幼儿美术教育面临的问题和措施探析少儿美术教育理论

时间：2019-04-05 03:18:26　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　摘要：随着社会对教育的重视，特别是对学前教育的重视，幼儿美术教育的发展成为了一个很好培养儿童的创造力及想像力的平台。但就目前而言，在幼儿的美术教育中还是存在部分问题。例如成年人习惯以规定的模式去判定孩子的画是否优秀，这种情况会导致在对幼儿进行美术教育时被一定的模式所绑定，无法真正起到培养孩子的创造力及想像力。
　　关键词：幼儿美术教育；问题；措施
　　中图分类号：G61文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2012）15-0242-01
　　一、当前我国幼儿美术教育的现状
　　现有社会存在很多的金钱主义现象，对美术也是如此。很多人都认为只有画得像才是真的美术，也只有很大幅的画才有价值。在这种观念的影响下，许多幼儿的想像力被扼杀。现有美术教育的功利化及金钱化与整个社会的一些不良的因素相影响，使幼儿的美术教育也被披上了一层虚荣的外表，而实际的启蒙培养却被忽视。
　　二、当前我国的幼儿美术教育中存在的问题
　　（一）定模式的模仿教学管理方式
　　现在的幼儿美术教育中，会存在教师先画一幅示范化的作品，孩子跟着模仿，完成之后，才是会评定哪一幅画画得最像就是画的最好的。在一些贵族式的幼儿园里，甚至还会教孩子一些色彩的搭配、线条的构图等基础美术的东西，而这些内容本根本就不适应用于幼儿的美术教育。因为，这种定模式的模仿教学会让幼儿产生一种定向的思维模式，按着规定来画的情况，完全没有了幼儿自己本身的想像力及创造力。
　　（二）不完全的美术观
　　不少家长认为，美术实际上就只是绘画，幼儿接受美术教育就是学会怎么样去画画。其实这种观念是淡薄且不完全的，也是片面化的。实际上的美术教育应该是整个国家的责任，包括了很多方面的内容，画画也只是其中这一，作为教师和家长不应该有功利化的思想，认为学习美术就一定要得到各种奖项，不可将自己的这种想法强压给孩子。
　　（三）幼儿美术教育的师资力量不足
　　现在绝大部分的幼儿美术教师并不是毕业于专业的美术院校，在对教导幼儿的美术上没有接受过专业的培训，只能较机械化的以大众眼光去判定，无法对幼儿进行启蒙式的思想教育及引导。
　　三、做好幼儿美术教育发展，达到培养幼儿创新能力的几点措施
　　（一）观念的转变
　　家长和教师在对幼儿的美术教育方面需要将原有的功利化的思想转变成对幼儿的一种启蒙教育基础上。幼儿的美术教育不是为了学习绘画之类的技术，而是应该激发孩子的想像力及创造力，培养孩子的审美能力，提高孩子的人格修养。
　　（二）教育方法的更新
　　针对幼儿的美术教育应该采用多角度的教育方法，不能以单一的模式去规定一个孩子的作品。因为孩子的世界与成人有着天壤之别。幼儿的美术教育就应当建立在以孩子为中心的基础上，通过这一方法将所有元素融入至幼儿美术教育当中。对孩子完成的作品要给予充分的肯定，多加以鼓励，让孩子对自己的想像力及创造力充满自信。
　　（三）加强教师的能力及素质
　　教师是在对幼儿美术教育中最为关键的实体，如果教师本身的能力有限，则无法满足对幼儿美术教育的教学，这样就会直接影响到孩子的想像力及创造力能力的培养。所以，一定要加强对教师素质及能力的培养，培养一批具有高度审美观及具有专业美术知识的授课教师。
　　（四）完善课程内容，增加有趣的且符合孩子世界的课程
　　首先，美术不单只有绘画这么简单，还包括各类动手制作的内容，例如折纸、剪纸、用生活所见之物做画等等。使用多种材料进行美术作品的制作，比如以前经常使用的蛋壳、花生壳，还有现在的沙子、毛线、彩色玻璃、碎布条等。使用新的材料进行创作，更能激发孩子们对美术的热爱及兴趣，在日常生活中都可以随时随地的发挥自己的想像力。
　　（五）改进对变幼儿美术作品的评价环节
　　对幼儿的美术作品评价，不能再以成人的标准去判定，而是应该站在孩子的角度去思考，多问孩子的创作理念，让孩子与孩子之间进行多种交流及沟通，放手去让孩子们以自己的世界及标准去评价。多给孩子鼓励及信任，这种做法不仅仅能提供孩子的欣赏能力，还能更多的培养他们的审美观及认识到自身的优缺点。
　　结论：孩子是祖国的未来，将来在人才的竞争中，创造力是一种强有力的竞争能力，只有在幼儿时期的培养最为重要，在这一时期做好了幼儿的创造力及想像力的培养工作就能发挥每个孩子的优势。综上所述，采用更新的、更科学的教育方法，就能很大程度提高幼儿美术教育的真正目的所在。
　　
　　参考文献：
　　［1］高莹.对幼儿美术教育现状和问题的讨论[N].美术教育研究,2010年第06期.

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