宠妻入骨顾总难招架【心弦微动难入骨】

时间：2019-02-18 03:30:06　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　《庄子》中说：“达生之情者，不务生之所不以为；达命之情者，不务命之无奈何”。意思是：真正通达生命真相的人，不去追求生命中不必要的东西。北京师范大学于丹教授用生动的例子对此进行了形象的阐述：
　　在非洲阿尔及尔地区有一种猴子，非常喜欢偷食农民的大米。当地的农民根据猴子的特性，发明了一种捕捉猴子的巧妙方法。农民们把一只葫芦型的细颈瓶子固定好，系在大树上，再在瓶子中放入猴子们最爱吃的大米，然后就静候佳音了。
　　到了晚上，猴子来到树下，见到瓶中的大米十分高兴，就把爪子伸进瓶子里去抓大米。这瓶子的妙处就在于，猴子的爪子刚刚能够伸进去，等它抓一把大米时，爪子却怎么也拉不出来了。贪婪的猴子不愿意放下已到手的大米，就这样，它的爪子一直抽不出来，它就死死地守在瓶子旁边。直到第二天早晨，农民抓住它的时候，它依然不会主动放开爪子。
　　猴子不愿意放弃手中的一把米而“被捕”。于丹教授说，猴子手中的那把米，就如同许多人追求的名、利等各种欲望，多少人为了追求这种欲望而累及此生。
　　鲜活而发人深省的例子，于丹教授声情并茂的讲授，令我的心头一震：猴子积极寻找食物没有错，但过分偏执的想法(要每一次出手都有结果)可能害了自己；生活就是如此，不懂得适时放手，越是想得到就越容易失去；向着目标，看着远处，该放手时就放手才是智者的行为……我似乎有所领悟，已经在教授深入浅出的故事中明白了庄子的思想精髓，懂得了“达生”处世的精要。
　　可是，没想到，一次小小的比赛机会的得失就足以摧毁我这份已得的了悟。2006年，省里组织教学竞赛。我一路过关斩将，从校级一直打拼到市级，通过最后一关我就可以到省里参赛了。不想当将军的士兵不是好士兵，在省级平台上与高手逐鹿是我多年的梦想。评委最后亮分，我的分数略高于第二名选手。几天后，就在我踌躇满志、磨刀霍霍之时，专家组通知我，由第二名代表我市赴省参赛，理由是对方是市名校能师，经验丰富，胜算大些。“既然不按分数，还评什么分，观摩一下，然后钦定不就行了!分明就是不公平嘛!”一时间，我像被抛弃的怨妇一样，看谁都不顺眼；又像失去阿毛的祥林嫂，左右抱怨、喋喋不休……很长一段时间，我整个人无精打采的，赴省比赛的机会成了我放不下的“大米”。现在再回头想想，我才发现当时的自己眼界、心胸实在有限。试想：落选又如何，真正的有实力者还怕没有机会?更何况审视人的生命历程，一时的得失实在微不足道。别说一次小小的比赛，就是许多老师放不下的职称、评优、加薪……又如何?对于执著的教育者而言，一时的成败得失并不会影响自己在教育上的成就。同时，我也感觉到当时专家组的决定是经过深思熟虑的。第二名选手的功底我不清楚，但那时的我肤浅、偏执且有些狂妄，课堂的境界就是做人的境界，讲坛的角逐最终是教者人格修养、文化底蕴与教育艺术等综合素养的比拼。扪心自问，我达到一个省级赛手的水平了吗?
　　可是，在当时失意情境中的我，是无法劝慰、开解自己的。全然忘记了庄子的“达生”说，忘记了猴子抓米的悲哀。猴子抓米的道理我懂，但在实践中我却无法运用自如，我的精神境界并没有因之而有质的飞跃。这是怎么回事呢?听讲座时的我是有触动的，是感受到经典的思想精华的。但是，明理与践行毕竟是两个层次的事。心弦微动难入骨啊!真理的认同需要反复体验，与自我原有的认知系统进行内在的反复碰撞、磨合，最后才能深入人心、融进血脉，成为灵魂的一部分。一如我，一次次与挫折遭遇，一次次在痛苦中尝试反思根源与调试心态，时间与经历终于教会我用“达生”观看待生活。
　　心弦微动难入骨，个人心灵的成长如此，教师对教育真谛的领悟亦如此。例如：新课程改革大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式，于是一度出现了每课必有小组合作交流的现象，致使课堂多了浮华，少了深刻。新课程倡导各学科知识的有机整合，于是语文课一度上成弹唱写画的大杂烩，缺失语文本色。再如：教育培训机构倡导智慧共享，聘请教育专家上新课程示范课。教师听课后，发现成功源于教者爱心四溢、文采飞扬的评价语言，有磁性的读书声音，巧妙的问题设计……大家不由得感叹：语文课就得这样上啊!于是，机械模仿课频频出现，有照名师教案依葫芦画瓢的，有捏腔拿调刻意模仿的……待到画虎不成反类犬，有人又总结说，名师的课堂脱离大众课堂实际，好看不好学，却忽视了“台上一分钟，台下十年功”的真谛。名师的课堂是个人文化积淀的综合外显，我们不仅需要学习研究其教育艺术，还要研究其成长历程，从本质上汲取教师专业成长的营养。比如：大家欣赏王菘舟老师独步小语教坛的诗意语文，但可细致了解过他对“丰厚的文化底蕴，高超的教育智慧，远大的职业境界”的痴情追随?
　　心弦微动，自难深刻通透。停留在心弦微动层次，归根结底是满足于肤浅，是成长的大敌。当然，深刻明理，离不开最初的那份心弦微动，但我们应更深刻地懂得沉思默想，懂得在探索中冷静地反思、调整、总结和追寻。“达生”观形成于人们一次次迎接磨难时疗伤的过程。愿我们的进步始于心弦微动，成于从容淡定!
　　
　　编辑　许丽艳

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