[发挥三方积极作用,强化健康学习心理]

时间：2019-01-18 03:23:11　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　初中学生在英语学习初始阶段体现出较强的好奇心理。但是，随着学习的深入，成绩的分化，学生的消极学习情绪逐步显现，有的缺乏进取精神，有的存在失败心理，甚至出现厌学情绪。如果不能及时发现和调适，容易使学生丧失学习兴趣，教学效果就会受到影响，甚至为学生以后升入高中继续学习烙上阴影。因此，学校、教师和家长协调配合维护学生心理健康，是提高英语教学和学习效率的重要保证。
　　一、走近学生，营造教学气场
　　建立一个亲密融洽的师生关系，有利于减少学生的不良心理。一是要让学生接受自己。老师要走入学生的心里，首先要让学生接受自己的外表，不让学生有反感。穿衣打扮要朴素，不能奇装异服。其次，要有一个平等待人的态度。不能拿着“师道尊严”的架子，那样，学生永远都会将老师拒之千里之外。二是要让学生相信自己。取得学生的信任，老师不是仅靠自己奋力拼搏获得的学历文凭，而是靠自己过人的教学水平。要让学生以师为荣，增强他们跟着自己会学到真本领的信心。要让学生相信自己的人品，自己所做的一切没有丝毫个人私欲，一切都是为了学生。对待学生都是一视同仁，没有亲疏之分，没有远近之别。三是要让学生喜欢自己。如果一个教师能够将学生转变成崇拜自己的“粉丝”，那么，英语教学就不愁了。要想学生喜欢自己，必须喜欢学生，这就是心理学中的相互回报行为。不管学生的贫富、美丑，性格的异同，成绩的好坏，作为老师都要喜欢。
　　二、正确引导，强化健康心理
　　一是要关注每一个学生。霍桑效应原理告诉我们，当一个人被关注以后，只要没有想要拒绝的特别理由，他会尽一切努力按人们的期望去干好每一件事。教师要在课余时间大量地读书、看报、上网，听音乐，最大限度地了解初中学生的心理。在教学中，用英语多讲他们关心的歌星、影星、球星的趣闻轶事，这样，就会慢慢地融合到学生中，成为学生欢迎的人，学生也会慢慢地按着老师的期望去发展。二是要坚决贯彻表扬为主的原则。即使在成绩不好的学生身上也要善于找到他的闪光点，逐渐将它培养成学生的优点、特长，这是减少学生不良心理的最根本、最重要的方法和途径。要渐进地让他们感受成就感，确立自信心。比如，每天教学生一句英语格言或每周教一首英语歌曲，既便于他们掌握，激发学习兴趣，又能使他们从这小小的进步中品尝到一种成就感，形成积极的自我心理暗示。三是积极地调适学生的不良心理。对学生表现出来的不良心理，要主动地帮助调适，不能漠视不管。确实因工作任务紧没有时间的，要及时将有关情况通报给相关老师及家长，以便跟上去做工作。要注意方式方法，保护学生的个人隐私，限制知情范围，维护他们的自尊。
　　三、张驰有度，优化家庭氛围
　　家长应该配合学校和老师缓解学生的心理压力。一是要注重感情交流。感情需求是人所有欲求中最重要的需要，特别在当前现实生活中显得尤为重要。如果，感情需求得不到满足，就会产生孤独感、厌恶感。由于学习的紧张，孩子与父母在一起的时间很少，即使在一起能说上话的机会也很少，即使说上话也是关于学习。因此，家长要主动和孩子交流。孩子住校没有时间交流的，要定期与孩子见面。这种交流就是和孩子谈他关心的、比较轻松的话题，而不是请孩子吃饭、购物，将感情交流物化。要善于做听众，引导孩子将心里的话讲出来。慎重用直接否定的话语，要学会诱导式谈话。二是把握学习节奏。英语学习是一门基础学课，英语水平的提高不是一朝一夕的功夫，绝不是靠一两个夜晚加班加点能够突击出来的。只要平时下功夫学习，成绩就不会差。因此，要将功夫下在平时学习上，一步一个脚印，脚踏实地。由于英语学习是一个慢功夫，一时半会儿的放松，对学习也不会形成大害。所以，孩子的休息时间，假日时间一定要交给他们自由支配，不要安排学生上各种各样的补习班。在学习紧张的情况下，也要有意识地安排一些时间放松身心，这样才能张驰有度。三是要淡化学习成绩。学习成绩是平时学习的一个量度，如果将精力放在考试时的成绩上，那是舍本求末的事情。相反，如果强调了成绩，反而人为地制造一些不必要的心理压力，影响水平的发挥。射击运动员在赛场上，忘记一切成绩，只是牢牢记住射击要领，就是这个道理。另外，如果一味地强调成绩，有的学生平时不用功，寄希望于考前突击，或考场作弊，偏离考试的初衷。
　　四、健全机制，提高疏导水平
　　学校在克服学生的不良心理方面要发挥好组织领导作用。一是加强心理问题研究。学生的心理问题是当前教育中的一个新问题，不仅在英语学习中有，在其他科目学习中也有。但由于英语学习难度相对大些，不良心理的表现也就突出和集中。因此，必须将学生心理问题纳入教学分析会中进行研究。各班或各年级组织任课老师召开教学碰头会，及时通报学生当前的心理反应，分析造成的原因，研究调适的对策。采取疑难问诊的形式，共同探讨解决的最佳方案。二是抓好心理工作培训。首先抓好教师的培训，邀请在心理学方面有突出成就的资深专家、在教育战线上的优秀教师，讲解心理学研究方面的最新动态，和实际工作经验。定期邀请家长参加心理常识辅导，帮助他们了解初中学生的心理特征，不良心理的主要表现和调适的基本方法和措施。三是搞好心理常识普及。学校要定期举行心理学讲座，让学生明白不良心理对学习和个人健康成长的不利影响，帮助学生端正心态，树立热爱生活，热爱学习，积极向上的良性心理，鼓励他们利用心理学原理促进英语学习。

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