青春献教育,爱心释师魂_爱心铸就师魂
时间：2019-01-21 03:37:21 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
二十一世纪的中国教育正进行着一场全面深刻的素质教育改革,时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力,能自主学习、全面发展,具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人,教师正是这一神圣使命的承担者。然而, 教师作为一个社会人,处身于市场经济的环境下,面对窗外扑朔迷离的现代风景,年轻好胜的我曾经为干教师这一行不能“潇洒走一回”而感到困惑。
一、以对教育事业的热爱与奉献精神作为师德的思想基础
师德是什么?千百年来,多少研究者尽心竭力用最精妙的语言来描述她;多少教师前赴后继用最平凡的行动来注解她;更有无数热血志士满怀激情用最优美的辞藻来赞美她、颂扬她――“人类灵魂的工程师”、“春蚕”、“铺路石”等。可见,教育的事业是崇高的,这充分表达了教师这一职业的无私和伟大,作为教师的我感受到只有清除“拜金主义”“仕爵主义”观念,才能彻底把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。像陶行知所说的那样:“捧着一颗心来,不带半根草去”,无论何时,都能够理直气壮地说:“投身教育事业,我终生无悔”。
二、以对学生的爱与尊重作为师德的基本要求
热爱学生是教师职业道德的根本。“爱心”是教师工作中不可缺少的情操,也是教师工作的主旋律,“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证;“爱心”是培养老师与学生的感情,使师生成为“知心朋友”的桥梁;“爱心”是转变后进学生,使他们良好地发展的灵丹妙药;当老师无私地向学生奉献“爱心”时,学生必将体验到“师爱”,他才能够对老师做到“亲其师,信其道”,而对学生冷漠,缺乏热情,绝不是一个有良好师德的好教师。
三、树师表、教好书是师德的核心
1.无声的命令
我认为教师的师表形象是一种巨大的道德力量,一种无声的命令。凡要求学生做的自己必须先做到最好。比如要求学生文明礼貌,自己在言谈举止中处处告诫、提醒自我;要求学生遵守行为规则,自己就自觉遵守教师守则。如果光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”正说明这个道理。
2.有形的榜样
教师无小节,节节皆楷模。青少年学生的“向师性”强,“可塑性”大,他们往往将教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容。因此,教师从言行到举止,处处都应带头做到最好,以利于潜移默化地感染、教育学生。也正是如此,我要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民的生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。
四、育好人是师德的归宿
教书育人是教师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,我在任何时候都不敢忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应努力使自己成为一个教育家,成为“人类灵魂的工程师”。通过各种教学活动,在学生心灵上精心“施工”,以培养学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就使我从内心真挚的体会到――必须全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。
我是一名青年教师,今后的路还很长,需要学习的内容还会很多,我愿以自己毕生的热情与努力做一个有良好师德的人――青春献教育,爱心释师魂,这就是我的人生追求。
