中学校长要努力成为新时期的教育家:文艺复兴时期教育家

时间：2019-02-16 03:29:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　2010年7月13-14日党中央、国务院顺应我国社会发展的要求和广大人民群众的新期盼，召开了进入新世纪以来第一次、改革开放以来第四次全国教育工作会议，7月29日正式向社会发布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)，这对于动员全党全社会坚持优先发展教育、建设人才资源强国、办好让人民满意的教育确立了新起点，对今后一个时期我国教育的改革和发展具有重要指导意义。是我国教育改革发展史上一个新的里程碑。
　　《教育规划纲要》确立了到2020年“基本实现教育现代化、基本形成学习型社会、进入人力资源强国”的战略目标，这标志着我国教育将率先其他领域基本实现现代化，为我国实现全面建设小康社会提供有力的人力保障和智力支持，这既鼓舞人心，又意味着任务艰巨。《教育规划纲要》把改革创新作为教育发展的强大动力，这意味着我国教育在未来十年将深入进行教育理念、模式、体制等方面的一系列改革，以适应现代社会发展对教育培养人才的基本需求。《教育规划纲要》强调提高人才培养质量是教育改革发展的核心任务，提出要培养创新型、复合型、适用型人才，这体现了实事求是的人才培养观念。《教育规划纲要》明确把促进公平作为国家基本教育政策，坚持教育的公益性和普惠性，这体现了为人民服务的办学宗旨和办好人民满意教育的目标追求。
　　中学教育包括初中阶段教育和高中阶段教育，一半是义务教育，另一半是非义务教育。中学生处于从未成年人向成年人迈进的过渡时期。中学教育内容以普通课程为主，但是已经开始考虑职业走向的差异要求，这就形成了中学教育具有普惠性与选择性并存、标准化与多元化同在、强制性与自主性兼顾的特点。虽然我国各区域间发展很不平衡，经济社会处于巨大的转型时期，情况比较复杂，但不管怎样，中学教育的责任首先是培养合格公民，中学教育肩负着为社会造就高素质劳动者和为高一级学校输送进一步深造人才的神圣使命，这是毋庸置疑的。温家宝总理在全国教育工作会议上说：“教育的发展有其自身的规律。一个好老师。可以教出一批好孩子；一个好校长，可以成就一所好学校；一批教育家，可以影响国家和民族的未来。” 《教育规划纲要》的实施既有待强有力的政府行为，还需要一大批校长们扎实有效的教育实践。因此，可以说中学教育的重任有很大一部分是要中学校长来承担的。我们要认真领会《教育规划纲要》的精神，中学校长要积极投身教育改革发展实践，不断提高自身素养，成为符合新时期要求的人民教育家。
　　中学校长要成为符合新时期要求的人民教育家，至少有三个“需要”。第一，需要校长具有先进的教育理念。教育理念就是对教育事业真谛的理解和信仰，把促进学生的全面发展作为教育的出发点和落脚点。校长要把“桃李芬芳”作为价值追求。那么，素质教育、教育质量、教育公平、因材施教等，这些自然就成为先进教育理念的应有之义。第二，需要校长有胆识。校长要秉持实事求是的科学态度，坚持理论与实践相统一，敢于担当，遵循教育规律地进行教育改革和创新，形成学校的教学特色和办学风格。当然，胆识一定是需要文化修养作为“底色”和支撑的。第三，需要一个友好的环境。政府、学校、社会之间要形成良性关系和高度共识，教育投入要有较好的保障，要消除学校实际存在的行政级别和行政化管理模式，建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。
　　总之，我们应以中共十七届五中全会精神和《教育规划纲要》为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持思想与行动相统一，不断推进中学教育的新发展。

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