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    《老王》合作探究性学习教学设计|

    时间:2018-12-29 03:37:53 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      教材分析      杨绛的《老王》是八年级语文上册第九课,本单元以“爱”为主题,课文写的都是普通人,尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,从而陶冶自己的情操,去关爱身边的人。《老王》写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
      
      一、教学目标:
      1 知识与技能:整体感知课文内容,梳理文章结构,学习作者用逻辑顺序和时间顺序组织材料展现人物形象的方法,运用平实的语言表达丰富的情感。
      2 过程与方法:学习自主、合作、探究的学习方式和模仿的写作手法。
      3 情感态度与价值观:学会善待他人,感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。
      
      二、教学重点:
      1、理解老王的“苦”与“善”,把握人物形象。
      2、领会作者的思想感情及文章主旨:在人与人交往中要有平等观念和人道主义精神。
      
      三、教学难点:
      1 品读语言,领悟到作者遣词造句的匠心。体会老王与作者夫妇之间的善良情感。
      2 作者巧妙的构思:一巧,不经意问,概述人物;二巧,闲散处写“吃紧”事;三巧,琐事细节中刻画人物形象,用逻辑顺序和时间语文天地2011年第1期顺序组织材料。
      教学时数:一课时
      
      教学过程
      
      一、谈话激趣导入课题
      (由明星伟人导入普通人一老王)
      初读课文,感知全文。
      ①读准字音,②了解课文内容。
      指导学习字词(出示幻灯片)。
      
      二、自主学习,把握课文结构层次
      课文应该分几个部分,说出理由,培养学生的整体把握能力。
      (1―4)老王的职业、身体状况,居住条件。
      (5-16)我和老王的交往。
      (17-22)我的愧怍。
      
      三、合作探究,理解课文,体会感情
      1 走进老王
      请同学们快速浏览课艾,分别找出老王的不幸之处?(苦)。
      靠着一辆破三轮车活命,而且是单干户。(老)
      没有什么亲人,两个侄儿没出息。(孤)
      不仅老而且,只有一只眼,乘客一做他的车。(残)
      载客三轮被取缔,他身弱多病。(病)
      住破败小屋。(贫)
      2 品味老王
      老王的生活是不幸的,是苦的,那他的为人怎么样。(善)
      老王为作者送冰,车费减半,冰大但冰价相等。(厚道)
      送钱先生看病不要钱,拿了钱还担心人家钱不够。(同情心)
      知恩图报,抱病,送香油鸡蛋还人情。(善良朴实知恩图报)
      3 追念老王
      文章最后一句说:“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”,愧怍说明自己对不住老王,那作者一家对老王怎样?
      
      我们一家
      1 照顾老王的生意,坐他的车。
      2 老王再客气,也付给他应得的报酬,老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱。
      3,关心老王生活,三轮改成平板三轮,生意不好做,作者关切地询问他是否能维持生活。
      4 作者的女儿知道老王有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油。
      
      (善良,有同情心。)
      (设计意图,以上内容,让学生在自主、合作、探究中学习,教师点拨出示幻灯片完成。培养学生的阅读能力。)
      那请问作者是个幸运的人吗?说明作者有什么样的情怀和精神?(出示幻灯片插入写作背景介绍)
      平等观念:人是生而平等,只有平等的意识,才能平等对话。
      人道主义精神:全社会关心个人,同情个人,尊重人格,维护社会成员的基本权利,并促进全体劳动者发展。
      
      四、主题升华,拓展迁移
      我们现在的社会上也有着这样的一些生活困难、地位卑微者。(图片展示)我们要有怎样的精神才能做到作者那样尊重人,理解人,关心人呢,同学们结合自身的体验说说你的看法或做法?(设计意图,联系生活,教育学生要有平等观念,人道主义精神,学会善待他人。深化主题。)
      
      五、写作指导
      作者是如何安排材料,写出这篇感人的文章的?
      1 细节中表现人物思想感情,抓住重点字词,如,“常坐”“强笑”等体会蕴含的感情。
      2 逻辑顺序:职业、生理缺陷、居住条件。
      时间顺序:回忆老王的工作和为人。
      材料琐碎,精心组织,匠心独特。
      3 组织材料“三巧”
      ①、闲话时概述人生经历和不幸。
      ②、闲散处写“吃紧事”,塌败小屋,散步时出现。
      ③、病逝前送鸡蛋香油,使人物形象格外感人。
      总结:诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女说:“我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。”
      那就让我们以这句话结束我们的课堂吧:(齐读)
      爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。心存善良仁厚之意;胸怀平等博爱之念。
      
      六、作业布置
      1 学习本文写法,写一个普通人。2,学会字词。
      板书。

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