数字时代,该不该重拾手写之美?:重拾
时间：2019-05-07 03:28:55 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
·小编前语 很多人都有过这样的经历，过完年，清理手机里堆积如山、批量复制的拜年短信，手指点拨之间，短信被删除得一干二净。这不禁让人怀想过去用漂亮笔迹书写的纸质贺卡，见字如见人，情感在字里行间仿佛能保存得更持久一些。其实，远离我们的不仅是手写的贺卡，还有手写汉字的传统。键盘取代了笔和纸；各种输入法将方块字消解为字母和声音；鼠标一点，楷隶行草就能随心所欲地改变。电脑在提供更多便捷之时，也让人担忧对书写的忘却。
一项调查显示，“41.52%的人经常提笔忘字，14.23%的人经常写错别字，85.29%的人认同全民汉字手写水平在下降”。汉字书写状况令人堪忧。今天，电脑码字已成为主流，不可逆转。但汉字作为中华文化的基因，只有在书写中才能更好地传承。
数字时代，该如何重拾汉字手写之美？让我们来听听大家的声音。
·现实现况
“提笔忘字”威胁书法大国
书法作为中华民族的传统艺术，构成了中华儿女精神底蕴中最为跳动的音符。古人云：“书为心画，字如其人。”虞世南的“德行忠直”、颜真卿的“忠义光明”、柳公权的“心直则笔直”和蔡襄的“才德俊伟”等无不道出了人品与书法之间的微妙关系。写一手好字不但让人看了舒服，还能给人一种美的享受。但民意中国网和北京益派市场咨询公司的一项调查显示，仅25.7％的人在生活中有较多手写机会，大多数人（74.2％）表示手写机会不多，其中23.6％的人手写机会很少，4.4％的人几乎已经不用手写了。
鲁迅先生说：“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”长期不写字的损失其实是多重的。医生的“天书”，已被抱怨了几十年。教育部前副部长、国家语委前主任赵沁平教授曾痛陈：“现在很多学生写字时只知道字的大概形状，但具体怎么写就不会了，而用电脑时这个字很快就能敲出来。长期使用电脑导致学生提笔忘字，这与一个书法大国很不匹配。”
一份名为“汉字书写现状”的调查结果显示，年轻人写钢笔字不规范、不合格的占70%至80%。许多学生别说作业信手乱涂，连升学考试答卷都字迹潦草，直看得老师、家长望“字”兴叹，皱眉摇头。还有一项针对初高中生的调查则显示，近九成的学生承认写字难看，85.8％表示有人说过自己的字不好看。
·凡人观点
提笔忘字、书写困难，正让我们疏离中华文化
● 李北陵（公务员）
我长期用五笔输入法打文章、用手机发短信，也会经常忘记笔画笔顺，甚至想不起一个简单的常用字该怎么写。每为一个字绞尽脑汁、实在想不起而问老婆时，就不免自嘲：“还说不会用电脑的人是现代文盲，我会用电脑却连最普通的汉字也想不起、打不出，这算哪门子‘非文盲’？”这时，我那不会用电脑的老婆就会得意地反讥：“这叫有所得就有所失，上帝为你开了一扇门就会给你关掉一扇门。晓得吗？汉字的美，电脑打字哪能体会得出。”
这让我想起几年前《洛杉矶时报》一篇报道中的一段话，在中华文化里，没有任何其它事物比汉字更能体现五千年中华传统文化的精髓。写汉字不仅仅用来交流沟通，它更是一种艺术和心灵活动。拥有智能型手机、计算机这类电子工具越多，人们就越没有机会一笔一画地书写中文。由此产生一种奇怪的新型文盲：提笔忘字，书写困难。这成为中国的一种特有现象。
琢磨老外这番话，我不得不承认，提笔忘字、书写困难的“特有现象”正在让我们疏离中华文化。难怪有人建议，手机和电脑改五笔输入、拼音输入为手写输入；也难怪有人呼吁，全国中小学恢复书法课。我想，什么时候我们明白了，抛弃书写就意味着抛弃几千年的文化传统，抛弃中国魂，我们定会幡然醒悟：书写，还得像吃饭穿衣、读书识字一样被重视。
·名家看法
保留书写的习惯
就是保留我们对汉字的喜爱和对先人的敬意
● 海岩（作家）
写作30年，我的小说手稿应该有上千万字了。不会键盘打字很遗憾，这也是我坚持手写创作的原因。更重要的是，手写已经成为我最娴熟的表达方式，最能调动灵感、思维、激情和想象力，执笔写作的过程也成为一件非常美好的事情。
并不是说，纸笔就比键盘更具独特效能，只是因为我尚未形成用键盘“敲打”作品的书写习惯。书写习惯往往能够左右作家的写作状态和思维方式，我在写作时，很容易进入“忘我”状态，运笔的动作都是下意识的。如果使用键盘，估计首先要想的是文字拼音或五笔字型，接着，手指要去找相应的键位，很难形成连贯的思绪。
现在看看自己的手稿，它记录下了我的全部写作过程，是一种有趣的原生态的呈现。留下手稿，就留下了很多记忆。
我并不排斥使用键盘打字，只是觉得网络时代，还是要呼吁保留手写的传统。我们写汉字，与拼写字母的感受完全不同，这种感受来自文化传统的影响。写小说、写剧本，常常和汉字打交道的人，受传统文化的影响更大，对汉字有独特的感受和喜爱，更能体会字形结构间的深远意境。
书法引领汉字进入艺术的领域，汉字不再仅仅作为表达的载体，更是一种审美的客体，横竖撇捺的讲究、笔画的粗细、气势和韵律，都形成了汉字独具的审美感。书法让文字的内容与形式达到高度统一：什么样的情感产生什么样的内容，什么样的内容对应什么样的气势。会写字，写好字，进而学习一点书法艺术，就不会再停留在对文字的传统表意功能上了，而更多地进入到文化心理、文化品位、审美需求、文化传承的层面上。
保留书写的习惯，就是保留我们对汉字的喜爱和对先人的敬意；保留书法这门艺术，就是要将对传统文字的传承融入到我们修身养性、陶冶情操、提高审美的修养中。
·深度思考
忘却书写，是对一种文化“丢根弃本”的行为
● 柯琳（职员）
梁漱溟说：“中国文化是世界文化的早熟者。”据有关消息称，韩国已准备把中国书法改成韩国“书艺”向联合国申请文化遗产保护项目。在我国，我们的“手写体”却要绝迹了，这是为什么？一是“一手好字让电脑给废了”，除了若干“顽固派”，连作家们都“换笔”了，打字打得不亦乐乎。什么事都通过网络、电话或传真，“无纸化”让我们患上了“电脑依赖症”。二是在考试指挥棒的作用下，不少学校把写字训练归入可有可无的“拓展型”课程，加之功课负担极重，学生恨不能写字如飞，谁还有心思琢磨书法？所以，惟有解决应试教育体制下的“唯考分论”，改革学校的考试机制，确立科学的学生评价体系，中小学的书法教育才能真正得到落实。
在“握着鼠标忘了笔杆”的时代，加强书法教育既是对汉字书写技能的培育，更是对古老母语文化的珍视与敬畏。国学大师饶宗颐说：“汉字是中华民族的肌理骨干，可以说是整个汉文化构成的因子。”汉字自诞生之日起就不仅仅是一种交流工具和信息符号,更是传承五千年华夏文明的重要载体。所以，我们不能丢了我们文化最基本的因子，不但中小学新生都要学书法，我们每个人都该学书法。
文字是文化之魂，忘却书写是对一种文化“丢根弃本”的行为。说得夸张一点，如果未来某一天，全世界的电脑被一个超级病毒入侵，损坏了所有的汉字输入法，那还有谁能够想得起来汉字的写法？是不是离开了电脑，我们就再也无法用笔和纸传情达意了？若是那样，可就是我们五千多年来中华文明莫大的悲哀了。
·应对策略
写字，应当成为公民的一种文化素养
● 王宁（教师）
虽然我常用电脑和手机写字，但很多时候还是喜欢用笔写，发短信也习惯手写输入。喜欢写字的人，就是这样随时随地都想写。写，是为了表达一种感情，与用电脑不是一种状态。
在我看来，文字不是简单地传播信息，把语言书面化。文字本身就是一个文化事项，而且是一个现代化的文化传播工具，一个人文符号。人文符号怎么能千篇一律呢？因此，人文符号一定要由人来体现。如果一切都机械化了，社会就没有了审美，也就变得贫乏而丧失了想象力。这就是为什么我们用电脑、手机后，不能把书写完全诉诸机器的根本原因。
然而，把汉字的书写危机完全归罪于现代技术，显然是站不住脚的。要提高全社会的文化素养才是化解书写危机的根本之道。社会不能光讲物质层面的东西，一些精神的、人文的意识必须重新提起。当务之急，我觉得还是要从教育入手。
目前，我们基础教育的识字教学境界和质量都不高。只讲认，不讲写，一些老师并不知道怎样教学生去写字。我认为，在小学识字教学中，应该让老师在教学生正确笔顺的同时，还要告诉孩子们为什么要有这样的笔顺，把汉字的自然之美告诉孩子，激发他们的兴趣，让他们会写字、爱写字，而不把写字当作一件苦差事。
当然，我们还要注意一个误区，那就是把书写汉字和书法混为一谈。书写汉字绝不等同于书法，我所强调的书写教育，首先是要会写字，写得规范。那种字还不会写几个就去练书法的做法我并不提倡。我们不要求每一个公民都懂书法，都成为书法家，但写字应当成为公民的一种文化素养。
·专家建议
让孩子写好汉字是学校的重要责任
日前，已有专家建议，各地各学校应多举办书法大赛、汉字书写方法公益讲座、书法作品展等活动，让更多的青少年学习和掌握正确的写字方法，把书法艺术发扬光大。
教育部考试中心中国书法等级考试巡视员也刘国华表示，写字对于人们的观察能力、记忆能力、思维能力和实践能力的培养，对于人们良好习惯和语文素养的养成有积极作用，电脑是无法取代的。让孩子写好汉字是学校的重要责任，写字应作为专门课程贯穿到整个教学中去。
据了解，目前教育部正在研究汉字书写的评分体系，专家们将进一步细化和规范汉字书写的评价体系，将来汉字书写将会成为一种技能性的等级考试，类似目前的普通话测试，成为某些职业的入门要求。
·小编结语
重视汉字书写训练，是中国几千年的教育传统。西周学童（当时叫“国子”，限于贵族子弟）的教育，分为“礼、乐、射、御、书、数”六科，称为“六艺”。其中“书”这一科，包括汉字书写训练。此后，不论官学、私学，还是现代新式学校，汉字书写是不可或缺的基础科目。
练字是一种手、眼、脑三者协调配合的学习活动。智力（设法把字写好）、观察力（细心比照字帖，发现自己的失误）、意志力（坚持“日课”），都可以得到训练。现代科学研究表明，练字时，掌管记忆的脑前叶会特别活跃，所以，练字也是“练脑”,可以增强记忆力。
汉字的结构形态复杂，要想把字写好，必须专心，必须细致。无形之中，练字培养了做事追求完美的态度，培养了认真的习惯。
自古以来，中国读书人的审美训练也始于练字。在练字过程中，日积月累，潜移默化，渐渐懂得典雅、天然、遒劲、雄浑、飘逸、清秀、险峻之类的风格特征，养成了审美意识。
虽然在现实社会中，电子产品的便捷已让我们的很多文化传统渐行渐远，但是对于我们的文化标签——汉字，在有条件下的情况下，小编真的希望，在有中国人的地方，有中国文化的地方，能以一种体面、美化、大气的方式传承下去，流传下去。
同学们，如果你有时间，请拿起笔，静下心，练习30分钟我们的汉字吧！
