【高三艺术班级班主任人性化管理初探】 人性化管理的实例
时间：2019-03-31 03:20:06 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
摘要：班主任工作是教学管理工作中的关键环节，它直接关系着学生的成人成才，同时也会影响学生的性格。本文从高三艺术班级人性化角度出发，构建班主任独特的人格魅力、设立班级和个人目标、构建良好沟通平台、艺术班的活动和为学生进行课外辅导平台。
关键词：高三艺术班级 班主任 人性化管理
我校是一所普通农村高中，地处偏僻，经济相对落后，生源质量不是很好，学校领导高瞻远瞩，走了一条有我校特色的道路，兴办了以音乐，美术，书法为主的艺术班，一些有音乐美术爱好，文化成绩相对薄弱的学生选择了艺术高考之路，我担任了这个艺术班的班主任。班主任工作是教学工作中的关键一环，它直接关系着学生的成人成才，同时也会影响学生的性格。高三年级的学生各种意识逐渐增强，生理、心理上不成熟。而艺术班的学生普遍对文化不感兴趣，成绩不理想，他们个性张扬，追求时尚，懒散，好玩，叛逆，想法多，喜欢搞活动，很多同学得过而过，但家长期望值，社会期望值，学校期望值都很高。胜任艺术班班主任还真不是一件容易的事，不过我兢兢业业，敢于尝试，取得了不菲的成绩，全班33人，专业已全部过线，最好的杨柠吏，龚聪，何燕，郭君琳，邹小芝等同学已被中央民族大学，东北石油大学等录取，现正致力于文化复习，目前状况良好，高考在即，前景可喜。
一、 班主任要有独特的人格魅力。
教育学理论说，教师的人格体现着教育的力量，教师的人格魅力是吸引并影响学生发展的重要因素。教师的人格魅力来源于教师对本职工作的热爱和强烈的责任感。有人格魅力的教师不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是在努力的工作中得到兴趣和爱好上的满足，毫无私心杂念地投身其中，并能从完成教育工作中享受到乐趣，还有强烈的知识传播和引导下一代的责任感、使命感。教师的人格魅力也来源于渊博的学识和教书育人的能力、良好的性格和教学风格，更来源于对学生的理解和尊重。正因为如此，我对自己的要求就是不把自己看成一个普通的老师，而是在从事着自己心爱职业的事业创造者，把学生的进步和成功看成就是我最大的快乐；同时，我不断提升个人的专业水平，精心准备每一堂课，认真上好每一堂课，注意陶冶自己的情操，丰富自己的专业知识，宽容、理解、尊重和欣赏学生，全身心投入到工作中，用自己良好的形象为学生的发展导航。不仅如此，还乐意当好学生的“妈妈”老师，乐意于各种后勤服务，同学病了，我嘘寒问暖；同学生日，我送去生日的问候；同学闹情绪，我耐心细致，循循善诱……高三了，我每天为同学们烧水泡牛奶，煮鸡蛋，每天晚上为他们烧热水，每天中午，下午提前30分钟赶到教室，为他们排忧解难，督促他们学习……细节能感动学生，有一次，四个社会青年闯入学校，找我班朱志远同学挑衅，威胁在即，我一边通知学校政教处，一边上前斡旋，小混混把矛头直接指向我，问我有什么资格出面，我义正词严得说“我就是有资格，我是他班主任，在学校里，我就是他妈。”他们怔住了，学生也怔住了，从此，同学们既把我当老师，又把我当妈妈，什么困难，什么心事全往我这倾诉，这样，班级凝聚力加强了，同学们心往一处想，劲往一处使，这样的班级能不成为文明班级吗？
二 树立学生信心，设立班级和个人目标――就是让学生有野心，创造自己的神话、做班级的英雄、改写英才历史。
管人要抓心。人没有目标就一定会得过且过，缺乏信心就不可能上进，针对这种情况，我召开了主题为“时间与机遇”的班会。在班会上我说了这样一段话：我相信每个人的心中都有一个对未来的梦想，而这个梦想一定都非常非常的美好，我尊重这个纯洁的向往。可是，在与你们的接触中，我发现，很多同学都把这个梦想只是当成了“梦”――他上课在做梦，下课在回味梦，那这个美好的梦想也就只能停留在梦的基础上了。（很多学生笑，还看看那些上课爱睡觉的同学）我也做过一个梦，梦见好多电视台来采访我。（学生都愣住了）我继续说，因为你们都考上大学了！还都是本科！知道吗？，所以电视台来采访我（学生大笑），然后我严肃的说，但我认为我的梦想不会停留在梦的基础上！想想看，你们聪明的选择了艺术，同时也就等于你们选择了可以在英才发展的历史上留下亮丽一笔的机会。能否抓住机会，全看你们的努力呀！同学们，你们都出身农村，家庭经济不富裕，是你们的爸爸妈妈竭尽全力，苦苦支撑，才给了你们这个机会，谁不愿意为爸爸妈妈争气呢？谁不愿意改写命运或者创造一个传奇吗？改写命运、创造传奇很难吗？不难！只要我们全班同学上本科，我们就前无古人！我们就做到了改写命运，改写历史、创造神话！别人上三本要接近500分，你们有这个分数就能上一流大学；别人上专科要400分，你们有这个分数就能轻松过线。原来改写命运、创造传奇不是很难啊！同学们被我的说法激发出英雄情绪，脸上露出渴望的神情，班会结束后纷纷为自己订立了学科目标，有了目标就不要担心没动力了，每一次考试后，我就要对比同学们的目标分数，看是否达标，还差多远，该怎样努力，同学们不再是无头苍蝇，不再是脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里了。班上出现了你追我赶的盛况，不再是“要我读书”，而是“我要读书”了。
三、构建良好沟通平台――建立班级博客，为成长留下美好片段，让孩子有地方表达观点，方便家长了解孩子在校情况。
班级博客主要由学生管理（高三开始主要由班主任管理），上传班级重要通知、工作计划和总结（包括表扬和建议，建议就是婉转的批评，表扬用学生全名，建议用姓名的首字母）、学生美文、活动图片，各次考试的成绩，各种奖励等等，班级博客成为师生交流、家校联系的一种重要手段，这样做有很多的好处。第一：每个学生为了在博客上留下自己美好的一面，愿意改正自己的不足，为班级做贡献。渐渐的，学生主动犯错误的次数明显减少，学校搞文明班级评比竞赛，我们班基本不扣分，教室卫生，寝室卫生，公共区卫生很出色，吸烟，玩手机的同学基本杜绝，打架斗殴更不存在，学习的多了，专业水平、文化成绩都提高了。第二，学生有了一个可以发表观点的地方，方便我了解和掌握他们的心理动态，有利于及时处理偶发事件，有利于工作的开展。第三，和家长建立信息卡，欢迎他们随时了解各种动态，加强家校合作，更便于学生的管理转变工作，其实真没有顽固不化的学生，真诚所致，能不开化吗？我们班有一学生叫阳波，很顽皮，较虚假，成绩不好，没自信心，但专业水平不错，能画出一张好画，经常叫他搞博客设计，经常带着放大镜找他的闪光点，多次与他家长联系，表彰鼓励，慢慢的，他能配合老师，改正错误，安心学习，成绩也能差强人意了。 四、艺术班的活动不能少――通过组织活动培养责任感、合作意识、增强班级凝聚力。
艺术班的学生喜欢搞活动，但在他们眼睛里的活动就是大家一块“high”一下，唱唱歌、跳跳舞，事先没什么策划，结果往往是音乐、舞蹈生玩起来了，美术生只有傻坐着看的份。我提出搞活动的前提条件是先让我看到全班的进步和活动的详细策划，要做到人人有事做、人人有的玩，而且活动之中同学之间能够互相照顾、互相包容，言行文明。为了有活动，学生答应的很痛快，积极参与进行策划，虽然一开始还不能达到我预期的效果，但我能看到他们的努力和不断的调整，他们认真的互相督促以期达到我要求的“进步”。这样我逐步使班级活动成为一种奖励机制，通过活动培养学生的责任感和合作意识，增强班级凝聚力。在学校同年级男篮比赛中，我们班夺得了冠军，在学校同年级拔河比赛中，我们班又夺得了冠军，至于歌咏比赛，书画比赛等就不在话下了。今年春天，同学们想利用双休日出去春游爬山，针对同学们懒散，怕吃苦，缺少毅力等特点，我同意了这一计划，但条件就是必须统一行动，切忌单干；必须到达峰顶，不能半途而废；必须互相帮助，互相照顾……学生要步行到猪婆大山，其中有2个十字路口，车辆多，全班同学在班级干部的组织下，果然互相照顾着一起到达山脚，按照分好的小组爬山，然而，爬到半山腰的时候，问题来了。两个女生爬不动了，哭哭啼啼，要求返校，并且说走就走。我知道这是她们的老问题――不肯吃苦，我行我素，不考虑整体利益。我不动声色的对副班长说，告诉她们走可以，自己注意安全，我分不成两个，没办法既照顾要走的、又照顾剩下的，只是以后我不敢再组织活动了，谁出了问题都担当不起啊！我想让你们每个人都尽兴，但两种截然不同的行为我没办法同时兼顾！同学们一听，都着急起来，纷纷谴责先走的学生，说她们没有责任感，没有整体意识，不能吃苦耐劳，将来没出息……副班长立即跳起来追回那两个学生，给她们讲道理，而我这时候一边竖起耳朵听事情进展、一边偷着乐呢。在大家的谴责声中，两个学生认识到自己的错误，表示愿意跟大家一起走，继续爬，不怕苦，不登山顶决不罢休。最后全班33位同学没有一个掉队，都爬上了500米高，蜿蜒十里才到达的山顶，尽管脸上挂满了汗珠，尽管满身尽是泥土，尽管肚子饿瘪了，但同学们都乐开了花，在山顶上，我们留下了历史的永恒的记忆，拍下了定格的笑脸，书写了同学们的豪言壮语：我努力！我攀登！我成功！从这件事情中，所有的同学都受到了教育，都明白了:只有不怕苦，不怕累，勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。在以后的学习中，活动中，再也没有同学半途而废，个个精神抖擞，斗志昂扬。都明白了，团队就是一个整体，谁也不能我行我素，都明白了自己应该承担的责任。这样的活动，耽误的时间不是很多，收获的不知是在教室上课的多少倍，而且有益于身心健康，能不搞吗？
五．为学生进行课外辅导，采取盯人策略，确保文化成绩过关。
班主任是 任课老师与学生联系的纽带， 积极主动地和各科任老师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。科任老师是我们班的财富，我们班的科任教师都恪尽职责，每天早晨到晚上，很多自习课的时间段，老师们都在争分夺秒，查漏补缺，帮助薄弱学生的薄弱环节，杨柠吏专业过四所重本，但英语，数学很差；郭君琳专业过重本，数学差；何燕专业过重本，英语差；邹成龙专业联考成绩是双峰县的第一名，可惜文化一窍不通；邹小芝理转文，文综几乎是一片空白，还有四个理科生，语文，数学，英语和其他同学一起上课，上文综课时请理综老师为他们一一辅导……三个月以来，还真取得了不菲的成绩，很多同学很多学科能迎头赶上，这学期学校每一次考试，上400分的总有20人以上（全班33人），高分达到500多分，真要感谢181班全体任课老师，是他们的敬业才有181班的进步，真要感谢181班全体同学，是他们的努力才有现在的辉煌，现在全班凝心聚力，心往一处想，劲往一处使，大家斗志昂扬，状态乐观，高考在即，相信我们一定能向家长，向社会，向学校交一份满意的答卷。
艺术班的管理真的需要艺术。虽然艺术班的工作非常繁杂，在工作中我也遇到过很多困难，但学校、艺考中心都非常关心艺术班，学校领导因为艺术班的工作多次找我谈话，传授班级管理方法，帮助学生收心，团结老师。总之，通过采取有效、得力的措施，所有工作中遇到的难题都一一化解，相信艺术班的高考会取得了令人满意的成绩，再次感谢学校领导，感谢一切关心支持我工作的同志，感谢181班的所有老师，感谢181班的全体同学，相信我们学校艺术之路会越走越宽，前程越来越辉煌。
