【似锦繁花迷人眼】 繁花似锦是什么意思
时间：2019-02-07 03:24:49 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
在进入新世纪以来的7个年份中，2007年中考作文试题（笔者手头搜集到的92道）所显示的变化最大，亮点最多。透过这些试题，我们深切地感受到命题者为保证考试公平、提高考试公信度而求新求变的不懈追求。
一、非开放式题型大幅升温
中考作文常用的5种题型中，选题作文、话题作文对学生的限制较少，写作自由度较大，一般被认为是开放式题型；而全命题作文、半命题作文具有较具体的审题要求和较强的写作束缚，一般被认为属于非开放式题型。至于新型材料作文（有别于传统意义上的材料作文），开放程度介于二者之间。鉴于新课标精神的要求，使得开放式题型占据了中考里的绝对领先地位，而非开放式题型则退居到低位苦苦徘徊。从下表中我们可见一斑。
从上述表格中可以看出，2004―2006三年间，两种开放式题型一直高居第一、第二的位置，并与第三名保持着很大的距离。足见开放式题型的“风头”之健。
再看2007年，全命题题型升至23.9%，7年来首次进入前三名，跃居第二；半命题题型虽然保持第三的位次，但是它首次超过了话题作文。而当初视为开放式题型创新成果的话题作文，已经走过2003、2004年的颠峰，呈现下降趋势。
面对这些巨大的变化，或许有人要问：这是为什么？
笔者认为，《语文课程标准》要求为学生个性化写作创设宽松的环境，但是，过于开放的命题方向和过于宽松的写作环境，与选拔性考试的本质属性存在一定的冲突――作文题目过于开放，如何避免猜题、押题、宿构？如何恰当评分？过度开放引发的这些问题，肯定会影响选拔的公正公平。或许是基于提高考试信度的考虑，或许是要引导广大教师回归扎实的写作基本功训练（盲目地鼓励个性化表达在一些地区和学校已经带来了很严重的后果），或许是有意要击中学生的“软肋”进而促使他们全面提高写作能力，或许是话题作文到了顶峰之后的一种很现实的命题思路突破，总之，全命题、半命题形式已经、并且还将继续被广泛地运用到中考命题之中去――非开放式题目正在成为越来越多考区的首选。这是2007年中考给予我们的最重要信号。只是，其中有两点值得我们注意：
1.全命题作文注重发挥提示语的作用。与1995年之前几乎一统江山的全命题相比，现在的全命题无论内容还是形式，都有很大的变化和发展：内容上体现出的强烈的生活气息和时代特色姑且不说，单说形式上，大都精心设计了提示语，用来创设写作情景，开启写作思路，降低写作难度。比如，今年广州市中考作文就是这样表述的：
根据下面的提示和要求作文。
红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。
请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。
要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。
红绿灯是指什么？如果任由广大考生去思考，恐怕中下游学生还得费一番思量，甚至有可能将自己的思维禁锢在交通规则上。命题者干脆站出来说明“除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准”，明确地指定和拓展了写作范围，降低了审题门槛，努力创设较为宽松的写作环境。这种做法，在全命题作文试题中，特别是具有一定审题难度的全命题试题中比较普遍。
2.半命题作文呈现控制备选项的趋势。半命题要算是一种具有较大写作自由度的题型，这种自由度主要体现在空白处填词的全开放。或许正是要将这种自由度控制在恰当的范围之内，几个考区就采取了这样的举措：限定填词的备选项。笔者手头所见，有湖北黄石的半命题作文试题“_________让我学会_________（坚强、关爱）”；在选题作文试题中的半命题选项中，出现了三例：河南课改区的“那一次，我很_________（快乐、内疚、受启发）”、河南非课改区的“_________（微笑、节俭、遵守规则）从我开始”，湖北黄冈的“我心中的那（一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂）”。值得注意的是，一直受到广泛关注的湖北黄冈的命题，在前几年中发挥了命题改革创新先行军的作用，给半命题提供填词备选项的做法就是该市2006年率先实行的。可以断定，这种做法还会在更多考区里实施下去。
二、同一考区内题型连续性大幅降低
1.保持题型连续的考区比例急剧下降。通过分析近几年与上年度中考作文题型的连续性，我们发现，2007年是作文题型连续性最低、变化程度最大的一年。中考命题有“三年一调整”之说，那么，2007年这些考区启用新题型，是下一个三年的起步，还是今后不断调整作文试题题型的标志？这个问题还有待于实践去回答。
2.两种变化趋势同时并存。分析题型发生变化的考区，我们发现了两种完全相反的趋势：一类是向开放式题型靠拢。比如，山东临沂市由去年的半命题（“我__________________，因为我__________________”）更改为话题作文（“每一种草都会开花”），写作的开放度变得更大一些。二是向限制性更强一些的题型靠拢。比如，江苏苏州市由话题作文（“伸出你的手”）变为全命题（“晨”），浙江台州由选题作文（话题“执着”和半命题“_________伴我同行”二选一）变为半命题（“我和_________有个约”），广东省由新型材料作文（关于诗句）变为全命题（“最好的奖赏”），上海市由半命题（“我们的名字叫_________”）变为全命题（“记住这一天”），等等。这些考区的试题，给考生指定了更强的范围，强化了限制性。上述两种变化趋势比较起来，后一种无论是数量还是比例，都远远大于前一种情况，这很能说明中考作文命题正在进入非开放式题型“全面当家”的时代。
3.连续之中也在追求变化。在许多沿袭上年度题型的考区中，命题者实施的是一种渐进式创新。一是选题作文中备选项的题型有变化。比如，河南考区2006年是“全命题＋话题”，今年变为“半命题＋全命题”；湖南长沙考区2006年是“全命题＋全命题”，今年变为“全命题＋半命题”；福建福州考区2006年是“全命题＋半命题”，今年变为“半命题＋材料作文（读后感）”；黑龙江非课改区2006年是“话题＋半命题”，今年变为“话题＋材料作文”等等。这些考区，在大的题型保持延续性的同时，也作出了不小的调整。二是话题形式、内涵的变化。一般而言，充当话题的，可以是词语，也可以是短语。其中后者的限制性又更强一些。比如，2006年，山东淄博、江苏徐州考区选用的话题分别是词语“节日”、“心”；2007年，它们分别选用了短语“美就在我身边”、“心有所系”作文话题，考生在写作中必须顾及更多的内容和要求。
三、内容拓展带来了诸多创新亮点
1.不少表示时间范围的词语进入题干。近年来，中考作文题干大多由标明美好思想、道德、情操的词语组成。这类试题，实际上框定了主题方向，往往限制了考生个性化的发挥。作为一种探索和突破，命题者试图从学生广阔的生活中找到新的命题视角和资源，让表示时间范围的词语进入题干：2007年中考，江苏苏州的全命题“晨”，上海市的全命题“记住这一天”，山西太原的选题作文中可供选用的三个话题是“立春”、“惊蛰”、“春分”，云南课改区的选题作文中有一道的话题是“有效期限”，等等。这类试题比从前任何一个年度出现得都多。一些诸如“节日”之类的时间名词，还有一定的文化含量。这两类时间名词，还会继续出现在来年的中考中。
2.第二人称词语进入题干。2007年中考试题中，在很多考区继续保留“我”入题干的传统的时候，几个考区试题中出现了“你”，比如，江苏常州的半命题是“你还会_________吗”，福建莆田的半命题是“我爱你，_________”，陕西的选题中有一道是“ _________，你好吗”，等等。由“我”到“你”，其实“我”还是叙述、表达的主体，只是写作时关注的对象发生了变化，陈述的角度变成为直接倾诉。需要说明的是，“你”具有不确定性，人、物皆可，拓宽了写作范围。所以，我认为这类试题会有更大的市场。
3.多类“虚题”频现亮点。从来没有哪一年像2007年这样，有这么多的以物象命题的“虚题”出现：一是用实物直接命题的，比如重庆的话题“翅膀”，湖北黄冈的选题作文中有一道是话题“深深的脚印”，四川内江的全命题“路上”等等；二是以实物作为比喻的，比如天津的全命题“心中的彩虹”，广东广州的全命题“心中有盏红绿灯”，河南课改区的全命题“我是一只渴望飞翔的鸟”等等；三是用物象揭示哲理的，比如江苏南京的全命题“总有一把钥匙属于自己”，山东临沂的话题“每一种草都会开花”，湖北恩施选题中有一道是话题“水终有澄清的一天”等等。写好这类文章，要恰当采用借物抒情、托物寓理、虚实结合、深入开掘的写法。
4.作文的考查功能被放大。我们注意到，不少考区将书写能力的考查与写作能力的考查结合起来，在作文评价之外，另外根据作文的字迹增加书写评分。比如，浙江绍兴“其中5分为书写分”，江苏南通“其中含写字5分”，江苏徐州“其中含卷面分5分”等等。这种做法，会在一些考区下一个年度中考里得到延续。
在总结2007年中考作文命题新做法、新创意、新亮点的同时，也要看到其中的一些不足：一是题目过于常见。比如福建宁德的“感谢_________”，浙江义乌的“_________真美”。这些题目缺少新意，内涵陈旧，不利于避免宿构。二是试题照搬往年。笔者手头上的资料显示，湖北孝感“为他人开一朵绚丽的花”就是全文搬用2006年湖北黄冈课改区的中考试题；四川南充选题中的一道半命题“人生路上____多”，曾经是湖北黄冈课改区2005年的中考作文试题。这种简单地拿来为我所用的做法，有失严肃，值得商榷。
（作者地址：湖北武汉市黄陂区教育局）
