抗洪救灾先进个人事迹材料

　篇一：抗洪抢险个人先进事迹材料

　抗洪抢险个人先进事迹材料

　2006年6月6日,我镇全境连降罕见特大暴雨，全镇遭受巨大损失，出现断电、断路、断水、断通讯，面对这突然其来的天灾，镇党委政府把全镇的中心工作放在抢险救灾恢复生产工作上，作为负责本镇“文湖三村”的包村片区长的我带领驻村工作队深入挂钩村了解灾情，及时为村民排忧解难，并妥善处置抢险救灾事宜，尽力将灾害损失降到最低限度,确保无发生人员伤亡。

　一、树立防汛意识，思想认识到位。

　在挂村区领导去洪口（灾情更严重的地方）没能到我们这的情况下，我本着对人民高度负责的态度，确保人民群众的生命财产安全，对本次暴雨袭击，果断采取以下措施：一是启动片区防洪预案，及时转移群众。根据防洪预案，我果断下令从6月5起我片区进入重要防御状态，6月6日早晨进入紧急防御状态；要求各村根据本村的防洪预案，及时做好住在低洼地带的群众和可能发生山体滑坡、泥石流地带群众的安全转移工作，并妥善安置群众，共转移群众3100多人次，确保无发生一例人员伤亡。

　二、准确察看险情，指挥到位。

　灾情发生后，我及时组织村干部分片巡查，并对发现的险情及时处置。新田村干部在巡查时，发现村对面低洼地带的纸厂有十几位工人还未转移，我得知情况后立即向镇主要领导汇报，并赶赴现场察看实际情况，果断决策，立即组织干部临时制做竹排把十几名工人转移到安全地带，一直忙到下半夜避免险情发生。

　三、紧急抢险，科学调度到位。

　为获得第一手雨情、水情，我及时与镇里联系获得宁德市水利信息网和省市气象局网站的相关信息，密切关注雨情和霍童溪面的水位情况，综合分析后，及时下达转移命令；提前通知下游群众做好泄洪准备，转移人员和财产，手摇报警人员在岗在位，及时报警。

　四、明确分工，责任落实到位。

　灾情发生后，我启动了片区防洪预案：一是周密部署，落实责任。按镇里通知和上级领导的重要指示精神，我根据汛情实际，适时召开4次防汛抗洪工作会议，研究部署防汛抗洪工作，全面落实防汛安全责任，实行包片包村包干责任制。二是驻村包干，加强指导。在防汛过程中，我要求各驻村干部立即组织干部群众防汛抗洪，加强对危险地带的安全巡查，同时指导群众做好灾后重建生产自救工作。三是强化值班，在岗在位。村全体值班人员24小时坚守岗位，保证上传下达的渠道畅通，保证整个防汛救灾网络正常运行。

　此次灾情虽然非常严重，但我片区干部群众在区委、区府的指导下，在镇党委政府的坚强领导下，在我的实时指挥下，全片区上下众志成城，抗洪救灾，没有发生一例人员伤亡，最大限度减少群众的财产损失，并使群众及时恢复了生产，取得了抗洪工作的阶段性胜利。

　　报告人：颜洪新

　2007年2月20日

　　篇二：抗洪救灾先进事迹材料

　李新彦抗洪救灾先进事迹材料

　　“7.16”特大洪灾中，在上级党委政府的坚强领导下，我镇反应迅速，决策果断，立即启动应急预案，组织广大党员干部、群众迅速投入抢险工作，很快顺利有效地控制了险情，谱写了一曲众志成城的抗洪赞歌，保护了人民群众的生命安全。在这次抗洪抢险中，涌现了很多动人的英雄故事，他们用自己的实际行动诠释了对工作的赤胆忠心和对人民群众的无限热爱。

　李新彦，男，宝轮镇龙鑫公司一名普通的职员，在抗洪救灾中他是不怕困难、顽强拼搏、不畏艰险的先进典型，在他的身上我们看到了“坚韧不拔”的伟大抗洪精神。

　7月16日上午11时，暴雨中洪水渐涨，在河岸围观的几百群众似乎并没有意思到洪魔正在逼近，眼看汹涌的洪水掀起一次次浪潮，极易可能吞噬群众的生命，险情就是命令，正在值班的李新彦发现险情后，立即组织公司的两名职工向群众喊话，群众并没有意识到危险，没有主动的配合，当发现洪水已冲垮了上游的河堤，源源不断的涌向河堤内时，惊恐万分的群众争先恐后的向岸边涌去，极易将河堤边的群众挤向滔滔的洪水中，“大家不要急，一个一个得过去”“让小孩子和老人走前面”“照顾一下那位大爷”……。他一边向群众喊话一边让自己站在险要的地方保护着群众安全上岸，大雨还在继续，水位还在上涨，他的心中只有一个念头：让每一个群众都安全的转移。通过两个多小时的喊话，终于将群众安全的转移，他的声音变的沙哑了，雨水已经打湿透 - 1 -

　　了他的衣服，此时洪水已经击垮了几处河堤，淹没了石桥村外的大片土地，但没有一人受困。

　龙鑫公司组织了一支抗洪救灾队伍，哪里有险情哪里就有他们的身影，排查隐患、疏通道路、疏散群众，他一直跟随着这支队伍奔波，冒着大雨，他湿透的衣服一直紧紧的贴在身上，但是他没有叫一声苦，喊一声累，一直坚持在抗洪救灾一线。

　7月16日晚上8时，位于石桥村的采砂场上17名工人被洪水围困，险情就是命令，得知这一情况后他马不停蹄地赶赴现场，此时镇党委、政府领导已经谋划了营救方案，时间就是生命，得知在施展营救工作的过程中将要把河岸的绳子送至河对岸的时候他主动请缨，带头跳入齐腰深的水中，此时水位还在不停的上涨，已经高达1米2左右，他的身体随着一个个洪浪起伏，经过十多分钟的拼搏他终于将救助的绳子送到了围困人员手中，帮助一个个围困人员安全脱离险境，当成功的解救了围困人员后他是最后上岸，此时已是凌晨2点，他又拖着疲倦的身子随同公司的抗洪抢险应急队投入到昼夜的巡逻执勤中。

　灾后防疫工作迫在眉睫，位于我镇石桥村的东林、瑞昌两家养殖公司在洪灾中淹埋了许多家禽，而到两家公司的道路不同程度的受洪水破坏，洪水退却后道路上滞留了许多大石块及淤泥，给我们的消杀工作带来了巨大的困难，得知这一情况后李新彦立即组织石桥沙场的几名工人展开清理道路工作，被洪水冲起来的粪便已臭气熏天，在炎炎烈日下他的衣服湿了又干，干了又湿， - 2 -

　　但他没有半句怨言，更没有退缩，将一块块石头移走，将道路上的粪便进行了清理，防疫工作得到了有序开展，确保了大灾之后无疫情发生。

　他，一个普普通通的公司职工，但他却真诚、执着，演绎了一个又一个动人的故事，为我镇抗洪救灾史上增光添彩，他用自己的实际行动诠释了他对人民群众的无限热爱。

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　　篇三：xx抗洪救灾先进事迹材料

　科学抗洪忘我救灾

　——xx同志抗洪救灾先进事迹材料

　　xx，男，37岁，中共党员，xx水务局水利管理和技术推广站站长。作为全县防汛值班组长，他长期坚守在抗洪抢险第一线，探索建立山洪灾害非工程措施防汛指挥系统，为科学救灾奠定坚实基础；作为共产党员，他在洪灾来临之际，不顾个人安危，连夜冒雨赶赴防灾现场，带病连续坚持工作，避免了人员死亡和重大财产损失；作为机关干部，他始终把群众的安危放在首位，常年忘我工作，先后被评为xx水务系统先进工作者、优秀党员,2012年度全县农业农村工作先进个人。

　一、科学抗洪，为确保全县安全度汛夯实基础

　xx河流众多，长沱二江穿境而过，已建成水利工程15697处，其中，中小型水库就达131座，受上游来水及水利基础设施严重老化等制约，如何安全度汛是长期困扰水利人的老大难问题。xx同志坚持防抢并重，牢牢把握水库、城镇及渠系水工建筑物三大防洪重点，主动作为，每周深入水利工程现场调研、检查不少于1-2次，掌握了全县抗洪救灾的第一手资料。特别是在“4.20”芦山地震后，立即组织人员对全县水库、集中供水站及位置重要的山坪塘、主干渠进行全面排查，督促整改隐患56处，指导开展防汛演练10余场次。

　“病险水库下游的群众，一遇下大雨睡觉都睡不踏实，生命

　　财产随时都可能受到威胁，为他们排危解难是我们义不容辞的责任。”为此，他把病险水库监测、整治作为安全度汛的重中之重。为了抢抓汛前工期，他通过“例会定期开、专项议题现场开”的形式，采取强有力的工作措施，加快推进水库除险加固项目建设。督促参建各方人员狠抓质量、抢进度、保安全。主持召开研讨会9次、现场会16次，解决施工中的难点、关键点60余处，确保了12座重点小⑴型水库和19座一般小⑵型水库在汛前全面完成了除险加固任务，并得到xx的签字表扬，为成功抵御“7.1”暴雨洪灾、确保下游群众生命财产安全打下坚实的基础。

　二、忘我救灾，为确保群众生命财产安全连续奋战

　今年xx“7.1”暴雨洪灾来势凶猛，全县6小时平均降雨量达120.8毫米，雨力强、雨量大。深夜11时许，xx镇电话报告：xx桥水库水位上涨迅猛，水位已超设计洪水位并逼近校核水位、马道部位渗水、溢洪道左侧墙单薄有可能垮塌。

　“险情就是命令。”正在防汛指挥中心与防汛指挥人员研讨汛情的xx同志主动请缨，迅速带领相关人员连夜赶赴现场。因溢洪道人行桥损毁无法上坝，xx带着站内技术人员冒雨摸黑顺着水库下游的崎岖小路、穿过齐脖高的杂草丛来到大坝，对溢洪道左侧墙（右侧墙靠山体）、大坝进行仔细检查，就着电筒光挥舞镰刀将渗水的40多米坝体上的杂草及时清除，脚磨破了、手划伤了，他顾不上处理，而是与相关技术人员一起仔细观测、认真分析，最终解除了溃坝安全隐患。同时，溢洪道侧墙条石风化严重、砂浆标号低、墙体单薄，一旦垮塌洪水将直接冲刷坝肩，

　　后果十分严重，他果断组织抢险应急分队对大坝进行内坡铺设防渗膜、外坡导流排渗简易处理，对溢洪道侧墙墙背采取袋装土石加固重点防范，并立即组织防汛物资严阵以待，督促镇、村、社干部转移下游群众。经过近十小时的连续奋战，太平桥水库的险情基本排除。100余名下游群众安全度过了主汛期，实现了无人员伤亡和重大财产损失的抗洪目标。

　“抢险就是抢时间！”他一边现场指挥抢险，一边还电话了解着其他抢险现场的情况，哪里需要排危了，哪里需要转移群众了，他都一一叮嘱。xx水库的险情刚排除，xx又转战奔袭长江边的一个在建重点工程——xx桥集中供水站。“该工程泵站建在长江边，厂区、进厂公路属高边坡开挖、回填，工程险段多，必须及时排除隐患，否则可能发生险情。”他深知一旦工程损毁，对这个总投资3000多万元的重点项目意味着什么，在他的督促指导下，经过两个多小时的奋战完成了加固除险，经受住了大暴雨的袭击，确保了该工程的安全度汛。

　三天两夜，暴雨不停，xx始终坚守抗洪一线，奋战不止。常常就着矿泉水，啃着面包就草草应付一顿。全然忘却了自己衣服已经湿透、高烧连续不断、关节疼痛不止……

　三、恪尽职守，为确保全县水利长治久安时刻待命

　作为全县防汛值班组长，xx带头坚守岗位，坚持24小时值班制度，认真做好雨情、水情的监测，加强综合分析，积极为领导科学决策当好参谋助手。加强防汛值班日常管理工作，健全工作制度，加强对各镇防汛值班情况的抽查，确保了防汛信息全面、

　　及时、准确的传送。

　长期坚守抗洪一线，xx对县内大大小小的水库、堰塘、渠系等水利设施都了如指掌，只要刮风下雨就是他最忙碌的时候，一旦有工作需要，无论是顶狂风还是冒大雨、无论是乘车还是走泥泞小路，他总会在第一时间出现在工作现场。

　工作的时间多了，照顾家庭的时间自然少了。为了工作，他总是顾了“大家”舍了“小家”，经常“5+2”、“白+黑”地工作，甚至连续几个晚上加班也是常有的事，但他从来没有叫一声苦和累。今年暑假，女儿因患病住院一个周，他却因为工作任务重，毅然选择了坚守岗位，从单位到医院只需走过几条街花上几分钟，但他却把宝贵的时间献给了工作，一次也没有去过医院看望女儿。

　多年来，xx积极发扬水务人“求实、献身、奉献”的行业精神，在平凡的岗位上，勤奋工作，无私奉献，为xx的抗洪救灾工作作出了自己应有的贡献，以自己的实际行动践行了一名共产党员的承诺——忠诚于党，服务于民。

　继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

　指导思想

　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。

　坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、 加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

　（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格 。

　高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　全班共40人，其中男生15人，女生25人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师

　本册的教学内容：（1）混合运算和应用题；（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

　本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。：

　①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的 “剑”选项课的学习中修满2学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

　　（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

　　（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。