中考汉字书写题_中考汉字书写题解析

时间：2019-02-06 03:26:49　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　《语文课程标准》要求初中生“能借助汉语拼音认读汉字”，“有较强的独立识字能力”，书写汉字做到“规范、端正、整洁”。2006年中考语文卷普遍注重贯彻这一精神，汉字书写题的上卷率大幅提升。笔者统计了50份试卷，考查汉字书写的试卷38份，占76%。
　　
　　一、命题形式多样，难易程度有别
　　
　　1.抄写所提供的汉字语句。例如温州题：
　　将下面泰戈尔的诗句抄写在答题卷相应的格子里，做到正确、端正、整洁。
　　蜜蜂从花中吸蜜，离开时营营地道谢。
　　这类题无须识别，主要按照“端正、整洁”打分，难度较低。
　　2.提供词语，根据汉语拼音写出汉字，使词语完整。例如无锡题：
　　根据拼音完成词语：
　　①罪niè( ）　②叱zhà( ）风云　 ③jiǒng（）乎不同
　　这种题型比上一类难一些，因为命题者没有提供语言环境，所以答题时全靠考生平时的积累和理解，“书写正确”是决定性要求。（答案：孽、咤、迥）
　　3.理解所提供的语言环境，根据汉语拼音写出汉字，使语句贯通。这种类型出现得较多，难易程度差别较大。例如南平题：
　　阅读下面文字，请根据拼音在括号内填写相应的汉字。
　　没有宽广的胸怀和气度，是很容易流于琐xiè( ）与平yōng（）的。而实现了huò(）达与宽容，自然会产生轻松与幽默，从而洋溢出一种个性的mèi（）力。
　　这道题就有一定的难度。如果你对“琐屑”“豁达”这些词语不甚了解，那么即使你能正确地拼出音节，也只能有“音”无“字”，无从下笔。这道题往往会“难”住平时积累不丰、学习一知半解的考生。（答案：屑、庸、豁、魅）
　　有的题目要能正确写出汉字还必须先准确地理解段意，例如广东题：
　　宽容，并不是让你毫无原则地yī wèi（）退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的，宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shì gù(）、物化和势利的粗糙世界变得温润一些。
　　考生如果对这一哲理性很强的文段理解得肤浅，不能把握所写词语在文段中的特定意义，要写出“一味”和“世故”是有困难的。
　　综观2006年中考汉字书写题，可以发现考查的重点集中，主要指向三类内容。
　　
　　二、考查内容的三个指向
　　
　　1.音同（近）形异字。例如江苏南通（课改区）题：
　　南通的“外滩”――滨江公园建设工程已顺利jùn（）工。我们全家前去游玩，那里绿树环绕，花团锦簇，彩蝶飞舞……这一切令人目不xiá( ）接，我的心也仿佛róng（）入了这片江边绿洲。
　　这道题实际上要求考生正确辨析“竣、浚、峻”“暇、遐、瑕”“融、溶、熔”这三组音同（近）形异字。其他试卷中还考到无偿（尝）、钟（中、衷）爱、书籍（藉），摇篮（蓝）、赋予（于），烦恼（脑）、疏浚（峻、竣）、一堵（赌、睹）墙、色彩（采）、真谛（蒂、缔）等词语。
　　2.易误读字。例如温州考“干涸”（“涸”读hé不读gù）福州考“绽放”（“绽”读zhàn，不读dìng）、“酝酿”（“酿”读niàng，不读liàng ）、“栖息”（“栖”读qī ，不读xī ）、河池考“讴歌”（“讴”读 ōu，不读qū )
　　3.当前媒体流行词语。引入时代活水，关注流行词语，是2006年中考语文汉字书写题的显著特色。例如扬州题直接取《新课程标准》中的一段话，要求考生根据汉语拼音写出“植根”的“植”、“拓宽”的“拓”、“领域”的“域”和“渗透”的“渗”。苏州题的材料则取自2006年6月1日的《扬子晚报》：
　　糯粽飘香，龙舟jìng（）发。“中国电信杯”沙家浜龙舟对抗赛在沙家浜景区开赛。沙家浜镇领导表示，沙家浜是江南水乡特色旅游乡镇，又是华东旅游线的新亮点，以龙舟赛事为zài（）体，hóng（）扬沙家浜水乡个性文化，以申报江苏省“龙舟之乡”为qì(）机，充分展示龙舟文化的特色mèi（）力。
　　“载体”“契机”“弘扬”“魅力”这些当代常用词进入试题，体现出开放、实用的特点。此题初看似乎是随便摘录了报纸上的一段材料，细读之，则可发现命题者的新理念和大视野。据笔者统计，有三份试卷考了“积淀”，有两份试卷考了“底蕴”，真可谓“专家眼光略同”！另外，“福祉”“双赢”这些新词也都出现在试卷中。这些题目都使2006年中考语文卷充满着鲜活的时代气息。
　　
　　三、应对汉字书写题的三点思考
　　
　　1.平时严格要求，养成良好的书写习惯。不少考生平时字迹潦草，有一点还是没一点，三横还是两横，出头还是不出头，写得模棱两可，到考试时还是这样。遇到此种情况，阅卷老师只能判不得分。这些考生知道应写什么字，只是因为笔画不清而失分，十分可惜。所以只有平时坚持不懈地严格训练，考试时才能把字一笔一划写端正，符合规范。
　　2.注重词语积累，做到既能准确地拼读和释义，又有正确地书写。例如人教版朱自清的《背影》这篇课文中有这样一个注解：“[蹒跚(pánshān)]因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。”学习时，既要会正确地读（“蹒”不能读成mǎn），并知其意，又要辨其形（因为与走路相关，故“蹒跚”两字都是“足”字旁，与“满”“瞒”“姗“珊”等字作比较区别），牢固地掌握字形特点，这样，到考试时就能熟练写出。
　　3.沟通课内课外，强化吸纳新词的意识。先请看颇有时代气息的浙江省金华市题：
　　刚刚结束的意大利都灵冬奥会上，中国选手张丹重伤之后和张昊一起以完美表演赢得了双人滑比赛的银牌。冬奥会官方网站称张丹张昊是“超越冠军的英雄”。以下是网友的一条评论，请根据拼音写出汉字，把这条评论补充完整。
　　冰上精灵wánqiáng（）心，伟岸男儿bàwáng（）气。
　　 ――精神震憾世界
　　
　　此题引进时代活水，让考生与鲜活的当代词汇面对面，应用性很强。“顽强”一词能写出的考生较多，加入了时代新意的“霸王”一词能写出的就较少。为什么？现在不少初中生学习语文囿于课堂，很少接触新鲜词语，对“打造”“平台”“新高”“整合”“多元”“潜质”“拷问”“提升”“践诺”“公信力”“高位走强”等流行词语知之甚少。笔者所在的江苏省南通市今年考了“积淀”一词（提供语言环境和汉语拼音），很多考生对此很陌生，有的甚至不顾语境义写了“祭奠”“奠基”等词。据统计，此题正确率只有10%。这就提醒我们，落实《语文课程标准》提出的“拓宽语文学习和运用的领域”，“密切关注当代社会信息化的进程”这些要求，正常开展各种语文实践活动，从有时代气息的时文、美文、实用文中汲取和积累新词，多么重要！
　　
　　“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”

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