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    妙笔丹青 丹青妙笔 诗情画意

    时间:2019-02-09 03:26:00 来源:柠檬阅读网 本文已影响 柠檬阅读网手机站

      在本刊的上一期中,我们登载了成都市李朝国老师的《写景作文如何出彩》,就此话题,远在江苏省的沈跃林老师也写了一篇相关的文章,希望同学们能在不断的指导中巩固提高,写好写景作文。
      
      绵绵的春雨,亭亭的夏荷,秋飞的南雁,飘零的冬雪……大自然向人们展示了一幅幅色彩斑斓、绚丽多姿的画面。如何把大自然的美景描绘得神韵透彻,让你的文章充满诗情画意呢?下面向同学们介绍几种写景的方法。
      一、写景要有选择。有些同学写景时,总是想把眼里所见到的一古脑地都写出来,而不去考虑这些景物与文章所要表达的中心有多大关系。景物描写是为中心服务的,不能单纯为写景而写景。因此景物的选取通常要有典型性,要与文中的人与事密切相关。比如都德的短篇小说《最后一课》中,小弗郎士在上学路上的所见之景一定很多,但作者只选了两处:锯木场后的普鲁士士兵正在操练;街上的布告栏前围满了人。这样写景,巧妙地交待了故事发生的时代背景,为最后一课埋下了伏笔。
      二、写景要抓住特征。世间万物,各具情态,各具风骚。要写好景物,须得仔细观察,抓住特征,注意色、形、态的区别,方能纤毫毕现,栩栩如生。例如《从百草园到三味书屋》第二段的景物描写可谓是形神兼备,声情并茂。写黄蜂抓住“肥胖”,黄蜂之所以肥胖是其体态比别的昆虫肥大;写石井栏抓住“光滑”,石井栏之所以光滑是常年累月使用的结果;写云雀抓住“轻捷”,云雀之所以轻捷是比别的鸟儿灵巧。这样写,不仅把景物的特征淋漓尽致地描绘出来,而且很好地体现了儿童的心理。
      三、写景要注意层次。“红花还需绿叶配”,景物与景物相互映衬才能产生美。要把绚丽多姿的景物写得有条不紊,必须注意层次。其一,要注意总体和局部的关系。老舍在《济南的冬天》中很好地处理了从总体到局部的问题。首先鸟瞰泉城的全貌,然后饱览一城山色、雪后初晴,再把读者领到垂柳边,领略济南清丽秀美的景色。其二,由高到低,由低到高。朱自清先生描绘春花图,从树上的桃花、杏花、梨花写到地上的野花,由高到低;《从百草园到三味书屋》第一个“不必说”从低到高,第二个“不必说”由高而低,层次井然,脉络清晰,毫无杂乱之感。其三,由远及近,由近及远。《济南的冬天》第四段写景,则是由远及近,先写城外,再写城外的的山坡,再写小山坡的村庄,再写小村庄房顶上的积雪,层层推进,一目了然。
      人们观赏景物都有一定的规律,或定点环顾,或边走边看。我们描写景物时也应“顺其自然”,遵循这个规律。只有选择恰当的写景顺序,文章才能条理清楚,层次井然。
      四、写景要情景交融。“夫缀文者,情动而辞发,观文乃入情。”(刘勰语)文章本是无情物,要让读者感动,作者必须注入真情实意。朱自清对春花的描绘,既描写了各种果树的花,又描写了盛开的野花。作者赏花的欣喜之情,倾注于字里行间,由于感情的倾注,这些花仿佛变成了富于情感的活灵灵的小生物,画面因此也抹上一层浓郁抒情的色彩。所以,倾注情感,由心而发,才能创造出情景交融的境界。情与景在文章里通常是密不可分的。因此,在写景时,要做到所描绘的画面能与要抒发感情交融在一起。
      五、写景要善于想象。景物的描写,有实有虚,实景的描绘是必要的,但不止是摹貌,还要传神,就需要加于想象,用虚写的手法。譬如朱自清的《春》“花里带着甜味儿,闭上眼,树上仿佛满是柳儿,杏儿,梨儿。”不仅写出春天百花盛开的景象,而且带给了读者无限想象的余地。再如《济南的冬天》“给山们穿上一件带水纹的花衣”“那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿”,这种想象笔法,使景物更传神,更具人情味,入木三分。
      六、写景要动静结合。景物有静有动,同学们描写景物要么单写其静,要么单写其动,很难做到动静结合,或以静写动,或以动衬静。这就要仔细揣摩课文中优秀的写景片断,学习作家们描写景物的方法,努力提高自己写景的水平。

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