语文,想说爱她也容易_说爱她

时间：2019-03-24 03:31:49　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　 “语文是滋养生命、净化心灵的营养，是唤起良知、增强善念的召唤，是高度凝练、充满智慧的表达。……语文是殿堂，巍峨而冷峻；语文是大厦，文明而庄严。”看到学生在作文中的这段话，我深感欣慰。他将语文看作心中的一泓清泉，抒发了对语文的感悟和爱，也让我们知道语文可以成为学生眼中一道充满魅力的风景线。
　　生活离不开语文，语文的生命不仅在于能深刻地表现人生和真实地宣泄情感，还在于能陶冶品格，熏陶思想，提升能力，培养社会责任感。然而在平时的学习中，很多学生对它望而却步，觉得语文学习是慢功，学起来不易，进而渐渐地失去兴趣。在此，我想告诉同学们，语文，想说爱她也容易。说这句话的前提是，你要会学语文。
　　学习是一个长期积累的过程，不可能一蹴而就，积累是语文学习的前提。一个高中生，首先必须做好语文积累。简单地说，积累方法有二。
　　
　　一、在阅读学习中积累
　　没有过多时间广泛阅读古今文化名著，诵读文质兼美的优秀诗文，也应该有意识地从课本、从练习、从各种信息资料中积累语言，汲取思想，丰富知识储备。
　　比如，要关注教材中，尤其是注释中出现的比较生疏的字词的读音、字形、语义。要能够准确无误地掌握要求背诵的名句名篇以及重要的文学常识。要广泛积累教材中精彩的短语、句子和段落。学习现代文时，要做有目的性的分析，学会规范化的表述。比如，简析某个词的表达效果；概括主题或段意；分析开头段、结尾段、过渡段的作用；看景物描写的作用；体会叙述或议论运用的表达手法及其作用等等，这些训练都要强化。学习文言文时，老师常常归纳整理出教学大纲规定的120个文言实词和考试说明规定的18个文言虚词的基本用法，对此要认真领会记忆，最好在每个词的每种用法后面附上典型的例句，使之形象可感，印象深刻。一些实词密集、句式特殊、内涵丰富的重点句子要重点翻译，做好笔记。
　　除此，要不疏忽教材附录，还要对学过的文章做好写作素材的提炼和整理工作。比如，“站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚污蔑视听，也不随其流扬其波……”这段考场作文所用的事例材料便来源于课本。如果能对课文涉及的相关事例进行概括材料和多角度立意的工作，便能在作文中有的放矢了。增加学以致用的意识，学习不就有了目标，有了乐趣吗？
　　二、在交流运用中积累
　　一方面，在学习时，要积极参与课堂讨论，善于和老师沟通交流，学会思考，学会表达，学会质疑。另一方面，在训练中，要善于积累体会，记下做题失败的教训，以丰富做题经验。课堂内外，生活处处皆语文。写个请假条，发个通知，登个启事，做个演讲，来个会议开场白、节目串词……都会涉及到语文考查点，要知道怎么应对。订正练习或试卷后，要分析自己答题时哪些要点疏漏了，哪处表述不合理，哪里做得不规范，之后认真面对，梳理知识，积累经验，防止重蹈覆辙，学无所用。
　　还有就是多关注身边及社会变化，积累与语文相关的素材，并能辩证地分析问题。比如感动中国人物事迹，震灾旱灾中涌现的英雄事迹，奥运会，世博会，文理分科以及中学校长自主推荐制的讨论，“孩奴”现象，科技发展，环境保护，80、90后话题……诸如此的新闻热点都应该成为积累的对象。只有广泛积累，见多识广，才能培养自己对汉语的感受性，才能在学习过程不断注入新鲜血液。语文学习不再机械和刻板，兴趣不就有了吗？好多学生答题不知所措，是因为积累不够，而积累不够往往是态度不端正，方法未到位。
　　态度不端正，首先是对语文课本的重视不够。所谓“课本”，即一课之本。许多同学，尤其是高中学生，认为现在高考的阅读分析材料、语言表达题都是课外的，觉得学课本没用，故而对课本不闻不问，置之脑后，认为老师的讲解听不听没什么，课文学不学一个样。其次是对课堂学习重视不够，学语文就是有题做题，做时也不深入思考，凭着感觉草草一写了事，没有功课时就不知道干啥。再次是不注重把握语文知识的内在规律，不善于领会运用相应的答题技巧。态度不端正，做不到积极向学，也就无耐心体会方法了。
　　其实，以上这些都可以归为一句话：不会学习。学会学习，语文就是你纵情驰骋的天地。她能让你丰富知识，增加阅历，能教你为人处世，提高思想修养，也能让你放纵性情，释放心灵。
　　学会学习，重在积累。要积累更多的知识和增强学习能力，就得养成良好的语文学习习惯。
　　1.课内学习习惯。预习――听课――复习――作业――考试，这是课内学习的主要过程，不要陷入“学不学都差不多”的思想误区，懈怠学习。课内法，课外路。语文知识“零零碎碎”，要把学过的知识经常做整理，养成不动笔墨不读书的习惯。
　　2.课外学习习惯。现在，语文大多是“试题在课外，答案在课内”，还有其社会性、时代性的特点。要考查的不仅有基础知识，还有学生对社会热点问题的认识，包括对生活、人生、生命价值的态度和实际解决问题的能力。所以要勤读课外书籍，多关注社会发展变化，坚持记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材，学习写日记做点评。
　　语文的领域博大，内容丰富，语文成绩的提高是一个循序渐进、潜移默化的过程。形成良好的习惯，做好积累工作，从积累过程中领悟总结方法，自然会思接千载，视通万里，有的放矢，文思泉涌，收到事半功倍之效。
　　总之，语文，咬文嚼字看似枯燥，实则有趣。知而好，好而乐。当你接受了她，相信，你会由衷地说：“语文，想说爱她也容易。”

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