【谈谈学生干部的选拔\培养与使用】学生干部的选拔与培养

时间：2019-02-13 03:23:26　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　学生干部是搞好学校学生工作、进行学生自我管理的中坚力量，这支队伍素质的好坏，直接影响到学校的教育管理水平。学生干部是广大学生的带头人。他们既是受教育的客体，又是自我教育、自我管理、自我服务的主体。他们的工作对校风与班风建设起着有力的推动作用。因此，建设一支稳定而强干的学生干部队伍。充分发挥其先锋与桥梁作用，对学校教育管理工作尤为重要。根据多年的实践，我认为应注重从以下几个方面培养与使用学生干部。
　　
　　一、选拔学生干部的基本标准
　　
　　1.学生干部要有较好的思想和政治素质。能坚持四项基本原则，支持和拥护党的各项方针政策，能严格遵守党的纲领、国家法令法规和学校的各项规章制度，能在学生中起模范带头作用。
　　2.学习认真刻苦，成绩优良。学习成绩是选拔学生干部的先决条件之一，也是衡量学生干部的标准之一。没有一个好的学习成绩是难以树立威信的，学生干部也是学生，是学生就应以学习为主；我们绝不能让过多的工作影响学生干部的成绩，因此对学生干部的选拔要关注学生是否有明确的学习目的，学习态度是否端正，是否勤奋刻苦，学习成绩是否优良。这样选出的学生干部才能在学生中有威信，工作才能开展好。
　　3.学生干部要具备一定的工作能力。包括理解分析与判断的能力、沟通表达的能力、组织管理的能力、执行决策的能力、危机处理能力、收集信息的能力、协作能力等，还必须具备成熟的个性和创新的意识，才能应对瞬息万变的工作环境。学生干部的工作能力是建立在高度的思想觉悟、认真负责的工作态度和无私奉献精神三者结合点之上的，这就要求学生干部要有勇气，敢想敢干，敢于负责，要有强烈的工作责任心和踏实肯干的进取精神。同时要具有―定的开创精神，具有为他人服务的奉献精神。
　　
　　二、学生干部的培养和使用
　　
　　1.做好学生干部的培训工作。众所周知，没有哪位学生一开始就会做学生干部工作的。只要学生思想素质好、品行端正，具备初步的能力，都是培养可塑的对象。学生干部选好后，学校各级主管领导都要重视学生干部培养工作并且及时给予指导，要时刻对他们关心、培养和教育，这是加强学生干部队伍建设的关键。因此。学生干部选好后，一般不要急于给他们压重担，而是要经过一定的培训后才正式“上岗”。
　　2.在活动中锻炼培养学生当干部的热情和能力。我个人认为，用活动来培养学生干部是最有效的办法。不管是学校的学生会干部也好，还是班级的班干部也好，没有活动的锻炼与洗礼，是不可能培养出一支精干的学生干部队伍的。无论是主题班会、节日庆祝会、各种文娱、体育、春游、社会调查等都是学生展现其才干的舞台。在这些活动中，让学生自己去组织、去设计。让他们在“台前”亮相，学校团委、学生处或者班主任在“台后”指导。这样学生在展现自己才华的过程中，就会不断增强自己当干部的积极性和为集体服务的热情。同时也使学生干部在实际工作中锻炼和提高了能力。
　　3.要关心爱护学生干部。要热情关心学生干部的学习、生活及思想进步，随时注意了解学生干部学习中、生活中、思想进步中存在什么问题，遇到什么困难。多过问、多帮助，及时解决他们的这些困难和问题，化解他们的苦恼和迷惑，让他们的心理和精神始终保持一种愉快、积极、向上的状态，这样可以保证学生干部的工作不受到负面影响。
　　对那些德才兼备、品学兼优、有工作能力、有成绩、有威信的学生干部要选拔到更高一级领导层去。如由班级、社团到学校学生会。团组织还要推荐他们成为党组织的培养发展对象。对那些敢于开展工作，敢于批评，敢于同不良倾向斗争而受到伤害的学生干部。要给予他们鼓励和支持，以明辨是非、打击邪气。对那些有缺点或犯了错误的学生干部，要严格要求，善意地指出缺点，严肃地批评错误，帮助他们认识错误，促使他们积极地改正错误，放下包袱，重新振作起来。确有能力的，还要为他们创造条件，使他们能重新发挥自己的才能，做好本职工作。
　　4.要让学生干部形成坚持原则、办事公正、实事求是的工作作风和良好的生活习惯。学生干部正处在人生观和世界观的形成时期，易受外界影响，无论是好作风还是坏习惯，只要形成了，就难以改掉。因此，我们要坚持正面引导，杜绝弄虚作假、欺上瞒下的做法，要使学生干部养成良好的工作作风。什么叫讲原则呢，就是办事的时候大家一律平等，或者叫一视同仁，你的好朋友旷课了，我要扣分，学生干部旷课了。也要扣分。不能因为你是学生干部，就不扣分；也不能因为他跟你感情好，你就偏袒他或者包庇他。这样的结果，不仅损害了学生干部的威信，而且也影响到学校管理工作的正常开展。我们要要求学生干部模范地遵守校纪校规，形成良好的生活习惯，在各方面起带头作用。
　　5.要教育学生干部妥善处理好各种关系。当好学生干部，必然会遇到各种矛盾，假如处理不好。就会影响学生干部的思想情绪和工作学习，所以我们要帮助学生干部处理好几种关系。一是处理好学习与工作的关系，要教育学生干部积极主动的工作。求实奉献，搞好班级工作，同时还要指导学生干部合理安排，提高工作效率；二是处理好集体与个人的关系，要求学生干部处处以集体利益为重，以身作则，不做“老好人”，讲究沟通技巧，摆正班级工作与个人学习生活的关系，与全班同学一起前进。三是学生干部与老师的关系。一方面在老师的具体指导下，有效地开展工作，另一方面起到上情下达、下情上报的桥梁作用。做到一是要尊敬老师，获得老师的好感，缩短与老师之间的心理距离；二是要积极主动与老师交往、交流，力争在学习、思想、情感、工作等方面得到老师的帮助指导。
　　6.建立合理的监督、考核机制。只有监督得力、奖惩严明，才能保持学生干部积极上进、勇于进取的心态。考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面。德指政治素质、思想品德；能指各方面的工作能力，特别是实际工作的能力；勤指履行自己的工作职责情况，考查一下工作是怎么做的；绩是指工作成绩，衡量一下工作做了多少，效果如何，师生反应如何。考核的方法是个人评定、同学评定、学校管理老师提意见，三者综合考查，看整体的评价和效果。考核要认真、严肃、公开、公平、公正，不允许营私舞弊、弄虚作假。所有的学生干部都要对自已一学期的工作进行总结，并参加考核。经过考核，合格的继续留任，不合格的要立即辞退，并换成新的符合条件的学生干部。例如，我校对学生会干部是否留用，是这样考核的：对学生会现有成员的调整，通过教务处查阅-匠一年内两个学期学习成绩是否在本班中等以上、通过学生处查阅近一年内两个学期操行置化成绩是否在本班30％以上，查看是否有纪律处分，同时结合本人工作情况等，决定是否留用。在多方监督考评的基础上，严格依照相关条例对学生干部进行奖惩。而实施奖惩条例时应该结合学生干部群体的特点，以鼓励为主。
　　总之，学生干部的选拔、培养与使用，不是一朝一夕就能解决的事情。在选拔、培养与使用过程中，除上述谈到的几方面外还应当具体情况具体分析，因人而异，从总体上注重学生干部个人素质的提高和能力的培养。我们要不断地在实践中探索，取长补短，才能保证学校的教育教学和管理工作更高、更快、更好的发展，从而为学校打造和谐校园做出积极的贡献。