握住钥匙后侧对准指定区域_握住鉴赏古诗的钥匙

时间：2019-04-02 03:17:49　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　自2002年以来，诗歌鉴赏一直是高考语文的一个重要考点，赋分8分。而此考点因为得分总是很低，一直令老师和同学困扰，究其原因，是学生在没能准确理解诗歌内容的情况下就生硬地按照诗歌鉴赏各类题型的答题步骤答题，结果往往答题环节齐全却张冠李戴驴唇不对马嘴，自然得分率很低。
　　一首诗歌如果连最基本的主要内容都不能理解怎么谈得上鉴赏呢？鉴赏诗歌的前提是理解诗歌的内容。如何读懂一首诗？笔者认为应该从以下几方面入手。
　　一、看清标题
　　诗歌的题目，包含时间、地点、人物、事物、事件和诗歌的类型等诸多信息，它往往告诉我们诗歌的基本内容，确定了诗歌的主要内容就可以理解诗歌的主题和作者的思想感情。如王昌龄《西宫春怨》一诗的内容是宫女失宠后的哀怨，杜甫的《春日忆李白》一诗的内容是诗人杜甫对李白的思念倾慕，李约的《观祈雨》一诗的内容是观看祈雨的感慨。因此，通过对诗歌题目的揣摩玩味，便可感知诗人寓情于景、寓情于事的乡情、伤离、怀古、吟边、忧思等某种情感，或诗人对生命、生活、社会的某种见解，甚至是诗人所寄予的某种理想、抱负等。
　　1.有些诗只有看了标题才能理解诗歌的内容。
　　如：朱庆馀的《近试上张水部》：
　　洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
　　妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？
　　张籍的回赠《酬朱庆馀》：
　　越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
　　齐纨未是人间贵，一曲菱歌敌万金。
　　这两首诗如果不看标题，就一定会理解为闺房之作，只是写洞房花烛后的新娘要去拜见公婆前忐忑不安的心理，写一个美艳绝伦、与众不同的越女。看了题目之后才会恍然大悟，原来朱庆馀是想借这首诗表达临试前自己忐忑不安的心理，张籍的诗则借越女赞美朱庆馀的才华横溢，告诉他不必担心考试。
　　2.有些诗，看了题目，就能了解诗歌的题材、主要内容和情感倾向。如《送孟浩然之广陵》、《九月九日忆山东兄弟》、《客至》、《旅夜书怀》、《春夜喜雨》等。
　　二、了解作者
　　了解作者所处的时代、人生经历、思想性格、作品风格、写作背景等，做到知人论世，进而准确把握诗歌内容。
　　1.了解时代背景。比如，初唐时代唐朝初建，国力初显，朝廷极力征伐，所以很多初唐诗人的诗歌中表现出驰骋疆场、建功立业的豪情。如李贺的《马》：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。《南园》：男儿何不带吴钩，收取关山二百州。请君踏上凌烟阁，若个书生万户侯。或托物言志或直抒胸臆表达了这种情感。又如，宋朝尤其是南宋时期，金兵入侵，国土沦丧，很多诗人在诗中表达了国土沦丧的悲叹、渴望收复失地的期盼、怀才不遇的愤慨等情感。因此，把握了时代脉搏就不难窥见个体诗人通过诗歌流露的心声。
　　2.了解作者的创作风格。很多作者的很多诗词的风格是一致的，把握了这一特点，对我们理解诗歌大有裨益。比如李白的诗追求理想、蔑视权贵，杜甫的诗常常感怀伤逝、忧国忧民，王维的诗淡泊名利、热爱自然，王昌龄的诗写边塞风沙、闺怨情怀，苏轼的诗思考人生、乐观豁达，李商隐的诗批判现实、书写爱情，陶渊明的诗厌恶官场、归隐田园，辛弃疾的诗壮志难酬、忧国忧民……
　　三、注意提示
　　诗歌中的注释，有的提示写作背景，有的介绍相关诗句，有的介绍作者，这些提示或暗示本诗的思想内容，或提示用意境，或暗示本诗的风格，等等。
　　如：（2005年天津卷）阅读下面一首诗，然后回答问题。
　　湖州歌（其六）
　　汪元量
　　北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。
　　夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。
　　注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所写。
　　（2）简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。
　　参考答案：“大江东去水悠悠”抒发了作者身处国家衰亡不可挽救之时的悲痛心情，侧重现实。苏轼的诗句表达了对历史流转、英雄不在的感慨，侧重怀古。
　　如果忽视提示解答这道题就困难了。每首诗下的提示都是帮助我们读懂本诗的，所以千万不可忽略诗中的提示。
　　四、分析意象
　　诗歌总要言情言志，而诗人的抒情往往是言在此而意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；这里的所抒之“情”，所言之“志”，即为主观之“意”；这种“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的结晶和情感意念的载体。诗人的聪明之处往往就在于他能创造出一个或一群新奇的“意象”，含蓄地抒发自己的情感。因此，读者在领悟意象内蕴的过程中，才能把握诗歌的内容，领会诗歌的主旨，进入诗歌的意境，感知诗人的情感。
　　理解诗歌首先应该了解常见意象的主要含义，比如：
　　1.月亮：
　　（1）思乡与相思
　　如：露从今夜白，月是故乡明。
　　海上生明月，天涯共此时。
　　（2）自在与旷达
　　如：明月松间照，清泉石上流。
　　明月几时有，把酒问青天。
　　（3）苍凉与孤独
　　如：星垂平野阔，月涌大江流。
　　举杯邀明月，对影成三人。
　　2.杨柳：
　　（1）离情别绪
　　如：上马不捉鞭，反折杨柳枝。
　　（2）新生活力
　　如：杨柳萦桥绿，玫瑰拂地红。
　　（3）感怀伤逝
　　如：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
　　（4）柔媚多情
　　如：东风多事刚牵引，已解纤纤学舞腰。
　　菊花：坚强清高隐逸
　　梅花：顽强纯洁高尚
　　杜鹃、寒蝉：凄凉悲伤
　　鹧鸪、鸿雁：离愁别绪思乡怀远
　　五、抓住诗眼
　　诗眼是一首诗的关键词或句子，抓住诗眼也就抓住了诗的主要情感或内容。诗眼可在标题里，也可在诗中间，更常常在结尾处。诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾句有利于把握诗歌的主旨。
　　如《春夜喜雨》题目中的“喜”字就是诗眼，提示了全诗要表达的情感。
　　再如：早春呈水部张十八员外
　　韩愈
　　天街小雨润如酥，
　　草色遥看近却无。
　　最是一年春好处，
　　绝胜烟柳满皇都。
　　这首诗最后一句直接赞美都城的烟柳最美，是理解全诗的关键。

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