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    英语学习意志的培养初探:

    时间:2019-02-11 03:29:22 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      在我们日常的英语教学过程中,我们经常可以发现有一些学习上存在困难的学生在心理上会表现出畏难情绪,严重的可能会产生自卑的念头,或者干脆放弃了英语的学习,如果我们做老师的能够及时指导他们逐步培养自己坚强的意志品质,一定会对他们的学习以及身心发展有积极的影响。
      意志力薄弱的学生在上课时不能集中注意力,不是走神,就是做小动作或睡大觉,他们课堂上不认真听讲,课外又没有人辅导,不能够很好地利用时间来进行英语学习,一旦没有兴趣或者遇到情绪不好时,就会产生强烈的挫折感,从而灰心丧气,什么也不愿意学。
      现代的社会是充满竞争和快节奏的世界,多种竞争归根结底是人才的竞争,社会要求每位成员必须具备较强的应变能力和适应能力。因此,培养学生健康的心理和健全的人格,是提高学生的综合素质的一个重要方面。作为现代的一位英语教师不能把英语课看成仅仅是传授英语知识的课堂,把心理教育看作是班主任的事,而应该把心理教育融进英语教学,发展学生良好的个性,形成学生健全的人格,使学生保持积极健康的心理状态,提高学生的综合素质和能力,并使学生能更好参与英语知识的学习。
      1让学生学会尊重别人,培养良好的情感
      人的情感对于工作和学习有着非常重要的作用。爱因斯坦说:“智力上的成绩,依赖于情感的伟大,这一点常超出人们的认识。”“枝枝叶叶总关情”,情感是学生思考的催化剂,只有在健康情感的驱动下,学生才能在英语学习中获得乐趣。因此,培养学生健康的情感显得尤其重要。①教师要尊重爱护学生,要主动了解、贴近学生,做学生的知心朋友,保护学习能力差的学生的自尊心,建立和谐融洽的师生关系,让教师的健康情感潜移默化地感染学生。②教师要教育并尊重学生,尤其在其他同学朗读、对话、表演的过程中,更要尊重别人,要善于倾听、观看别的同学的发言和表演,重视学生与学生之间的情感交流。③创设良好的课堂气氛,能影响到学生学习的效果。小学生的好奇心很强,注意力相对难集中的特点,可以在课堂上采取创设情境的办法,使用各种教学手段,比如唱英文歌曲、儿歌,做英语游戏等等,激发学生学习英语的兴趣,让学生在轻松活泼的气氛中学好英语,使学生变“要我学”为“我要学”,培养其良好的情感。
      2让学生体验成功,增强学习的自信心
      心理学研究表明:几乎每个人的每一份成功都是建立在个人的自信心的基础上的。教师在教学中要激发学生的自信心,使他们的积极性得以充分的发挥。就某些后进生来说,他们虽然在班级里为数不多,但是总认为自己不行,即使很努力也不如别人,尤其自卑。在这种情况下,任何形式的不信任或冷眼相看都会伤及他们的自尊和自信心,老师如果消极对待,“门缝里看人”,就会使其越来越劣;反之,我们教师如能正确认识和热忱帮扶,经常鼓励他们,树立他们的自信心,效果一定很好。俗话说:“尺有所短,寸有所长。”这部分学生在课内或课外肯定有长于他人之处,往往某一点长处便是希望的火种,作为教师就应该有敏锐的眼光,抓住其闪光点,给予充分的肯定、表扬,使其体验到成功的欢乐,获得心理的补偿和平衡,激发其学习的信心和勇气。在我班上有位女生,常常不爱举手,沉默寡言,害羞,上课读字母、单词的声音如蚊子叫,语文数学成绩也不好。但是有一天我突然发现她画画不错,我就让她经常帮我制作图片,以作教具用。她任务完成得很好,我在班级里给予了高度的评价,学生也以热烈的掌声给予鼓励。后来她学习英语的信心明显增强,上课的时候也常常见她举手,而且声音响亮,学习成绩也有所提高,我感到无比地欣慰。
      3对学生严格要求,养成良好的学习习惯
      学习习惯的培养,在英语学习中是很重要的,尤其是刚刚学英语的小学生。魏书生说:“习惯的培养往往比教法更为重要,可以收到意想不到的效果。”我在听、说、读、写几方面均提出严格要求:要求学生认真听,听清意思,看清口形变化,并逐步加快节奏;引导学生有感情地朗读,用正确的语音、语调读和说;书写要求规范整齐,标点符号正确,教师板书清晰,作好示范。另外,我还要求学生养成表演对话要有表情、每篇课文都要背诵、做作业和试卷的时候要认真检查等等习惯。叶圣陶说;“好的习惯使人受用一辈子”,养成良好的学习英语的习惯,能使学生在今后在人生道路上受益非浅。
      4让学生正确对待挫折,锻炼坚强的意志
      英语学习是需要付出繁重的脑力劳动的,只有靠自己顽强的意志,不断地努力,克服种种困难,才能取得优良的成绩。刚开始学习英语的时候知识比较简单,学生的兴趣也较浓厚,但是随着教材的不断深入,有的学生就感到学习有点吃力了,这就需要教师端正学生的学习态度,培养他们的坚强意志和克服困难的毅力。①教师要注意培养学生良好的学习动机,树立正确的学习目标。要像周恩来一样,树立“为中华之崛起而读书”的崇高理想;像苏轼一样,从小就有“达则济天下苍生”的人生信念。②给学生树立榜样。榜样的力量是无穷的,我经常给学生讲一些小故事,如身残志坚的张海迪高位截瘫仍努力学习、逆向英语创始人钟教授45岁开始艰苦学习英语获得成功等等动人事迹,激励学生认真学习。③在学习中给学生提供独立思考,克服困难的机会,使其意志力得到锻炼。如我经常给学生做些有难度的听力训练,阅读理解等。④教育学生正确对待失败,提高抗挫折的能力。现在的学生大都是独生子女,抗挫折的能力比较弱,学习上遇到困难,考试成绩偶尔不理想就对学习失去信心,我用“失败是成功之母”的格言鼓励他们,用爱迪生发明灯泡曾经失败上千次的故事宽慰他们,使他们认识到失败并不可怕,学习的暂时落后也很正常,关键是要有正确对待学习的态度,找到自己学习落后的原因,采取适当的措施,把学习成绩搞上去。
      我们英语教师:①要把心理教育贯穿到英语教学活动的每一个环节中去,提高学生的综合素质;②要让学生良好的心理素质为我们英语教学服务,从而提高英语教学的效果。

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