单亲家庭学生辅导记录 [单亲家庭学生的辅导]
时间：2019-01-21 03:35:22 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
近几年,随着离婚率的上升,所以学校里出现了越来越多的单亲家庭学生。我曾经带过一年的0535班,一个班级50个学生中居然有7个是来自于单亲家庭。通过观察我发现,这些学生由于所处的家庭环境条件特别,缺少家庭的温暖,缺少父母的爱,情绪上常会波动,易急躁、易发怒;心理上往往会萌生自卑感和孤立感,自觉低人一等,抬不起头;性格上发生变异,变的孤僻、沉默寡言。他们一般比较懒散,对学习、生活缺乏兴趣,作业经常不做,如何教育和引导好单亲家庭学生,已经成了班主任工作中的一个难点。
下面我结合我辅导过的单亲家庭学生,谈谈我自己的体会:
首先,班主任要在充分考虑学生自尊心的前提下给予学生足够的爱心。单亲学生由于缺乏家庭的温暖,一般比较孤独、自卑,他们不愿意让别人知道家庭中的欠缺。这就要求班主任尊重他们、热爱他们,在教育中要突出一个“爱”字。对他们的爱应该是真诚的、广泛的、无条件的,要体现在学习、生活的方方面面。还要注意把握好情感交流的方式、方法。比如,我们班的李钢同学由于父母离异,母亲出国劳务,父亲瘫痪在床,家庭经济比较困难,所以当我们班有贫困助学金的时候我就在没有征求意见的情况下,直接把贫困助学金申请表给了他。哪知道对于我这善意的举动,李钢根本就不领情,他没有考虑就直接把表格还给了我。后来我回到办公室后,认真地反思了自己的行为,这件事我做得欠妥,我没有事先跟李钢沟通,让他觉得自己自尊心受到了伤害。所以我就换了一种方式,我先跟他道歉,然后跟他认真沟通,让他自己决定要不要申请贫困助学金。换了一种表达爱心的方式方法后,李钢就从心底里觉得我这个老师是真心想帮助他的。从此以后,李钢觉得不应该辜负老师的一片爱心,所以也就慢慢地从各方面改进自己。经过这件事,我发现单亲家庭学生自尊心比一般学生强,所以老师在帮助他们的时候一定要注意表达的方式和方法。
其次,要让单亲家庭学生充分地融入班集体当中,利用集体的力量感化他们。单亲学生的性格往往比较孤僻、沉默寡言,害怕受到周围人的歧视,不愿与其他人交往,形成一种闭锁心理。因此老师必须让单亲学生生活在同学的友爱中,感受到集体的温暖,体验到集体生活的愉快,从而矫正其孤独心理,培养遵守集体纪律和关心他人的品质。记得我曾带过一名叫袁涛的单亲学生,其父母离婚,他与母亲生活在了一起。由于母亲上班较忙,再加之父母离婚,所以他就比较孤僻,不愿与其他同学交流。知道这一情况后,我就想了个办法让他融入到集体当中。袁涛有一项特长那就是他的跳高比较好,所以在学院开运动会前,我就找他沟通,希望他能够代表班级参加跳高比赛,为班级争光。一开始他并不愿意,后来经过我苦口婆心的劝说,他还是答应了。比赛那天,我让班级所有同学都去给他加油打气,让他感受到全班同学的支持,有了全班同学的助威呐喊,袁涛的表现非常出色,获得了第一名的好成绩。通过这次参加运动会,终于打破袁涛的闭锁心理,并使他自觉地融入到了集体中。
再次,要多与家长联系,做好家长的思想工作,调节好学生与家长的关系。单亲学生的自卑心理往往是家庭因素造成的,于是,我采取多种手段与家长保持联系,了解学生的家庭情况,帮助学生正确地分析父母离异的原因,正确看待父母关系。通过联系,也使家长能从生活的各个方面去关心单亲学生,爱护他们,使他们健康成长。我曾在我们学校举办的一次成长心连心的活动上遇到过一位叫张丽的单亲学生,她在学习、思想上表现都不太稳定,原因是她跟她母亲的关系糟糕,她母亲对她父亲的移情别恋心存怨恨,所以经常让张丽到父亲新组建的家庭里去找父亲要钱,要不到钱就不准她回家,所以这个女孩非常伤心。于是我就在会场上找到了她的母亲,跟她母亲交流。我跟她母亲说她对孩子父亲的怨恨情绪是对孩子心理的摧残,这会让孩子沉溺于痛苦不能自拔,对新生活缺乏勇气。
总之,对单亲家庭子女这一特殊群体,老师尤其是班主任应该对他们倾注更多的爱心,帮助他们在烦恼与无助中解脱出来,努力创造自己的美好未来。
