【能力挑战场】极限挑战5什么时候播出

时间：2019-03-30 03:20:24　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　“六年级语文毕业模拟测试（二）”部分参考答案　　一、一）1.jiāo ruì 2.小肚鸡肠虚情假意 3.宀 11 4.人格魅力是一种人品、能力、情感的综合体现。一个人只要能懂得自尊，懂得尊重，就会具有这种人格魅力。 5.放在“知道怎样为官，更懂得怎样为人”之前。二）6.A.挺身而出 B.含辛茹苦 7.冰冷安全厚实振奋 8.示例：母亲就是当你离家远行时为你牵肠挂肚的那个人 9.排比。作者用一连串的排比句来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢，读起来琅琅上口，有一股强大的力量，这样更能增强文章的表达效果。 10.示例1：老师是心灵里的那米阳光；老师是鸿沟上的那座桥梁；老师是金秋里的那棵桂香；老师是教你飞的那双翅膀；老师是避风雨的那个港湾；老师是还未眠的那扇书窗…… 示例2：老师是风，在你扬帆远航时助你乘风破浪；老师是树，在你长途跋涉时为你遮阳蔽雨；老师是春雨，为你洗去尘埃；老师是园丁，辛勤培育着祖国的花朵；老师是春蚕，一丝不苟地吐织着蚕丝；老师是树根，默默地为树叶花朵奉献营养；老师是蜡烛，燃烧自己，点亮他人…… 三）11.示例：行动起来，从小事做起，从身边做起，多植树，少伐木，让我们的家园充满生机！ 12.示例：绿化环境，美化生活，需要脚踏实地地从一点一滴做起，我们拒绝作秀，更拒绝造假。 13.示例：各班级围绕“关爱地球，还我绿色”开展集体活动，每个班级为低碳环保多出 “金点子”。每位老师、家长能够以身作则，做孩子低碳生活的好榜样。每个人都能节约用水、节约用电、节约用纸、节约打印。每个人尽量多步行、多骑自行车、多乘坐公共交通工具。四）14．反映了有些学生过度追星，追星追得走火入魔，不能自拔的现象。 15．我们要把“星”的成功做为自己人生的奋斗目标和奋斗动力，使我们的发展有方向，有目标。在“追星”的过程中，我们要学习“星”们成功的“秘诀”及成才的方法，利用这方法，推动着我们的前进，我们还要从明星身上看到自我实现的希望。（言之有理即可） 16．如果我是她的班主任，我首先要对她的追星表现出宽容和理解。追星其实并不是什么大不了的事，孩子崇拜偶像，是个体成长中的必然现象，要求青少年拒绝崇拜偶像是不现实的。另外还要在必要的时候，用必要的方法对她进行引导，帮助她理智地为自己设计一套对偶像的崇拜标准，把值得模仿的部分加以保存，不值得模仿的部分予以剔除，而不要盲目地崇拜。说到底，既要相信别人，更要相信自己，从而引导她把更多的时间用于学习，实现自己的远大抱负。五）17.列数字作比较 18.①勿用于丝、毛织物洗涤；②若不慎入眼或误食，请用清水冲洗并及时就诊。六） 19.哥哥，祝贺你学业有成，金榜题名，我为你感到骄傲和自豪！ 20.随风潜入夜润物细无声 21.本自同根生相煎何太急 22.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干 23.示例1：《宿新市徐公店》【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。示例2：《村居》【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 24.如果不节约用水,那么最后一滴水将是我们的眼泪（或惜水、爱水、节水，从我做起）不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物（或动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴） 25.横看成岭侧成峰，远近高低各不同二、26．作者采用了倒叙的手法。作者采用这种手法既能增强文章的生动性，使文章产生悬念，又能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 27．因为“我”的四爷和堂叔是打猎的好把式，他们四处打猎，很少空手过。“我”也经常得以蹭食一顿野味。后来因为发生了打山獐的残忍一幕，从此，“我”不再打猎。 28．不一样。材料中金毛犬晶晶的流泪是因为主人陷入大火，还没有出来，它在不吃不喝地等待自己的主人；本文中母山獐的流泪是因为她肚中怀有生命，她在向人们乞求一线生机，好使自己的孩子得以保全。 29．只见那只动物惊慌失措，不知所向，几次欲往田塍壁上逃窜，无奈滑下。但见山獐应声跪下，满地翻滚，痛苦挣扎。猛然望见它的眼眶里噙满眼泪，泪水顺着眼角簌簌而下，那眼里充满着痛楚、惊骇，充满着绝望，显得是那么的无助，又似在向我求救。 “我”心不由得一颤，不忍心再看了，悄然离去。 30．突出了人类对动物的残忍和作者对动物的无限同情。 31．示例：动物作为一条生命，活在世上，都有它生存的理由，它们理该得到妥善的保护。人，怎么可以随意虐待它们？爱动物也是体现人性的极致之美。能够与这些可爱的小动物们和平共处，是很开心的事。因为，它们带给人们的大多数是快乐。它们是人类最忠实的朋友。可悲的是，人类却连这点可怜的施舍都无法给予，盛气凌人的人类，想过没有，当地球上只剩下人类的时候，你还能生存吗？三、32.略
　　“小学语文毕业综合测试卷”部分参考答案
　　一、1.miàn jù méi ɡuī pínɡ jià qiánɡ diào fā fèn tú qiánɡ jīnɡ bīnɡ jiǎn zhènɡ tián mì cǎi huì shù miáo kuā zhānɡ jiān chí bù xiè hōnɡ tánɡ dà xiào 2.1）荣誉 2）嘲笑 3）五彩缤纷憧憬陶醉冰清玉洁韵味无穷害羞 3.1）随风潜入夜，润物细无声。 2）少壮不努力，老大徒伤悲。 3）不要装饰你的衣服，而要武装你的头脑。 4）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。 4.zhuó：卓着浊酌茁著 jié：杰洁结捷劫节 wèi：蔚慰卫畏位味 jùn：峻俊竣郡菌骏 dài：待袋戴逮带怠 mù：沐牧墓幕慕睦二、1.划去的：1）娜哪 2）练拣 3）鼓舞鼓动 4）严肃严厉 5）强烈热烈 2.示例：灵魂魄（魄力）槐（槐树）傀（傀儡）侮辱诲（教诲）海（大海）梅（梅花）嘹亮撩（撩乱）燎（燎原）潦（潦草）澡堂燥（干燥）躁（烦躁）操（操劳）饺子皎（皎洁）姣（姣美）绞（绞碎） 3.1）废-费摸-模步-部 2）扑-朴密-蜜记-计 3）委-萎稚-雅消-销 4）辨-辩慌-荒惯-贯 4.1）渴望希望盼望愿望失望绝望 2）严格严峻严刑严肃严重严厉严正严守 3）废寝忘食一丝不苟自相矛盾滥竽充数　拔苗助长全心全意不屈不挠能言善辩循循善诱 5.1）② 2）⑦ 3）⑥ 4）③ 5）① 三、1.1）杏花　2）桃花　3）桂花　4）梨花　5）荷花　6）菊花　7）稻花　8）麦花 2.1)庐山 2)钟山 3)阳关 4)白帝 5)姑苏 6)玉门 7)扬州 8)西湖 3.1）举头望明月 2）秦时明月汉时关 3）举杯邀明月 4）月落乌啼霜满天 5）月上柳梢头 6）烟笼寒水月笼沙四、1.1）正是炎夏，天气酷热，都把地上的草木晒得枯焦了。 2）它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞，难道（怎么）不叫人心中感到亲切、舒服吗（呢）？ 3）我们的操场很小，只有巴掌大，怎能踢球呢？ 4）鸟儿放开嗓子鸣叫起来，那声音像一曲歌谣，好听极了。 5）我看到了脸。 2.1）詹天佑 2）诸葛亮 3）斯巴达克 4）凡卡 5）叙利奥五、（一）1.划去：肃然破旧欣喜 2.①同情盲人街头乞讨，巧添一句话。 ②一句话显魔力，众人纷纷解囊。 3.春天多么美好，但对于盲人来说，仍然一片漆黑。更何况是一位贫困交加、风烛残年的老妇人呢！诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸，这位盲妇人一生连万紫千红的春天都看不到，这激起了人们的同情心。 4.①富有同情心；②有智慧；③温文尔雅，有礼貌。（二）1.凝视怜悯诚挚自以为是 2.笑他不顾乘客安危，自己挂上降落伞跳出去。 3.不可笑。他的想法虽然幼稚，可是却充满了爱心和责任感。 4.听话不要听一半。不要把自己的意思，投射到别人所说的话上去。六、略

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