【陶行知的教育故】中公教育官网首页

时间：2019-02-28 03:30:02　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　陶行知被称为“人民的教育家”。他忠诚教育事业，提倡“生活教育”。在他看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发挥作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。这里有三个陶行知的小故事，让我们看看他如何提倡教育的“生活化”。
　　培养好问好动的“爱迪生”
　　有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了一个‘爱迪生’。”朋友的夫人很吃惊：“他哪里是什么‘爱迪生’？好好的东西都搞坏了，还不应该打吗？”陶行知又摇头，说：“不不，孩子拆表并不是想把它弄坏，而是被强烈的求知欲和好奇心所驱使，他要探究表内部的奥妙呀。”朋友的夫人听陶行知这么一说，气也消了一半。
　　在陶行知看来，孩子的求知欲和好奇心是应该珍惜的。假如孩子只知循规蹈矩，缺乏好奇心和探索欲望，将来怎么会有创新精神呢？
　　第二天，陶行知又亲自来到朋友家里，把那个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。孩子看着师傅把表拆开，把零件一个个浸在药水里。过一会，又看着他把零件装配起来，再给机器加上油。用了一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。” 说得那孩子的父母不住地点头。
　　四块糖感化了“犯错”的孩子
　　陶行知在育才小学任校长时，一天，他看到学生王友正在用泥块砸自己班的同学，立刻阻止了他，并让他放学后到校长室去一趟。
　　放学后，忙碌了一天的陶行知回到了校长室，哪知王友已经怯生生地等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖递给他，并说：“这是给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖。
　　接着，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“这块糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖励你。”王友眼睛瞪得大大的，更惊疑了，他想：哪有打了人还会受到奖励的呢？
　　陶行知又掏出第三块糖塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们说明你很正直、善良，敢于和‘坏人’作斗争，应该得到奖励啊！”王友听到这儿再也忍不住了，他流着眼泪说：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我知道错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！”
　　陶行知满意地笑了，他掏出第四块糖递过去，说：“因为你正确地认识了错误，我再奖给你一块糖。我的糖用完了，我看我们的谈话也该完了吧！ ”说完，陶行知就走出了校长室。
　　这个方法看似简单，却是一般的家长和老师难以做到的。陶行知善于从犯错误的孩子身上寻找闪光点，化解其消极情绪，使他主动认识错误。这要比简单地批评一顿，使孩子口服心不服，要强得多。
　　用公鸡吃米解说教育方式
　　1938年，陶行知在武汉大学做演讲。只见他不慌不忙地夹着一个皮包走上了讲台。大家屏息凝神，等他开口说话。有的人还打开速记本，准备把陶行知讲的每一句话都记下来。
　　没想到陶行知并没有做长篇大论的讲演。而是从包里抓出一只活蹦乱跳的大公鸡。公鸡喔喔地乱叫。台下听众一个个目瞪口呆，这陶先生想搞什么名堂？大家正在疑惑，陶行知从口袋里掏出一把米，放在桌上。他左手按住鸡的头，逼它吃米。鸡不肯吃。陶行知又掰开鸡的嘴，把米硬塞进去。鸡头直甩，仍然挣扎着不肯吃。这时，陶行知才轻轻松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步。只见大公鸡抖了抖翅膀，伸头四处张望了一下，看不会有什么威胁了，这才低下头吃起米来。
　　这时，陶行知说话了：“各位，你们都看到了吧。你逼鸡吃米，或者把米硬塞到它的嘴里，它都不肯吃。但是，如果你换一种方式，让它在自然的环境中，它就会主动地自己去吃米了。毕竟米是鸡的所爱嘛！”
　　陶行知向会场扫视了一下，语重心长地说：“我认为，教育就跟喂鸡是一个道理。如果我们强迫学生去学习，把知识硬灌给他们，他们是不情愿学的，即使勉强去学，也是囫囵吞枣，印象不深刻。要不了多久，他又会把知识重新还给先生的。但是，如果让学生主动去学习，充分发挥他的主观能动性，他们有了兴趣，懂得学习的意义，那么，效果一定会好得多！”陶行知的一番话打动了在场的每一位听众，会场里顿时爆发出热烈的掌声。
　　陶行知用生活中常见的事例，来揭示深刻的道理，本身就是具有启发意义的教育方法。一味地说教，一厢情愿地强灌，往往只能事倍功半，收效甚微。为人师者，为人父母者切切记住，应该给孩子一个宽松的学习氛围，尊重他们的主观意愿，给他们自由发挥的空间，这样才能使孩子的潜能得到极致发挥，这是被无数事实证明了的最佳教育方式。

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