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    小学语文作文教学中培养学生想象力的方法

    时间:2022-09-27 20:05:04 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

    王海娇

    摘 要:作文是一种运用语言文字表达活动,需要学生具有高度综合性与创造以及创新能力,这些离不开想象力的发挥。“想象力比知识更重要”,著名的科学家爱因斯坦曾经这样说过。想象力在学生作文中发挥着巨大的作用,虽然无形,但却是作文有优异的利器。以此,教师应重视培养学生想象力,使学生依托想象力写出优质作文,提高作文能力,延展作文空间。

    关键词:小学语文;作文教学;学生想象力;培养方法

    前言

    小学语文作文教学中,对学生想象力进行培养,使学生作文灵感得以激发出来,并使学生借助想象力,将灵感图像化与生动化,加深对灵感印象,做好通过作文将灵感加工准备,提升作文效果。怎样培养学生想象力呢?带着这样的教学思考,本文将从借助思维导图、设计引导问题、举行实践活动等有效的方法,进行学生想象力的激活与扩展,开拓出无边的现象空间,提升学生想象力。

    一、借助思维导图,让想象边界无垠

    教师进行作文教学,依据小学生不知道如何写、写什么的作文困惑,借助思维导图,将所要作文的内容清晰罗列出来,让学生想象边界无垠延展,脉络清晰地完成作文。基于这样的作文教学需要,教师可依据作文题目提前准备好引导图,也可在教学时,一边讲解,一边进行思维梳理,并引导学生说出所要延展的脉络内容。学生想象过程中想象力得到有效的培养,为不断提升其想象力奠定出基础。

    如。教师进行《我们眼中的缤纷世界》作文教学,可借助思维导图,让学生想象力边界无垠延展。教师可将提前画好的空白导图展示出来,引导学生想象中按思维导图,引导完成对如何写“我们眼中的缤纷世界”,使学生知道应如何写,培养其想象力。也可借助一边在黑板上画出引导图,一边引导学生想象的形式,帮助学生构建出完整的作文写作空间,使得作文内容丰富起来。以此,教师还可通过导图的引导模式,让学生自主进行画图,理清作文写作的思路,并延展想象空间。学生想象力得到有效的培养并不断提升,促使学生条理清晰地完成作文,让想象力无限发展。

    二、设计问题引导,让思维无限扩展

    设计问题引导形式,可使学生语文作文想象力与思考能力不断发展,让学生想象力无限扩展。教师可依据作文教学内容、作文题目进行问题的设计与提出,使学生可依据问题思考,找到作文方向,丰盈作文内容,促使学生想象力得以持续提升,完成优质作文,养成作文前认真思考习惯,掌握想象力无限扩展有效方法。因此,教师设计由浅入深引导学生,可取得事半功倍培养学生想象力效果。

    如,教师进行《我的心儿怦怦跳》作文教学,教师可通过问题提问形式,培养学生想象力,让学生借助思维的无限延展,提升想象力,使学生完成这篇作文的写作。问题可由浅入深,逐层深入,使学生养成通过题目理解写作内容并激活想象力的习惯。教师可通过“我的心儿为什么会怦怦跳?”、“什么情况下心儿会出现怦怦跳?”、“怦怦跳是怎样的一种感受呢?”引导学生有效思考,从答案的梳理中完成作文框架构建,使学生作文想象力的发挥有所依托,朝着正确的思路拓展,提升其想象力的同时完成作文,将“我的心儿怦怦跳”生动呈现出来。

    三、举行实践活动,让创造开拓想象

    作文教学中举行实践体验活动,可使学生作文灵感得到触发,培养丰富想象力,并让学生通过实践体验活动开拓想象,促使想象力得以不断提升。因此,教师可举行与作文内容相契合的实践体验活动,引导学生完成体验,开拓出学生想象力,使学生拥有卓越的想象力,并在作文中淋漓发挥,更具创造力地完成作文想象,使学生更好地完成作文,提升想象力同时发展作文能力。

    如,教师进行《我的拿手好戏》作文教学,可引导学生通过实践,将自己的“拿手好戏”展示出来,通过这样让创造开拓想象力方式,引导学生完成实践体验同时,高效完成作文。学生在教师引导下将“拿手好戏”展示出来。有的学生将魔方几秒钟进行复原;有的学生会单脚站立,靠墙做出一字马;有的学生会用铅笔做出不同图形,并灵活变化;还有的学生会做汉堡、紫菜卷;甚至有的学生还会将整套扑克牌灵活的抛向空中再稳稳地接住。学生经过这样有效形式的实践活动体验,感受到“拿手好戏”展示过程中快乐,作文情感得到有效的激活,作文效果良好的同时,使学生借助实践中创造力,想象力得以发展,取得更加理想作文效果。教师培养学生想象力目标得以达成,开拓学生想象,激发学生作文灵感,提升学生的综合作文能力。

    总结

    总之,小学语文作文教学,教师可通过借助思维导图引导,激活学生想象力,让学生想象力进入无垠想象空间,并通过问题引导形式,使学生思维能力得到无限延展,發展想象力。教师还可举行作文实践体验活动,让学生借助实践体验中创造力开拓想象力,促使想象力的不断提升。以此,使得学生想象力充分发挥出来,作文灵感奔涌而出,作文过程中文思泉涌。

    参考文献

    [1]李丽.在小学语文作文教学中培养学生的想象力[J].知识窗(教师版),2021(07):99.

    [2]马小娟.如何在小学语文作文教学中培养学生的想象力[J].读写算,2020(20):43.

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