“三步走"成功转化后进生后进生转化情况记录表

时间：2019-01-18 03:21:48　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　[摘要]后进生的转化工作是班级工作的重要组成部分，作者通过找准根源，改善生存环境；寻找突破口，转化初见成效；反复教育，巩固转化成果等三步走的策略，讲一讲在班级管理中转化后进生的成功做法和心得体会。
　　[关键词]后进生　转化
　　后进生的转化是班主任工作中一个永恒的话题，后进生转化的示范作用可以激励整个班级班风和学风的提振。造成后进生的因素有很多，比较有代表性有：①家庭教育不当。有的家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱；有的家长随便打骂孩子；有的家长则对孩子放任自流，对孩子的学习从不过问。②社会的不良风气及内容不健康的影视影响。③教师的教育方法简单粗暴，处理问题不公正，学生学习上的困难得不到老师的帮助和指导。在进行后进生转化时一定要注意成因，然后对症下药才能起到事半功倍的效果。
　　在我班里就有一位“后进生”褚某，这位同学成绩很差，而且行为习惯也不好，造成这一现象的主要原因是其家境优越，家长在家庭教育上不得法；另外和他相处较好的几个学生多是贪玩、又只注重穿带和吃喝的公子哥。在这样一个环境中，他的主要精力没有放在学习上，属于上面因素中前两个因素导致的后进生，下面我就以其成功转化为例谈谈后进生的转化。
　　一、找准根源，对症下药，从改变后进生的生存环境入手进行转化
　　因文理分科，他和原班级的一个“好友”一同分到了我的班级。刚开始的时候，他依然还和那些所谓的朋友们联系，习惯依旧。这时我就先从改善他的生存环境人手，分别找了其他班级的班主任，一起聊一聊，准备将这样一个小集团给瓦解掉，这对相关同学来说都是一件好事，其他班主任也求之不得。于是在我们共同的努力之下，原来在下课后就聚到一起起哄，多在非允许时间打蓝球或是出去吃喝玩乐的频率逐渐减少了。在这个过程中，我也时常找他谈心，引导他尽快融入新的班集体中，还对他的“好友”做了工作，双管齐下。
　　建班之初，尽力营造新的成长环境。我通过明确班级目标：创建一个团结和谐、奋进向上的优秀班集体，明确了集体的发展方向。在同学间的交流上我们举行了班集体开班时的自我介绍，并在后续管理中举办了“何不从头再来”，“淋浴阳光、快乐成长”，“爱在无言，情满人间”等主题班团队活动。通过一系列的活动，转移了很多同学的注意力，使他们逐渐脱离了原来的小团体并融入新集体，这为后进生的转化创造了良好的成长环境。
　　二、寻找突破口，热情鼓励，后进生转化初见成效
　　通过一学期的思想教育工作，他基本上能够融入到新的班集体，成绩有所提高，但仍是在低位徘徊。进入高二后，原来的那个“好友”转到了其他班级，这就更进一步的净化了他的成长环境。但成绩上的没信心使他依然难以脱离“后进生”的阴影。
　　高二新学期之初，我班创办了一期“新学期、新形象、新追求”黑板报，并举行了一次主题班会，主要对上学期班级工作进行总结，并向全体同学提出了新的要求。这次活动的开展对全班同学的触动都很大，同学们在经历了一个假期的休整后，都有了想在新学期大干一场的想法和冲动，这次活动把他们心中的“火”点燃了。这把“火”的点燃也为他的转化带来契机。
　　有一次在自习课上，我发现他和同桌一起在看学习机。由于有同学用学习机打游戏，看电子书的先例，我就找他俩逐个进行了谈话。我先找了他的同位丁某，了解到他们不是打游戏，而是在看《庄子》的有关内容。“庄子”我的心头一振，前两天我在央视上看过的“百家讲坛”中就提过“庄子”。于是我和丁某共同探讨了一会，就让又让人把他找来。找来后，我先问他们在干什么，在确认两位同学口径一致后，我对他们的这种行为进行了表扬。表扬他是个积极要求的上进的好学生，并激励他在精神上积极要求上进的同时，行为上也要言行一致，他答应了，并向我承诺一定会的。
　　在接下来的班会中，我就把他们学习“庄子”的事例作为一个好的典型在班级中大为表扬，并号召全体同学向他们学习。由于对他的肯定和表扬，以及号召同学们向他学习的变向监督，我发现他对自己的要求和约束力提高了，在接下来的班级活动和学习测试中他进步飞快。更为可喜的是，在期末的三好生评选中，他以优异的学习成绩和高票的民意支持第一次获得了校“三好学生”荣誉称号。
　　三、持之以恒，反复教育，巩固后进生已养成的良好习惯
　　在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。这个时候就要学会宽容，谁能不犯错误呢，不能总是揪住人家的小辫子不放，揪住不放只能适得其反。
　　对于后进生转化这项艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。课堂上他不注意听讲了，我会走到他跟前来个善意的咳嗽。自习课他分心时，平时他放松对自己的要求时，我会是用一个眼神，表达一下我的感受，并用一个善意的提醒和他共勉。
　　随着其学习成绩的提高并逐步稳定下来，他找到了自信的同时也时不时的放松对自己的要求。次数多了以后，就会再次退步并影响其他同学，于是我准备找个机会和其深入交谈。这个机会是创造出来的，我在高二下学期开学初的一次班会上，我要求同学们写一写班级存在的问题或对班级建设的一些意见或建意。调查的结果反映，还有极个别同学对他原来的不良表现耿耿于怀，对其评上三好生心有异议。于是我就在他犯错误的时候找到了他，给他委婉的讲了民意调查的结果。并说，这些都是过去的事情了，但人往往记住别人的缺点而忽视别人的优点。要想改变自己在别人心目中的形象，必须要严格要求自己，从一些小的细节上不断改进和完善自己。比如说：平时的时间观念还要加强，不要迟到早退；在上课是要认真听讲；课后认真完成作业。特别是在自习课上要注意自己的形象，不要乱讲话等等。
　　通过这次谈心和后续的一些指导，他逐渐成为一个学习成绩较优秀，行为脱胎换骨“好”学生，在省学业水平测试和高考中均捷报频传。
　　后进生的成因各不相同，在后进生的转化过程中，只要我们做个有心人，细心观察，认真分析其形成原因及心理特征，然后有针对性地做好教育转化和提高工作，并且持之以恒，就能够促进更多“后进生”由“后进”转化成“先进”。

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