学过程中，体育教师穿着整洁、面容和蔼、举止大方，这样学生会产生一种好感。教师要尊重学生、严格要求、严格管理，用语言施教、以技艺感人，寓教于情、寓教于乐，使学生和教师情感沟通、教学相吸。
　　三、贯彻新课标、新理念，坚持以学生为主体
　　在初中的教学实践上，要让学生在课中有足够的时间和空间充分发挥自己体育学习的主观能动性和创造性，培养学生全民健身、终身体育的意识和能力。同时，教师是体育课的主导者、执行者，是学生能力的培养者，在一堂课中扮演着重要的角色，因此，教师自身的教学态度、自身的素质、敬业精神、道德水准对于学生有着直接的影响。所以，我们教师有必要提高自身素质，增强教学理论，提高教学质量。
　　四、转换角色，建立新型的师生关系
　　新课程要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为师生共同开发课程标准的过程。如，在上“立定跳远”课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→纠正错误动作，这一传统的“格式化”的教学方式，采用了让学生在师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚起跳，双脚落地（立定跳）的方法。学生通过实践→思考→创造→发现→学习等步骤，整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。
　　五、改进教学方法，采用培养创造性的教学模式
　　在教学中，培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学设计改革的方向。教师在教学中、在学生面前展示任何一种器材，都不告诉学生怎样玩，而是要让学生自己想办法、自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题的能力和创造性思维能力。
　　总之，初中学生学习繁忙，要增强学生的体质，养成锻炼习惯，必须要加强学生的体育意识，提高学生的体育兴趣。但是由于体育课的教学内容和方法往往流于形式，上课方式简单、传统，缺乏创新意识，再加上家长和学校等各方面的因素，学生渐渐对体育课的感受性降低，慢慢失去了对体育课的兴趣，最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。
　　（作者单位安徽省肥城市边院镇初级中学）

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