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    网络时代大学生思想政治教育问题及对策

    时间：2020-11-14 08:04:46　来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 柠檬阅读网手机站


        一、当今网络时代高等院校思想政治教育面临的新问题
     
        当前，大学生正以积极的姿态迎接信息时代的挑战，高校思想政治教育如果仍然紧抱固有的模式不放，不加思考，不加证实，不求突破，必然无法适应新的时代对我们的要求。当前，思想政治教育和管理的模式存在着以下问题：
     
        （一）缺乏敏锐性，不能积极应对大学生的热点问题
     
        一个时期以来，高校思想政治教育的着眼点比较多地放在了解决实际问题的具体工作上，不敢对大学生思想政治素质提出更高的要求，忽视理论研究和前瞻性探讨。这主要表现在对社会环境影响的敏锐度不够，不能对大学生指出的热点、难点问题进行深层次研究。因而有些老师对大学生接触网络这一具体事实无从引导，一旦出现问题，已存在一定的普遍性。
     
        （二）大学生自主、平等意识的增强，导致传统的社会调控系统的失灵
     
        虚拟条件下网民的交往角色是虚拟的，不存在上下级、长晚辈、地位尊卑的垂直型关系，交往变得平面化，属典型的模式交往。网上交往的虚拟性使人与人的交往变得自由、平等，但由此也带来了权威的削弱，导致主导价值观念、社会公共权威以及教育者权威的削弱，使得传统社会调控的功能在逐渐丧失。
     
        （三）单向的灌输方式，导致教育有效性的降低
     
        传统的思想政治教育，教育者起主导作用，他们将含有社会要求的政治观点、思想体系、道德规范的相关信息，有目的、有计划地灌输给教育对象，而受教育者在内外各种因素的综合作用下，有选择地接受这些信息，进而“内化”为自身的个人意识，再“外化”为实际行动。在这一过程中，教育者传递信息的手段主要是以上课宣讲、座谈讨论、个别谈心、开展主题活动等，而以报纸、广播、电视、电影等大众传媒作为辅助工具。
     
        二、网络时代加强思想政治教育的思路与对策
     
        党中央早就指出“要紧密结合社会主义精神文化生活的新发展，努力探索出一套行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治工作的感召力和渗透力”，“更重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力”。这是我们加强网络时代思想政治教育的指导思想。
     
        （一）规范网络道德，促进网上自律和他律的有机结合
     
        加强对网站的管理和对大学生的网德教育，促进网上自律和他律的有机结合，是提高对互联网的控制力和对有害信息的审视能力，坚决抵制西方意识形态在网上渗透和传播的有效途径。同时，要加大网络监控力量，清除网上垃圾，规范网上行为，尽量为大学生提供一个良好的网上活动空间。为了广泛开展网络安全教育，保证网络健康、有序运行，促进大学生健康发展，维护社会稳定和各项工作的顺利运行，我们要制订相应的“网络管理办法”，规范网上秩序，严肃网络法纪。包括规定“不得泄密，不得制作、复制、查阅、传播各种违反宪法和法律、行政法规、危害党和国家安全”的信息，不得从事危害网络安全的活动，并制定相应的处罚办法。
     
        如果说网络时代是人类社会发展的新时代，那么网络文化也就属于文化发展的新形态，是文化进步的新趋势。网络也有许多的形式和手段，可以承载文化的丰富和创新。营造全新的网络文化氛围，是区别思想政治教育真正进走网络，还是仅仅披上了网络的外衣，而实质还是传统的刻板、灌输式的教育方式的标志之一。应该采用大学生喜闻乐见的方式，例如，利用电子论坛、聊天室等交互式的信息传输方式，进行有说服力的、有针对性的宣传和沟通，把科学理论灌输和渗透到大学生头脑中去，培养是非判断能力，让他们在多元化的价值观体系下学会鉴别，学会选择，自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。
     
        （二）建立思想政治教育的“红色网站”，加强网上教育的力度
     
        电脑和网络的普及向思想政治教育工作者提出了更高的要求，我们必须摒弃以往说教的方式，建立互联网的平台，以平等、敏捷、交互、细致的表现来开展思想政治教育，真正在“以理服人，以情感人”上实现突破。一个成功的思想政治教育网站，光是有效地开展理论灌输教育还是不足取的。因为青年思维活跃，勤于思考，易于接受新鲜事物，特别是对新的学习生活方式，思想政治教育单纯靠灌输方式已显得非常有限，对学生来说，在思想理论知识入脑之前应入耳，入耳之前应入座，新时期的思想政治教育更应讲究“润物细无声”和“寓教于乐”。除了理论灌输外，应有更多的丰富多彩的网络科技文化活动，让学生在活动中各取所需，从而达到文化熏陶的效果。
     
        （三）加强网络管理，促使大学生合理、有节制地使用网络
     
        大学生认识能力和控制能力都比较欠缺，极有可能在网上丧失自我而做出触犯法律、违背道德的事情。有的大学生还因为上网没有节制而造成学业受挫。例如，上海某高校237名退学试读和留级学生中，80％以上是因为无节制地沉湎于电脑游戏和看碟片造成的。针对这些状况，对大学生上网进行适当管理和干涉是很有必要的。学校应该制定规范学生上网的条例和守则，告知每一位大学生，对学生上网的机房、图书馆、实验室要配有专职的网络管理人员进行监督管理，发现问题及时制止，至于寝室和学校附近的网吧，也要经常去巡视。上海市有的高校制订了学生上校园网申请审批制度，凡学习成绩不好的学生，暂时不予办理校园网上网手续，已办理上网手续的，如考试成绩出现几门不及格的，也暂时取消其校园网上网资格。
     
        参考文献：
     
        1、王里平.信息时代的产物——网络教育[J].广西大学学报(自然科学版),1999(4).
        2、刘次林.教师的幸福——教育研究[J].教育研究,2000(5).
        （作者单位：王海涛，军事经济学院襄樊分院管理系；
    江明月，军事经济学院襄樊分院财务系）  

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