个性张扬的意思 [让个性在自主阅读中张扬]

时间：2018-12-29 03:37:07　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　新《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”长期以来，语文的课堂阅读教学一直处于一种封闭的状态，学生并没有从根本上学会阅读，还是停留在为了眼前的考试而读，被动地接受老师或教参上对文章的解读。为实现学生的自主阅读，就要改变传统的阅读教学思维与方法，变教师的“满堂灌”、“透彻分析”为适当指导，稍微点拔，把阅读的自主权还给学生。
　　首先要善于培养学生的阅读兴趣，激发阅读热情。
　　处理好文本的精读与略读。对于文本，可以让学生自主选择略读与精读篇目，由学生拿出意见，最后老师与学生共同商定。对于精读篇目，也不必拘泥于教参或别人对作品的定论，应以学生为主，反复阅读，自主感受。如阅读《孔乙己》和《范进中举》时，启迪学生换位思考：范进如果面对酒客的奚落会怎样表现？孔乙己如果面对岳父的谩骂会怎样？孔乙己如中举会不会像范进一样发疯？……一改传统教法，不但让学生理解了文本内容，激发了学生的阅读兴趣，而且培养了学生独立品评文学作品的能力。
　　提供更广泛的阅读材料。未来的社会是高度信息化的社会，阅读教学仅以课本为单一的教学内容是不够的。教师可以放下课本，把学生带出教室，把阅览室、图书馆作为课堂和教室。把古今中外的图书都变成学生的语文课本，丰富学生的阅读内容，让学生在书的海洋里去徜徉，去远航。
　　其次要适当寻找课外的阅读素材，指导阅读方法。
　　阅读材料内容上由少而多，循序渐进。开始时可以选择一些短小而又有哲理的文章，比如杂志《读者》、《意林》，或冰心、朱自清的散文等；当学生有了一定的语言感悟能力时，可向他们推荐一些古今中外的短篇小说、散文等作为阅读材料；最后再向他们推荐大部头的，或一些语言比较含蓄、意境比较深远的名家作品，如鲁迅小说，中外名著等，使学生从生理与心理都能适应阅读数量的增多和阅读内容的加深。
　　阅读方法选择上以讨论为主，自主思考。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，学生对所读书籍都有自己的看法，可以择期举办读书研讨会，让学生把在读书中所得感悟发表出来。比如《三国演义》中的曹操，有的学生对曹操推崇有加，有的却对他全盘否定，于是两派唇枪舌战，各不相让。这种讨论的过程是一个思维训练的过程，更是一种自主阅读能力的提高过程。没有灌输，只有讨论，没有参考答案，只有交流，可以说为学生找到了最好的语文阅读平台。
　　再次要多维培养学生的鉴赏能力，巩固阅读效果。
　　“书读百遍其义自见”要让学生在读书中发现自己的独到见解，增强他们的自主鉴赏能力。
　　课内激励学生突破教参，训练创新思维。为了训练学生自主的欣赏能力与鉴别能力，教师教学时首先要有意识地避开各种教参的现成结论，而突出学生的自主阅读，自主体会，自主讨论。如在学《出师表》一课时，教参认为诸葛亮是一个鞠躬尽瘁，死而后已的忠臣，对刘禅一片忠心，可彰日月。可有许多同学认为，诸葛亮的忠就是愚忠，还举了许多刘备与刘禅的不得劲处，认为诸葛亮大可取而代之，那样倒是做了一件利国利民的好事。观点可能偏颇，但表明学生已在自主思索了，较之低层次的被动接受，自然是一个进步。
　　课外鼓励学生感悟作品，形成独特意见。方法有多种，其中讨论法对学生具有特别的作用，因为辩可使思维明晰，更容易看见新的思想火花。比如学生关于莫泊桑的小说《项链》的主人公玛蒂尔德，一贯的介绍说这是一个爱虚荣的人所得的教训，是一个个人的悲剧。可有的学生认为，丢项链事件使玛蒂尔德得到了勤劳、务实、守信等美德，这些是无价的，她是因祸而得福，我们不应该为她难过，而应该为她高兴。这种拨开沙石见珠玑的思维方式，说明学生已有高层次的领悟能力了。
　　最后要大胆选择多样的阅读途径，进行自主实践。
　　根据学生的生理及心理发展特点，以文本阅读为基础，在具备了初步的阅读能力后再作课外阅读的延伸，进而再去读社会、读人生这部无字大书，这是语文阅读教学的最终目的。
　　举办多种形式语文活动。配合语文课本及课外阅读内容，我们可以在校内、班内举办各种各样的语文活动，如演讲比赛、朗诵比赛、辩论比赛、作文比赛、课本剧比赛、成语接龙比赛等，巩固课内课外阅读知识；还可以办手抄报、办文学社刊物，办壁报、黑板报等，从征题到写稿，到版面设计，全由学生自主完成，这可以锻炼学生的能力。
　　参加各项社会实践活动。开放的社会，开放的课堂，学生不是生活在真空中，而是时刻与社会接触，教师应给学生一双“慧眼”，让学生去体会社会生活的真善美，去鄙弃社会生活的假恶丑，去同情去关爱，去憎恶去批判，把社会作为第二课堂。这实际上是课内阅读的又一延伸方式，只是阅读的材料不再是一本本黑底白字的书，而是一个个活生生的人，一件件复杂的事，一幅幅生动的画……这对学生的分析能力、观察能力也是一种极好的训练。
　　总之，我们在阅读教学中，一定要把自主权还给学生，让学生在阅读中感悟青春，感悟人生，张扬个性，放飞梦想！
　　
　　江苏省大丰市南阳初级中学（224141）

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