【孩子,老师帮你找回另一半脑子】找回中医的另一半

时间：2019-01-19 03:27:57　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　在理发店里，我看到了一个女理发师，很是眼熟。　　轮到我的时候，我躺在了洗发椅上，她走了过了，很腼腆的笑了笑说：“老师，您来理发了。”因为教过的学生太多，记不清学生的名字很正常，但为了不太尴尬，我为自己解释说：“不好意思，时间长了，老师也老了，看着你很面熟，但实在想不起你的名字了。”她笑了笑说：“老师，你一定记得我，我是李晓丽啊！我上小学的时候你教过我数学呢！”当她提起她的名字的时候，我忽的想起了她，李晓丽，一个曾经在小学教过的学生。
　　十几年前，我曾在一个小学教学，刚到校后分担的是三年级的班主任及数学教学，每当上课的时候，我总能在教室的最后排，看到一个衣服脏破、头发脏乱的小女孩，在农村，像这样的学生有的是，所以我并没有给她太多的关注。可是第一次单元测试的时候，一张试卷不得不引起我对她的关注，整个卷子所有的填空题，填写的内容都是“大”“小”两个字，所有的选择题都是“A”。在办公室里批改的时候，我气急败坏的说：“这是谁的卷子，我从来都教不出这样的学生，是不是脑子不正常”。话音刚落，围观等看分数的几个学生哈哈大笑，数学学习委员看了看卷子然后指指门口笑着说：“老师，就是她，她是个傻子，脑子就是不正常！”我扭头看时，发现办公室门口的李晓丽，看到她的只是嘴里允吸着手指的脸，我知道，她不敢走近我的办公室，只是在偷看同学们。我无言以对，我知道我刚才说过的话很不合适，一份自责涌上心头，但当初，生气占了上风，我也没有及时纠正错误。
　　后来，生怕自己对李晓丽的评价在班里传开，给她造成伤害，一天把数学学习委员叫到办公室，自圆其说的解释说那天我不是说李晓丽的，谁知学习委员没等我说完就对我说：“老师，她脑子真的不正常，你知道吗，她家里的人都那样，那天李晓丽跟她的妹妹打架的时候，李晓丽的妹妹用菜刀砍了她脸一下，你没看见李晓丽脸上的伤疤吗？”不但没有解释清楚，反倒让数学学习委员又给我透露了一些关于李晓丽的事情。“不管怎么说，我们不能再那样说她了，这对她不好！”我补充说。
　　再后来，心里一直愧疚，觉得自己真的不应该信口开河的这样评价学生，总觉得对不起李晓丽，所以，我开始更多的关注她了：课上，李晓丽根本不会注意听讲，用多动症来定义她一点也不为过，当我眼神落到她身上的时候，课本常常被她慌乱中拿个颠倒！作业本更是破烂的没法说，作业只抄题，没解答，常常是一个“答”字后面再写个“解”字！课下，当其他同学游戏的时候，李晓丽同学总是一个人呆在教室外的窗户底下，眼巴巴的看着同学们玩耍，那种眼神，流露出诸多的羡慕！或许是处于对弱者的同情，更多的是作为教师的天职，一天，我把李晓丽同学叫到了我的办公室，她站在那里，耷拉着脑袋，一声不吭，两只小脏手不停的扣着衣襟的纽扣，好像此时她才真的知道自己应该挨批了！
　　“晓丽，老师教你多长时间了？能不能告诉老师？”我问李晓丽。
　　她不吭声！依然是耷拉着脑袋。
　　“你兄弟姐妹几个？”我继续问。
　　她仍然没有吭声！
　　“晓丽，脸上好像有伤疤，怎么了，疼不？”
　　她好像是找到了委屈，终于开口说话了：“俺妹妹用菜刀砍的。”
　　“现在还疼吗？”
　　“不疼了。”她说。
　　“同学们都在投沙包，你为什么不参加啊？”我又问了她一句。
　　“她们都不跟我玩。”
　　“走，老师跟你一块去，好吗？”
　　她点了点头，跟着我走了出去，来到同学们身边，我对同学们说明来意后，晓丽也主动的加入到了投沙包的队伍中去，谁知，投包的同学根本就不去投她，在里面空跑了几趟后，觉得没意思的李晓丽，又走回了教室的窗户底下，独自一人站在那里。
　　我走到她的身边，蹲下身子，问她：“怎么了，累了。”
　　她没有说话，直直的瞧着我，眼神中都是我读不懂的迷惘！
　　“数学学习起来吃力吗？如果不懂的话，希望你常来问问老师，我想，只有你和老师共同努力，你的学习成绩一定会进步的。”
　　她看了看我，终于说话了，“老师，我觉得我只有半个脑子。”
　　我愣住了，这个孩子会说这样幽默的话，我凭什么说她脑子不正常啊！
　　“不，你和她们一样聪明，老师教你好吗？”
　　她点头了，我高兴坏了！
　　记得在学习分数意义的时候，我把李晓丽同学叫到了讲台上，我告诉她1/2的意思是什么，问她，她回答的很好；然后问她1/3的意思是什么，她却不知改怎么回答，更不用说是a/b的意义了。我真的有些生气了。但当李晓丽那迷惘的眼神又出现在我眼前的时候，我知道，这个孩子需要我的帮助，于是便静下心来，耐心的、通俗易懂的给她讲解分数的意义。终于，一堂课，45分钟的时间，当下课铃响起的时候，也正是同学们为李晓丽同学掌声响起的时候。虽然，我浪费了所有同学的时间，但我想，能为这样一个学生找回丢失的另一半脑子，那还是值得的。
　　再后来，再我夸奖李晓丽同学衣服比以前干净的同时，她的衣服真的干净了许多。
　　再我夸奖李晓丽同学手脸比以前卫生的同时，她的手脸真的卫生了许多。
　　再我夸奖李晓丽同学学习比以前进步的同时，她的学习真的进步了许多，虽然仍旧成绩一般。
　　李晓丽，让我再次验证了一句话：“好的孩子是夸出来！”
　　赏识，让她找回了自信；尊重，让她找回了内驱力；平等，让她找回了足够的向上力量。
　　后来，她升入初中学习了，听老师们曾经说过，她的学习成绩仍旧很一般。
　　再后来，听老师说，她去职教中专学习了。
　　我知道了，因为有了以前，所以才有了今天。

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