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    [高考失败的十大教训]吸取浙江高考改革失败教训 恢复

    时间:2019-01-16 03:43:34 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      高考成功者的经验大多缤纷多彩,但失败的教训原因多有雷同相似之处。将高考失败者一些典型常见的教训汇总罗列出来,供同学们提醒警示自己,找出高考复习中有待改进完善的地方。   教训一:忽略基础,过于浮躁
      片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁,追求短线行为,一会儿翻这本参考书,一会儿看那本习题集,一晚做几十道题还嫌少……其实都是蜻蜓点水,流于表面。复习是一个潜移默化、厚积薄发的过程,成绩的提高和能力的形成不是一蹴而就的,衡量复习效果的高低也不是以看书多少做题多少为标准的。伤其十指不如断其一指,只要掌握“真谛”,精做一题胜过泛做十题,精透一页知识胜过粗翻一本书。
      教训二:缺乏恒定、清晰、强力的高考奋斗目标
      “我想考上大学”、“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统、泛化、模糊的高考目标,对潜意识学习潜能的刺激力度不大。高三总复习中,更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力,克服学习中的重重困难,建立强力的高考奋斗目标。
      教训三:主线复习进度未能紧跟老师的复习战略
      在高三总复习中,完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划,是最容易多走弯路步入歧路的短视行为,这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。许多自学能力极强、思维素质扎实全面的高考状元们都以亲身的教训再三告诫同学们:自己的复习计划一定要服从老师的大计划,千万不要甩开老师另搞自己的一套。
      教训四:眼高手低,不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理
      许多同学总以参考资料上面已有整理好的系统化复习内容为借口,不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容的整理笔记。
      “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。自己动手整理的系统化知识笔记是自己的脑力思维结晶,深扎在大脑深处,与大脑神经元记忆系统连接成网,潜意识对其有感性的“亲切”熟知感,看参考书上他人代劳整理出来的内容是不能与之相提并论的。
      教训五:未能及时做好复习信息的反馈汇总
      复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习,可以把时间、精力用在刀刃上,防止做过多的无用功。
      教训六:不善于制订科学的小计划
      时间安排不当,缺乏小计划,自我复习东一榔头西一棒槌,漫天撒网,没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧,缺乏弹性、机动性,是小计划失败的通因。紧跟着老师走是“大锅烩”,自己的小计划是“小勺喂”,“大锅烩”要吃饱,“小勺喂”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。
      教训七:没有养成每日自我暗示、自我调节,以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯
      科学家们做过这样一个实验:在演员大脑的特定部位贴上微电极,然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时,实验监测仪显示脑啡呔的含量随之降低,当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、爱情的内容时,脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂,自我暗示与调节有利于脑啡肽的增加,进而培养积极乐观的学习心态。
      教训八:精力分散,未能把精力完全专注于学习上
      同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广,则光线散乱,亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束,才能提高亮度,穿透黑暗。同学们把自己全部的精力像激光一样聚焦投注于学习中去,可以钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”,顺利完成差科弱科的复习升级。
      教训九:自我设限,缺乏心灵上的激励力量
      三分钟热度是同学们复习中常犯的通病,每天应该随时用自我想象、自我暗示、自我谈话、自我反省、自我激励、自我鞭策等多种方法突破心理上的学习高度极限,激发出心灵的巨大潜能,使自己每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜意识的学习能力是无法想象的,哪怕是平时激发出一点点,也能迅速优化你的学习状态。
      教训十:忽视各科复习中的客观增分规律
      成绩的提高也是有规律可循的,例如:各科记忆知识的梳理成网,分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍,理科复习侧重思维迁移……遵循各科的增分规律去用功复习,就等于找到了开启成功之门的钥匙。
      责任编辑/心 欣

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