【运用管理学原理,创设良好班级氛围】 如何创设良好的课堂氛围
时间：2019-02-16 03:35:57 来源：柠檬阅读网 本文已影响 人 
有一千位演员便有一千个哈姆雷特。同样，有一千个班主任，便会有一千种班主任工作艺术。班主任不好当，既需要运筹帷幄，又需要服务学生。在多年的班主任工作中，我觉得如果能巧妙运用管理学原理，对创设良好的向上的班级氛围很有帮助。
一、梦想成就未来――用梦想为学生确立明确的目标
成功始于梦想，敢于做梦，勇于实践必将铸造成功。海尔集团一直是一个被梦想驱动的企业，梦想的制造者――海尔集团的创始人张瑞敏充满了梦幻般的追求，他的信念是：要做就做最好的，要争就要永争第一。在永做排头兵的梦想感召下，海尔不断地在中国乃至全球制造神话般的辉煌业绩。近年来，海尔的梦想已经成为风靡中国的口号，也成为管理学中最常见的词汇。这种思想是可以迁移的，在班级工作中，借助梦想的力量将产生事半功倍的效果。我为学生制定了“永争第一”的目标，为了这个梦想我制订了几套实施计划：
(一)利用梦想的精神导向，开展“我永远为班级争光，我永远为班级骄傲”活动。
光荣的集体是培养成功人生的重要环境，我们必须让光荣的河流承载梦想和希望永远流动!三年内我们将一直围绕这一目标展开教育。特别是遇到重大比赛、重要场面时，我更是让学生反复大声地高喊这句班级宣言。在明确而鲜明的目标指引下，我能时时感觉到班级充满了向上的活力。
(二)利用梦想的可塑造性，开展“追星”计划。
明星梦是孩子最乐意做的梦。我们评选出了许多“明星”，学习明星、纪律明星、进步明星、劳动明星、助人明星、篮球明星、足球明星、书写明星、故事明星等等，定期评选，决定权全由学生掌握。一时间，全班星光灿烂。并且我们还制定了相应的追星计划，同学们你追我赶，班风、学风都很不错。
(三)利用梦想的生动性，开展“天才”计划。
通过“天才的少年”的主题班会、“定义成年的我”的主题作文、“与家长谈孩子的未来”的主题家访等系列活动，告诉所有的学生，真正的天才往往有着平凡的少年，目前成绩的好坏决定不了将来的发展。所以，忘记过去，让自信和梦想结伴而来，为将来设想、追求、奋斗!事实上，孩子们都有色彩斑斓的梦想，对未来充满憧憬和向往，而且他们能从对未来的想象中得到信心和动力。
二、制度决定秩序――用“火炉效应”打造班级制度
班级管理实际上就是制度管理。好的制度应该是公正、公平、民主的。好的制度能够奖勤罚懒，鼓励先进，鞭笞后进。班主任只有掌握制度设计和执行的精髓，才能驾驭集体，才能实现学生自主管理的目的。因此，接班的第一天起，我的第一个任务就是开展长效制度的构建和有序执行。在制定和执行制度的时候该遵循什么规则呢?有人打了一个有趣的比方：制度应该是燃烧的火炉。也就是管理学上经常引用的“火炉效应”。火炉效应与班级管理有什么关系呢?
(一)谁都知道火炉是不能碰的――制定班级制度应遵循广泛性原则。
班级的规章制度应该一目了然，广为人知，同时，制度具有神圣不可侵犯的特性。基于以上认识，我带的每个初一班级，在一开始就致力于制度的共同制定。我发动全班学生积极参与，献计献策，将各种意见全面收集，最后由班委会提交，全班同学表决通过。我们制定出了非常细致的班规，如：“学生出勤制度”“个人卫生制度”“携带危险器具制度”“课间活动制度”等。从纪律、卫生、作业等方面对学生进行全面规范，让学生认识到，这个班级不是一盘散沙，而是一个纪律严明的集体，我们必须在制度和纪律的约束下生活和学习。在广泛征求意见的基础上制定简单易记的班规，然后在开学后第一次班会课上详细讲解、宣读，学生举手通过。自此，纪律观念深入人心，学生心中就有约束力，管理难度自然减轻。
(二)碰火炉会烫手――执行制度要用好惩罚性原则。
当有第一个学生违规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行处理，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数并且令行禁止。这样，对一些平时比较懒散的学生起到一种威慑作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到奠基的作用。之后，班上很快就会形成守纪光荣、违纪可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生会形成严格的纪律观念，养成教育阶段尤其需要如此。不过对被罚的学生事后应该再找他谈谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。
(三)碰火炉当即会受伤――执行制度要坚持及时性原则。
在处理违纪行为时，我坚持及时处罚，决不延迟。我坚信在学生羞耻感、紧张感未消除的时候及时处罚，趁热打铁，要比事后处理效果好得多。事实上，在学生犯事之初进行处理，没有给学生心理自我合理化的时间，也没有给他们逃避惩罚的机会，教育非常有效，而且一般情况下还不会挫伤学生的自尊心。
(四)谁碰火炉都受伤――执行制度应该体现公平性原则。
在处罚时我致力处罚面前人人平等的秩序构建。公平受罚，没有特权阶层，一视同仁地对待学生，学生才能感受制度的严肃性和必要性，一旦有人享有特权，制度便没有权威!
三、温情催生激情――用“南风效应”创设温馨向上的班级氛围
一个好的班级，应该是一个激励无处不在的班级，激励是潜力的挖掘机，激励让生命力得以张扬。但是，班级激励有其特殊的规律，它不主张无序的竞争，更不主张残酷的输灌，激励不能埋没天性，应该温情而充满人文关怀，因为只有这样，激励才会变得生机勃勃。有这样一则寓言：寒冷的天气，行人都穿着厚厚的棉衣。北风和南风打了一个赌：看谁能脱掉行人身上的衣服。北风的方法很简单，它调动全部的凛冽和劲道，摧枯拉朽，呼啸而来，企图用蛮力刮掉行人身上的衣服。当然，事与愿违，它失败了。而南风则反其道而行之，清风拂面，暖意洋洋，行人纷纷脱掉衣服，精神焕发。这就是温情的力量。
(一)利用南风的柔和力道，开展普遍谈心计划。
南风最强大的力量在于它的柔和与包容。柔和使人变得亲切，包容使人放掉包袱。班级管理如果能够柔和包容，则能让所有人过得愉快并因此而产生强烈的归属感。
让学生产生归属感的有效途径就是谈心，所以我每接手一个新班，总是为自己制定一个与新生谈心的计划。开学初每天至少三人，一个月后减少为两人。一个学期下来，与学生的心灵沟通至少达到每人三次。谈心的途径有很多，走廊聊天，操场散步，电话联系，QQ聊天……通过各种轻松的谈话，我了解了学生的性格、爱好、家庭环境等基本情况，并深入了解他们的思想状况、情绪波动、主要问题及形成原因。掌握了情 况自然可以有的放矢。
我的谈话一般有一个简单的、格式化的“三段式”，第一段“你很棒，我喜欢你”，第二段“告诉我你需要什么”，第三段“我们一起来做这件事情”。这样的三段式谈话很符合南风效应的要旨：不排斥，不强力，不对抗，信任和包容。它不是说服教育，也不是医生诊病，它把主要矛盾和矛盾的主要方面全部化解为满腹柔情，满腔牵挂。对于一些暂时问题比较多的学生，他们需要更多的关怀和爱，所以我为他们制定出了时间比较密集的第二轮、第三轮、第四轮等等的谈心计划。特别是当他们在学习和生活上有进步时找他们谈话，能够使他们树立信心，增强勇气，扬起生活的风帆；当他们有异常表现时找他们谈话，能够抓住他们的“病根”，采取有效的预防措施，把各种危险因素及时消灭在萌芽状态；当他们在伤病时找他们谈话，使他们更加感受到教师诚挚的关爱，进而增进师生感情；在他们遇到困难时找他们谈话，能促使学生以坚强的毅力和顽强的意志改正缺点，出色地完成老师布置的各项任务……灵活而温馨的谈心，使学生能够真正地接受老师，把老师当成朋友，更重要的是使学生能时刻感到自己被关心、被尊重、被信任，从而激励他们为班级争光，为未来奋斗。
(二)利用南风的正相加作用，有针对性地开展书信计划。
南风获胜还有一个诀窍就是持续加温。当温度达到一定程度，大家心理上普遍接受这个温度，南风就胜利了。这种作用在心理学上叫正相加作用，又叫马太效应。
我开展的以信励志计划就是基于这一效应而设计的。写信，朋友间可以传递友谊，亲人间能够传递亲情，老师的信则融入了爱生的一片真情。老师给学生写信，无形之中会缩短师生心理距离，增进感情交流。看到老师的信，学生会感觉被重视，会产生微妙的快乐和满足感，会乐于接受老师的教育、指导、建议；看到老师的信，家长会感动，从而更加激发他对孩子的爱与责任，会更积极地配合老师做好子女的思想工作。家庭、学校、学生都产生一种向上的力量，这种教育力量会自然地融会叠加，甚至被放大。
每到夜深人静，万籁无声，我坐在书桌前，借着台灯柔和的光专心致志地写信，这是一段很值得回忆的时光。“期末考试成绩有所下降，千万不要背包袱。更不要自卑自馁、垂头丧气、一蹶不振。谁没经受过失败的折磨?考场上从没有常胜将军。求知之路一向是荆棘丛生的，一定要闯过去。自卑是枷锁，会压抑人的聪明才智。抛开包袱，甩掉自卑，摔碎烦恼。胜利在前方，成功一定属于你!”这封06年写给学生王植的信至今仍然被他保留着，他说：“每当阅读这封信，就自然产生了一股力量。”这种在业余时间给学生写信的习惯，我一直在坚持，也成为我班主任工作中最值得骄傲的资本。
(三)利用南风的暗示效应，多维度地开展成功激励计划。
南风效应的核心力量是暗示。激励教育理论认为，我们应该发现每一个孩子的长处，从而让孩子都能找到自信，找到希望。“你给他的期望值越高，他的成功就会越大”，著名的罗森塔尔效应所揭示的教育原理值得深思。如何让每个孩子都成功?首先得让每个孩子意识到自己能够成功。人生充满暗示，我们的教育应该让一些健康向上的暗示成为激励学生持续进取的动能。
我的做法是：改变评价体系。我在班级设计了多维度的成功激励计划，如“追星”计划，让爱学习的、守纪律的、进步快的、爱劳动的、助人为乐的、有体育特长的都拥有成功的机会。同时，我班设置了阅读小能手、电脑高手、音乐之星、棋星、小发明家等评价制度，让每个孩子在班级中都拥有成功的机会，让成功的暗示伴随他们的成长。造星，不是批发帽子，是在赠送自信。随时可见的明星，让我们的集体生机勃勃。
(栏目编辑 张国胜)
