艺术院校德育教育改革之我见
时间：2020-11-04 10:06:46 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
艺术院校德育教育改革之我见
摘要：随着经济的发展和人才的需求，培养高素质人才已成为各高校的共识，无论是基础教育还是高等教育，都必须把全面提高年轻一代的德、智、体、美等综合素质作为自己的主要目标，围绕安徽黄梅戏艺术职业学院学生的德育教育问题进行研究探讨，希望能和其他艺术院校的老师共勉。
关键词：艺术院校；学生状况；体制创新
中图分类号：G416 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）33-0262-02
2004年中央下发了16号文件《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，文件紧扣“培养什么人，如何培养人”的时代主题，为高校加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。为此，艺术职业学院在大力实施专业教育的同时必须大力，加强德育教育改革工作，为培养出“德艺双馨”高素质艺术教育人才做出自己的努力”，加强和改进艺术院校的德育工作，势在必行。
一、当前安徽黄梅戏艺术院校学生行为习惯的主要状况
安徽黄梅戏艺术职业学院作为艺术职业学院学生有着和其他职业院，其校学生共同的行为特征，如下：
（一）重专业、轻文化
安徽黄梅戏艺术职业学院作为艺术院校每年招收的学生大多是从专业的角度去录取需要招收的有一定专业特长的学生，对文化水平要求不太高，这就造成了录取的学生大多文化素质基础比较薄弱，加上进学校以后，专业课程的学习远远超过文化课程，这潜意识地让学生产生了误解，让学生认为在艺术院校学好专业课就行了，其余的文化课程都不重要，这使得部分学生在入学后对文化课的学习表现出随意和无所谓的态度，这使得这部分学生的文化素质成下滑的趋势，思想政治教育课作为文化课的一部分，自然无可避免，如何加强学生自身的文化修养，提高学生的政治素养，从而全面提高个人综合素质，已经成为迫切需要解决的问题。
（二）自我意识、逆反意识强烈
安徽黄梅戏艺术职业学院的学生，许多表现出强烈的自尊心和强烈的自卑感同时并存的情形，专业上，由于受过一般学校学生所没有的专业训练，有着优于一般学生的专业技能，再加上现在国家鼓励文化市场的发展，电影演员和歌星成为许多学生追捧的对象，作为艺术学院的学生有可能是未来的影星和歌星，常常引来一些来自其他学校和社会人士对他们的爱慕，使这些学生扬扬自得，有时甚至表现出不知天高地厚，天下之大，唯我独尊的霸道心理，更有甚者连老师都不放在眼里，表现出强烈的自我意识。其实这些学生看似强大的表象里隐藏着非常脆弱和卑微的心理，文化素养和别人的差距是他们心目中最大的软肋，艺校学生大多都比较敏感，情感丰富，情绪化比较严重。为了掩盖这种卑微心理，他们常常喜欢标新立异，言谈举止追求个性，其目的就在于突出自我。这种突出自我的想法往往在行为表现中表现出你叫我往东，我偏往西的趋势，表现出强烈的逆反心理，这给德育工作带来难度。
（三）价值观念功利化，集体观念淡薄
艺术是昂贵的，我们可以看到学习任何艺术专业，你是否有学艺术的天资，这还不是主要的，在现在许多艺术学校的学生中没有艺术细胞的学生大有人在，最重要的是你的家庭是否有足够的经济作为保障[2]。为了让专业学得更好，有时除了在学校和其他同学集体上专业课之外，私下还得请老师一对一地给自己辅导，而这种辅导大多是收费的，且价格不菲，不是一般的家庭能够承受得了的，且学习艺术的硬件投入也是相当大的，这对一些家庭来说，负担相当严重，有的学生不得不利用自己的专业特长过早地进入经济领域，学好专业成为他们在学校的唯一念想，赚取更多的金钱成为他们的人生目标，这种价值观和人生观对学生的全面发展和健康成长是非常不利的，艺术院校的竞争是非常激烈的，学习同一种专业的学生很多，往往有机会上台演出的学生又是寥寥无几，他们比一般学校的学生更早地体会到强者生存的竞争法则，再加上专业教学是小班教学，甚至是一对一教学，使他们呈现出两极化趋向，一部分学生受到老师重视更加努力地学习专业，备受老师的恩宠，几乎成为学生中的演出专业户；而其他学生因专业功力不强，再加上自己的不努力，往往很少有演出机会，甚至根本就没有机会演出，这一部分学生就会破罐子破摔，他们经常会把自己的不满发泄到对学校纪律规章的破坏上，使本来就不强的集体观念更加弱化，甚至恶化，这是我们德育工作者必须充分重视的一大问题。
二、做好职业院校思想政治工作的途径
从上述分析可以看出，艺术高职学生思想行为是由其不同于其他高校的特殊性带来的，面对新的挑战在所难免。作为思想政治工作者应认清形势，勇于迎接挑战。所以，做好高等职业院校思想政治工作可以从以下几个方面入手：
（一）领导要高度重视学生的思想政治教育，要从体制上建立适合本校学生的思想政治教育体系
从组织上领导要重视建立自上而下的实力比较雄厚的思想政治教育教师队伍，高质量的思想政治教师队伍是实现对学生进行良好政治教育的关键，学校要适时提供各种学习的机会给思想政治教师，让他们能够学到更多的与时俱进的新东西，从而通过他们把更多更新理念传递给学生，安徽黄梅戏艺术职业学院这几年重视思想政治教师的培养，在多次课改会议上，积极选派我校的政治教师前往，了解到了思想政治教育的前沿动态，为我校的思想政治课紧跟时代潮流打下了良好的基础，同时学院也非常重视思想政治课的科研活动，我院是刚升格成大专院校的职业院校，科研这一块几乎就是空白，为了填补这块空白，校领导主动领导我们加强这方面的活动，去年我校思想政治教研组拿到了第一个省教研课题，并获得通过，相信在领导的重视和关怀下，我校的政治教育队伍会越来越壮大。
从内容上看领导要树立“大德育”的教育理念，长期以来对学生进行思想政治教育的任务总是落在思想政治课的教师身上，这其实在无形中浪费了许多让学生接受思想教育的机会，学生的思想政治教育可以是大部分老师参与的事。安徽黄梅戏艺术职业学院在这方面做了有益的尝试，国学是中国的国粹，国学所包含的内容可以说是包罗万象，它不仅向我们表现出古代文学的精粹，语言的精练，意境的优美，更重要的是，行文中它让学生通过阅读简单易懂的典故了解到所应当了解和掌握的许多为人处世，做人做事的道理，安徽黄梅戏艺术职业学院把国学引入课堂，其中《三字经》和《弟子规》作为学生的必修课程，不仅在课上要求老师认真详细的讲解，而且要求每个学生熟背于心，学校还为此进行了一场场别开生面的知识竞赛，让老师和学生共同参与，通过活动师生共同接受了国学的洗礼，思想得到升华；专业老师也可以加入到对学生进行思想教育的行列，我院主打专业是黄梅戏，传统的黄梅戏剧中同样有许多发人深省的地方，里面传承着许多中华民族优秀的传统，专业老师在进行专业技能教育的过程中，如果能适时用这些优良传统教育学生，这可能会起到文化课老师教育所不能达到的效果。而这一切真正作用的发挥需要领导的重视、支持、和良好的统筹部署安排才行。
（二）艺术学校的思想政治教育要重视对艺校学生的行为特征和心理特点的研究，使思想政治教育真正发挥到教育学生的作用，服务于学生
一个学生如果从某种教育中能获得心灵的震撼，并引起其行为的改变，那必然是这种教育真正了解学生内心的需求和渴望，作为艺术学校从事政治思想教育的老师，准确的了解学生的思想动态，心理需求是首先要做好的功课，古人云“知己知彼，方能百战百胜”。从前面我们了解到安徽黄梅戏艺术学院的学生特点，我们学校的德育老师在教育的过程中就必须逐步消除他们思想和行为中这些不符合时代潮流，影响其进一步发展的思想障碍和心理障碍。这些处在青春期的孩子，表面上看他们似乎对什么都不在乎，其实他们的内心有着比一般孩子更强烈的情感需求，进入艺术学院的学生大多数是在中学成绩不好的学生，在中学被列为差生，不受老师的重视，甚至有的受过老师的歧视，因而这些学生对老师有很大的戒备心理，有的甚至有敌视心理，作为艺术学校的老师首先要从情感上去融化他们暂封的心灵，缩短与他们的心灵距离，才能感化他们，改变他们的行为方式。生活是现实的，作为政治思想工作的老师不仅从指导思想上给他们一个正确的发展方向，更多是要解决他们实实在在的现实问题才是最让他们感动的，通过身边的和他们亲自经历的成功事例可以告诉他们文化与专业的互补性，通过老师的帮助，国家的资助让他们了解到过于功利化的价值观念的错误性，让他们了解到生活除了金钱，还有许多更美好的事物。通过和专业老师的良好沟通，和班主任的通力合作，安排好每一出戏，每一场演出中每一个学生的角色，告诉他们一场好的、精彩的成功演出是离不开每一个角色的认真表演，这可以培养他们的集体荣誉感，还可以培养他们的归属感，使他们的同学情谊还有和老师的师生情谊，在这过程中都能得到升华。
（三）创新的德育教育方式是艺术学校提高对学生德育教育效果的必然途径，作为艺术学校的德育教师必须具备创新的教学理念和素质，让学生受惠
长期以来，艺术学校的思想政治教育只是作为一门文化课而存在，老师的任务主要是将政治课本上的知识传达给学生就算完成了任务，究竟这些政治常识给学生带来多大的益处并没有引起充分的重视，衡量学生思想政治水平的往往是那张很容易的试卷，随着社会的发展，教育体制的完善，这种单一的评价体制越来越显示出他的弊端，多次的政治课改会议上告诫教育同行们专业学校的思想政治教育知识的传递只是政治教育的一部分，更重要的是，不仅通过课堂还要在课下加强与学生的思想交流，把学生的思想行为改变作为其思想政治课成绩的评价标准之一是现在思想教育改革的必然措施之一。多形式的教学方式也是提高德育教学效果的措施之一，我们不能仍旧停留在过去老师一支粉笔走天下的原始教学方式，现代科学技术飞速发展，多媒体的教学方式已走入众多学堂，运用多媒体进行教学更能增加学生的直观感受；我们不能停留在过去“填鸭式”的教学方式，开展多种形式的课堂和课外活动是调动学生积极性的措施之一，在课堂上我们可以围绕某一论题展开讨论，让学生畅所欲言，让学生在不断的提问和回答中获得知识，在课外我们可以布置一些实践性的作业，亲自经历的东西往往比老师硬灌输的东西要有用得多[1]；安徽黄梅戏艺术学院在这方面也作了一些尝试，如我校的“少英剧团”和我校在北京设立的实习基地都为我校学生搭建好了实习和实践的平台，使一批批学生受益匪浅。
总之，把学生培养成“德艺双修”的人才，是我们作为艺术院校德育工作者的职责所在，为此，我们德育工作者需要不断努力和奋斗。
参考文献：
[1]新时期艺术院校学生本位的思想政治教育探索[N].创新教育，2010-02-01.
[2]杨洁.浅谈艺术院校学生思想政治教育创新[J].思想政治教育研究，2006，（6）.
