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    紫藤萝瀑布 教案

    时间:2020-09-18 08:15:24 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      《紫藤萝瀑布》 教案

     执教者:杨小艳 时间:2017年2月27日 班级:108班

     教学目标

      1. 学习本文抓住紫藤萝花特征进行描写的方法。

     2. 了解课文的写作背景,梳理作者的情感变化。

     3. 体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。

     教学重、难点

     重点:学习本文抓住紫藤萝花特征进行描写的方法。

     难点:体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。

     教学过程

      第一课时

     图片导入

     (展示紫藤萝花的图片)

     同学们,你们认识这种花吗?(紫藤萝花)那你们知道紫藤萝是一种什么植

     物吗?(紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝,豆科,羽状复叶,春季开花,蝶形花冠,青紫色,总状花序,产于我国中部,供观赏,花、种、子供食用。)这是科学家对紫藤萝的介绍,那么文学家宗璞笔下的紫藤萝花又是怎么样的呢?今天我们就一起来学习《紫藤萝瀑布》

     明确目标

     (一) 明确目标

     学习本文抓住紫藤萝花特征进行描写的方法。

     (二)作者简介

     (三)重点字词检查

     问题激趣

     同学们当你们第一眼看到这个题目时,肯定觉得很奇怪?但是当我们看完

     文章之后才发现这个题目其实很奇妙,请同学们谈谈妙在何处?

     合作探究

     1.听录音,跟读课文。思考课文的线索是什么? 在“花”前填一个动词,理清文章的线索:( )花—( )花—( )花

     2.小组合作探究完成下列任务:

     (作者课文呈现出来的紫藤萝花如此之美,是因为作者抓住了紫藤萝花的特征来写的)请同学们重点默读描写紫藤花的段落【“赏花”部分】(1—6段),小组合作完成下列问题。

     A.这部分最能表现紫藤萝花特征的一个字是什么?(“盛”)

     B.描写对象是如何变化的?按照什么顺序来写的?

     C.描写了紫藤萝花的哪几方面?

     D.运用了哪些修辞手法有哪些?找一找。说说表现了花的哪些特点。

     五、拓展提高

     阅读宗璞的《丁香结》、《好一朵木槿花》片段,讨论总结宗璞景物描写的方法。(目的:学习作者抓住事物特征从不同方面采用多种手法进行描写的方法。)

     教师小结

     同学们,我们第一次读这篇文章,肯定都被作者的笔下的紫藤萝花的美震撼

     了,通过这节课的学习,我们应该懂得了,只有抓住事物或景物的特征细致的描写才能抓住读者的眼球,才能给人留下深刻的印象。现在,我们再次有感情地朗读一下文章的精彩片段(第2—6段),体会一下本文的描写之妙。

     布置作业

     完成练习册(《紫藤萝瀑布》“整体感知”部分)

     请你用今天学到的方法描写一种花(200字)

     资料链接:

      丁香结 宗璞

     今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。

     城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出这是丁香。

      在我住了断续近三十年的斗室外,有三棵白丁香。每到春来,伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。从外面回来时,最先映入眼帘的,也是那一片莹白,白下面透出参差的绿,然后才见到那两扇红窗。我经历过的春光,几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小百花,那样小,却不显得单薄。许多小花形成一簇,许多簇花开满一树,遮掩着我的窗,照耀着我的文思和梦想。

     古人词云:"芭蕉不展丁香结","丁香空结雨中愁"。在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。

     只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。

     丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?

      小文成后一直搁置,转眼春光已逝。要看满城丁香,需待来年了。来年又有新的结待人去解--谁知道是否解得开呢。

      燕园树寻 宗璞

     燕园的树何必寻?无论园中哪个角落,都是满眼装不下的绿。这当然是春夏的时候。到得冬天,松柏之属,仍然绿着,虽不鲜亮,却很沉着。落叶树木剩了槎桠枝条,各种姿态,也是看不尽的。

     先从自家院里说起。院中的三棵古松,是"三松堂"命名的由来,也因"三松堂"而为人所知了。世界各地来的学者常爱观赏一番,然后在树下留影。三松中的两株十分高大,超过屋顶;一株是挺直的;一株在高处折弯,作九十度角,像个很大的伞柄。撒开来的松枝如同两把别致的大伞,遮住了四分之一的院子。第三株大概种类不同,长不高,在花墙边斜斜地伸出枝干,很像黄山的迎客松。地锦的条蔓从花墙上爬过来,挂在它身上。秋来时,好象挂着几条红缎带,两只白猫喜欢抓弄摇曳的叶

     子,在松树周围跑来跑去,有时一下子窜上树顶,坐定了,低头认真地观察世界。

     若从下面抬头看,天空是一块图案,被松枝划分为小块的美丽的图案。由于松的接引,好象离地近多了。常有人说,在这里做气功最好了,可以和松树换气,义寿延年。我相信这话,可总未开始。

     后园有一株老槐树,比松树还要高大,"文革"中成为尺蠖居之所。它们结成很大的网,拦住人们去路,勉强走过,便赢得十几条绿莹莹的小生物在鬓发间,衣领里。最可恶的是它们侵略成性,从窗隙爬进屋里,不时吓人一跳。我们求药无门,乃从根本着手,多次申请除去这树,未获批准。后来忍无可忍,密谋要向它下毒手了,幸亏人们忽然从"阶级斗争"的恶梦中醒来,开始注意一点改善自身的环境,才使密谋不必付诸实现。打过几次药后,那绿虫便绝迹。我们真有点"解放"的感觉。

     老槐树下,如今是一畦月季,还有一圆形木架,爬满了金银花。老槐树让阳光从枝叶间漏下,形成"花荫凉",保护它的小邻居,因为尺蠖的关系,我对"窝生"心怀不满,不大想它的功绩,甚至不大想它其实也是被侵略和被损害的。不过不管我怎样想,现在一块写明"古树"的小牌钉在树身,更是动不得了。

     院中还有一棵大栾树,枝繁叶茂,恰在我窗前。从窗中望不到树顶。每有大风,树枝晃动起来,真觉天昏地暗,地动山摇,有点像坐在船上。这树开小黄花,春夏之交,有一个大大的黄色的头顶,吸引了不少野蜂。以前还有不少野蜂在树旁筑窝。后来都知趣地避开了。夏天的树,挂满浅绿色的小灯笼,是花变的。以后就变黄了,坠落了。满院子除了落叶还有小灯笼,扫不胜扫。专司打扫院子的老头曾形容说,这树真霸道。后来他下世了,几个接班人也跟着去了,后继无人,只好由它霸道去。看来人是熬不过树的。

      好一朵木槿花 宗璞

     (1)又是一年秋来,洁白的玉簪花挟着凉意,先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花,耸立在阔大的绿叶上,一点不在乎秋的肃杀。以前我有“美人蕉不美”的说法,现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中,它们是外来户。偶然得来的枝条,偶然插入土中,它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些,始终未见花。木槿则已两度花发了。

     (2)木槿以前给我的印象是平庸。“文革”中许多花木惨遭摧残,它却得全性命,陪伴着显赫一时的文冠果,免得那钦定植物太孤单。据说原因是它的花可食用,大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上,两行树挺立着,花开有紫、红、白等色,我从未仔细看过。

     (3)近两年木槿在这小园中两度花发,不同凡响。

     (4)前年秋至,我家刚从死别的悲痛缓过气来不久,又面临了少年人的生之困惑。我们不知道下一分钟会发生什么事,陷入极端的惶恐中。我在坐立不安时,只好到草园踱步。那时园中荒草没膝,除了我们的基本队伍亲爱的玉簪花之外,只有两树忍冬,结了小红果子,玛瑙扣子似的,一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。

     (5)忽然在绿草间,闪出一点紫色,亮亮的轻轻的在眼前转了几转。我忙拔开草丛走过去,见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。

     (6)这是木槿。木槿开花了,而且是紫色的。

     (7)木槿花的三种颜色,以紫色最好。那红色极不正,好像颜料没有调好;白色的花,有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的,好和早春的二月兰,初夏的藤萝相呼应,让紫色的幻想充满在小园中,让风吹走悲伤,让梦留着。

     (8)惊喜之余,我小心地除去它周围的杂草,作出一个浅坑,浇上水。水很快渗下去了。一阵风过,草面漾出绿色的波浪,薄如蝉翼的娇嫩的紫色在一片绿波中歪着头,带点调皮,却丝毫不知道自己显得很奇特。

     (9)去年,月圆过四五次后;几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木,盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里,像是零乱地长出一座座小山,把植物全压在底下。我已习惯了这类景象,知道毁去了以后,总会有新的开始,尽管等的时间会很长。

     (10)没想到秋来时,一次走在这崎岖的山路上,忽见土山一侧,透过砖块钢筋伸出几条绿枝,绿枝上,一朵紫色的花正在颤颤地开放!

     (11)我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了,还开花!

     (12)土埋大半截了,还开花!

     (13)我跨过障碍,走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣.略有皱折.似乎在花蒂处有一根带子束住,却又舒展自得,它不觉得环境的艰难,更不觉得自己的奇特。

     (14)忽然觉得这是一朵童话的花,拿着它,任何愿望都会实现,因为持有的,是面对一切困难的勇气。

     (15)紫色的流光抛散开来,笼罩了凌乱的大地。那朵花冉冉升起,倚着明亮的紫霞,微笑地看着我。

     (16)今年果然又有一个开始,小园经过整治后,不再以草为主,所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多,枝繁叶茂,但是重阳已过,仍不见花。

     (17)我常在它身旁徘徊,期待着震撼了我的那朵花。

     (18)它不再来。

     (19)即使再有花开,也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑,纪念那逝去了的,昔日的悲壮?

     

      第二课时

     复习导入

     《爱莲说》托什么物,言什么志?

     二、 明确目标

     1.了解课文的写作背景,梳理作者的情感变化。

     2.体会托物言志的写法,理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。

     三、 问题激趣

     课文中提到了“关于生死的疑惑”“关于疾病的痛楚”,请问大家根据自己所收集到的资料,谈谈作者遇到了什么事情?

     合作探究

     朗读第8段,合作完成

     (1)请大家快速阅读第8段,小组合作完成下列问题。

     结合本文的写作背景,分析“忽然记起……”一句由眼前的藤萝转入回忆,作者运用了什么手法来写藤萝花?

     (2)本文作者的情感变化如何?

     (3)根据自己的生活经历谈谈你如何理解第10段的内容?从中表现了作者怎样的人生态度?

     五、 拓展延伸

      与《爱莲说》对比阅读,理解托物言志的写法。

     教师小结

     本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。

     七、布置作业

     1.文中哪些语句能引起你的共鸣,抄写下来,并写出喜爱它(它们)的理由。

     2. 课后读一读宗璞的其他文章,比如教材推荐的《丁香结》《好一朵木槿花》《燕园寻树》等。

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