【小学数学教学中渗透德育之我见】数学之我见

时间：2019-04-04 03:13:11　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　对小学生进行思想品德教育，是小学阶段每一门学科都应尽到的义务，小学数学是基础教育的一门重要学科，当然也不会例外。因为小学数学课与其他学科比起来，有点“与众不同”，所以有时会让人觉得难以下手。那么，在数学教学中怎样渗透德育呢？我认为可以从以下几个方面进行努力：
　　一、从学生的实际生活出发，进行学习目的教育
　　作为一名数学老师，应当在教学中不断激发学生的兴趣，调动他们学习的积极性，让他们在平时的学习中受到学习目的的教育。最基本的方法就是从学生们的实际生活出发，把他们要学的知识和当前他们的生活以及今后的学习联系起来，让他们知道学习知识的重要性。让孩子们产生学好新知识的欲望和树立正确的学习动机，增强学习的动力。
　　二、深入浅出地进行辩证唯物主义观点的启蒙教育
　　数学由于其自身的特点，即教材中各部分知识之间存在着纵向和横向的紧密联系，这些都包含着唯物主义思想和辩证法，这就为我们进行这方面的教育有了优势。在知识的横向联系方面，可以围绕数学概念之间的联系，对学生渗透一些对立统一运动变化的观点。还可以通过一些应用题的改编练习，让学生看到这些数量关系中有着相互联系及相互依存的关系，这样一来，就会受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
　　三、利用教学内容，进行爱国主义教育
　　爱国主义教育是德育教育的重要方面。我国古代劳动人民有着超人的智慧，我们可以借助这些内容对学生进行爱国主义教育。在教学过程中，我用“祖冲之计算出圆周率”的相关数据和材料，让孩子们对祖国的文化产生极大的热情，从而激发学生爱祖国、爱社会主义、爱科学的热情。
　　四、提出明确要求，进行良好学习习惯教育
　　在教学数学时，我总会明确地依据学生的特点对他们提出不同程度的要求。如：要求低年级学生在听课时要认真、写字时要有正确的姿势、回答问题要说响亮、计算要仔细等；中年级要求学生听课要专心，要求验算的要列式验算；高年级不仅要求学生听课专心，而且要手脑并用做好笔记，解应用题时要借助线段图分析题意，计算时要选择简便方法，要自觉检验等。这样一来，就在不知不觉中对学生进行了良好学习习惯的教育，培养了他们认真、严格、刻苦的学习态度；独立思考、克服困难的精神；计算仔细、书写工整以及自觉检验的良好学习习惯。
　　总之，小学数学教育也是德育教育的一个重要平台，只要我们利用一切可以利用的条件，结合学生的身心特点，总能找出合适的进行德育教育的方法，并真正让小学数学课起到德育教育的作用。
　　（作者单位山东省新泰市平阳小学）

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