[新时期思想政治工作要做到四个结合] 思想政治工作有哪些
时间：2019-05-29 03:29:26 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要：新形势下高校思想政治工作面临许多新问题、新情况， 在我们的面前，既有前所未有的历史机遇，又有非常严峻的时代挑战。面对当前的新形势，新时期思想政治工作要做到四个结合。
关键词：思想政治；改革开放；理想信念；素质教育；法制教育
随着现代化科学技术和社会的飞速发展，经济全球化，知识经济时代的来临，知识和信息成为社会经济发展的根本动力，知识生产力已成为社会生产力、国家竞争力和经济成就的关键因素。面对经济时代的挑战和机遇，面对“科教兴国”战略的实施，作为高校思想政治工作者更应深刻的认识到思想政治教育工作的艰巨性、重要性和迫切性，对新形势下高校思想政治工作的特点和规律， 要进行新的研究、新的思考。面对当前的新形势，如何发挥思想政治工作的保驾护航作用。笔者认为，力争做到四个结合:
一、思想政治工作与改革开放相结合
在改革开放进程中，大学生是一个特殊的社会群体，常常成为新思想的先行者和先进文化的传播者，他们的政治思想、价值取向与道德面貌等群体特征表现往往直接反映社会动向和大众情绪的变化。 我国社会正处于社会转型变革的关键时期，受改革大潮的影响，社会发展日新月异，各个领域面临着新的问题和挑战。全面深化的社会变革，必然会导致大学生在思想认识、政治取向、价值观念上出现多元化的趋向，甚至出现意识模糊地带。受经济快速发展的影响，部分腐朽经济思想意识出现“抬头”现象，如拜金主义、功利主义等思想使大学生将物质利益和个人利益放在首位，缺乏奉献精神和集体主义观念。受文化多元化、网络负面信息影响，一些大学生缺乏分析能力和辨别能力，对社会主流思想出现排斥抵抗心理。
党的十一届三中全会的召开是我国实行改革开放的历史标志，也是高校思想政治工作的一个新的开端。 党的十二届三中全会标志着中国经济体制改革不断推向纵深。这一时期大学生在政治思想上存在着矛盾性：坚信党的领导而又主张以改善党的领导为前提，积极认同马克思主义但又存在认识和理解上的偏差。 党的十三届四中全会确立了以江泽民同志为核心的新的中央领导集体，重申了十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，提出了“改革、发展、稳定”的大政方针，把加强思想政治工作、反对资产阶级自由化作为中心议题,提出了建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，争做社会主义的“四有”新人是这一时期的主旋律。以1992年邓小平同志南巡讲话和十四大为标志，我国改革开放和社会主义建设事业进入了一个新的发展阶段。中共十四大确立社会主义市场经济体制的改革目标引起了一场深刻的社会革命， 这一时期大学生在政治思想上，对国家和社会变化的关注日益增强，在爱国主义热情升温的条件下政治态度趋于稳定、冷静、务实， 但在价值取向上，注重物质利益的功利主义倾向突出，价值取向总体呈现出复杂化、多样化。 伴随着中共十五、十六、十七大的胜利召开， 以德治国、科学发展观、全面建设小康社会的提出，大学生在政治思想上热爱党、热爱祖国，热爱社会主义，坚决拥护党的路线方针政策，高度认同邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想，但也有部分学生出现政治信仰迷茫、理想信念模糊与政治参与消极等状况。
全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议的召开和中央16号文件的下发，标志着大学生思想政治教育工作进入到全面发展时期。当前我国政治局势稳定，经济持续快速增长，社会各项事业得到了前所未有的发展，大学生对党和政府充满信心，对构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会充满希望。 正确把握改革开放三十年来大学生思想政治状况变迁规律，思考高校思想政治教育工作中的积极对策,是适应经济全球化、高等教育大众化发展的需要，是认真贯彻落实以中共中央16号文件精神为指导，研究科学、持续、发展的高校思想政治教育模式的需要，是进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的需要。我们认为：坚持社会主义办学方向、树立全人发展理念、丰富思想政治教育内容，拓展思想政治教育方法、完善大学生思想政治教育队伍的培养体系是加强和改进大学生思想政治教育的重要保证，也是为我国改革开放的深入发展保驾护航。
二、思想政治工作与理想信念教育相结合
理想信念教育是大学生思想政治教育的关键，加强大学生理想信念教育是关系到能否培养建设有中国特色社会主义现代化事业合格建设者和可靠接班人的问题，是实现中华民族伟大复兴的一项伟大的战略性工程。我们必须把它摆到重中之重的地位，下大力气加强和改进它。科学理论是树立远大理想的指南。推进理想信念教育，最重要的是用先进的理论武装人，即用邓小平理论、“三个代表”和科学发展观等重要思想武装学生，引导广大学生坚定马克思主义信仰，坚定社会主义信念，增强对改革开放和现代化建设的信心。因此，要充分发挥思想政治理论课教育的主渠道作用，对大学生进行系统的科学理论知识教育。 面对当前大学生自身的素质情况，我们思想政治工作者应如何面对？我认为一要把握方向性，进行扎实而有效的马克思主义基本原理的教育。 科学的理想信念来自于科学的理论指导，真正懂得和深刻领会马克思主义的基本原理，树立辩证唯物主义世界观，是确立社会主义、共产主义理想信念的大前提，是大学生理想信念教育的第一环节。 二要引导大学生正确认识马克思主义，掌握马克思主义的精神实质。马克思主义是世界科学领域的重要思想理论成果，是集思想性、科学性、政治性为一体的思想理论体系。只有端正对马克思主义科学性的认识，才能使学生自觉学好马克思主义原理，自觉抵制各种资本主义、个人主义、享乐主义等思想的侵蚀。三要帮助大学生正确运用唯物辩证法的基本原理来分析和解决问题。 历史唯物主义和唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，是人们正确认识世界的科学方法，也是大学生正确进行理性思维的科学方法。四要注重现实性，将大学生理想信念和社会及个人发展相结合 。理想信念是人们奋斗的目标，更是支持人们不断前进的精神动力，理想信念必须具备一定的现实基础和可实现性才更赋有感染力和吸引力，才能增加人们的信心。因此，对大学生的理想信念教育必须紧密结合我国经济建设与社会发展的实际，结合大学生自身发展需求，切实增强理想信念教育的现实性。从而使他们在我们的引导下把自己的思想实际与马克思主义的理论联系起来，使他们的思想朝着正确的方向发展，为树立正确的理想信念奠定基础。
三、思想政治工作与素质教育相结合
在我国，素质教育改革是为实施科教兴国战略方针而进行的具有重大意义的教育改革。一个国家的教育方式和水平，决定着一个国家未来的治国方向和国力提升潜力。当前，在素质教育中完善思想政治教育，提高大学生的思想政治素质，便成了我国教育的重中之重。以集体主义、爱国主义、社会主义教育为主要内容的思想政治教育，对个人素质和民族素质的良好形成和发展起着重要作用。因此，高校更要加强大学生思想政治教育和素质教育的有机结合。从高校的角度来说，完成这项重要而艰巨的任务要充分认识思想政治教育和素质教育的辩证关系。一方面，要突出思想政治教育在素质教育中的地位， 抓住机遇，扎扎实实地把这项工作推向前进。 另一方面，要加强素质教育对思想政治教育的有利影响， 实现二者的有机结合。
素质教育是由科学文化素质、思想政治品德素质、身体素质、心理素质等诸多因素构成的一个系统工程。思想政治教育在这个系统工程中担负着培养人的思想政治品德素质的重任。离开了思想政治教育，人的思想政治品德素质的培养就无法实现， 首先，素质教育的目的为思想政治教育作用的发挥创造了良好的前提。 其次，素质教育为学校思想政治教育到位提供了良好的条件。再次，素质教育有利于形成思想政治教育的合力，充分发挥社会、学校、家庭在培养学生思想政治品德素质方面的作用。 而素质教育中的思想政治教育的目的和目标是在实践中全面提高学生的思想政治品德素质，使全体学生在政治、思想、道德、品质等方面，得到健康发展，它对思想政治教育提出了更高的要求，这就要求思想政治教育工作者要转变教育观念，要进一步加强和改进学校思想政治教育工作，形成与素质教育相适应的学校思想政治教育模式。同时，素质教育对思想政治教育工作者也提出了更高的要求。素质教育需要高素质的教师已成为了人们的一种共识，要全面提高学生的思想政治品德素质，需要有一大批高素质的思想政治教育工作者。为此，必须加强思想政治教育工作者的素质修养，着力建设一支适应素质教育，具有良好的政治素质、较高业务水平和高尚道德情操的思想政治教育队伍。
在素质教育的大背景下加强和完善大学生的思想政治教育是一项需要全社会共同关注的工程。要做好这项工作，就要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导思想，全面贯彻落实科学的素质教育方针， 既要加强对大学生的社会主义荣辱观教
育，又要要深入培养大学生爱国主义精神，使其能更好的继承和发扬中华民族的民族精神和优良传统，既要加强培养大学生的道德观念， 又要深入进行素质教育，以全面发展的大局观来探求思想政治教育的正确方法，促进大学生的思想道德素质和科学文化素质的协调发展。
四、思想政治工作与法制教育相结
在建设社会主义和谐社会过程中，对大学生进行社会主义民主法制教育，培养大学生树立社会主义法律意识，提高法律素质，增强法制观念，是社会主义民主法制教育的必然要求，大学生法律素质的高低对于建设社会主义法治国家具有重要意义。高等学校应该重视和加强大学生法制教育，通过法制教育促进和提升思想政治教育。在大学生思想政治教育中，必须坚持法制教育与德育教育相结合。思想道德教育本身并不涵盖法制教育的内容，不能以思想道德教育来替代法制教育，大学思想政治教育要“德法兼顾”，重视法制教育。让大学生“信法为真” 与法同行，在法律学习中获得对法律的认同和尊崇，并使之成为自己的日常生活行为准则。在大学思想政治教育中，通过法制教育，增强学生的法制观念和法律意识，并以此来提高大学生的人文思想文化素质，学会用法律规范来评价自己的行为规范，用公平与正义之法律精神武装自己，追寻法律的美德，树立自己的人生观和价值观，从而达到大学教书育人和培养人才的有机统一。
大学法制教育与思想道德教育是相辅相成，互为补充的教育手段，共同肩负着为社会主义现代化建设塑造合格人才的任务。大学生的成人成才离不开法制教育，法制教育应该担当起宣传我国基本法律中对社会公德和职业道德的任务，并为思想政治教育服务。 法制教育应该宣扬法律之应然和必然之道德，并使之成为大学生进行道德评判的起码标准。 也就是法制教育不仅应该让大学生明白法律，更应该让大学生明白在“明法”的基础上“明德”，因为法律毕竟只是“道德的底线”，也就是大学法制教育既要让大学生明白欺诈、不诚信和伤害是违法的，更要让其知道这是不道德的，如要保持自己不违法，则应以更高的道德规范来自律，唯有如此，才是大学之道。所以我们必须转变思想政治教育理念，突出法制教育的关键作用，改变大学思想政治教育中法制教育附属于德育教育的现状，树立通过法制教育，培养大学生的法律意识，提高思想道德素质中的底线道德素质——法律素质，通过法律强制道德素养唤醒更高层次的大学生道德品质和素养，引导学生探寻法意，追求法律精神，以法律公平与正义之品格，自觉型塑自我人格和品德，学会用法律的理性思维去面对自己所遇到的任何问题。同时，重新正视大学法制教育在大学生思想政治教育中的地位，改变大学生法制教育被道德教育挤压或取代的现状。 并改革传统课堂理论教学，加强法制实践性教育 ，注重社会热点问题和大学生身边事件背后的法律问题，并以这些即时的、可感知的实例来讲解法律，帮助大学生运用法律来分析和解决其可能遇到的实际问题，以调动大学生主动学习法律知识的积极性。 让大学生认识到知法、懂法和守法的重要性，并自觉学会用法律来维护自己的合法权益，向一切违法犯罪行为说不，提高大学生的法律意识和法律素养。
参考文献
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