[小方寸,大乾坤] 方寸乾坤

时间：2019-01-06 03:22:01　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　前几天撞上一作文题目：当遇上。横线处必须填上人名，可以是现实生活中的人物，也可以是文学作品中的人物，时代、国籍不限。略一思索，不禁拍案叫绝，为啥呢？你看，古今中外，现实虚拟、玄幻神怪在这一“平台”之上统统可以“移植”“嫁接”，例如，让严监生遇到比尔・盖茨，就可以“沟通”一下金钱观；让贾宝玉遇到潘金莲，可以“探讨女儿是水做的骨肉”的问题；当胡适遇到方鸿渐，是不是就可以拷问一下那个张薄薄的博士文凭？让张飞撞上林黛玉，会不会被吃了豆芽？而当李白遇上薛蟠，又会有什么戏剧场面发生？再看咱的作文题目“我们班的”初看“长相平平”，细想“顾盼生辉”，发生在我们班的所人、事、物，都可踩着这个“脚印”“跳舞”……
　　一个小题目沟通了无限的可能，真可谓小方寸间有大乾坤！
　　又有人说了，就算这题目韵味深广，能包罗万象，但想想我们的生活、学校、家庭、路上，老师、同学、课堂……日复一日，千篇一律，久而久之，又有什么新鲜感可言呢？同学们朝夕相处，“同休戚，共进退”，相同的经历，难免千人一面，又怎么才能有新鲜感呢？
　　此言差矣！一棵树上生出千万片叶子，有几片叶子是完全相同的？“仁者见仁，智者见智”，即使是同一件事情，个人的经验不同，看问题角度不同，自然也有不同的感悟……
　　世界是个万花筒，我们的班级也是一个美妙的世界！走吧，带上放大镜，捎着照相机，擦亮眼睛，去把精彩定格，把美妙留住！
　　班级之内，课堂之上，首先就有老师和学生两大阵营，老师是猫，学生是鼠，永远“演不完”的《猫抓老鼠》，永远是围追堵截的斗智斗勇……
　　1、老师这只“猫”。老师这只“猫”长啥样？花的狸的？高矮肥瘦？啥脾性？温和还是暴躁，严肃还是幽默？还有穿衣打扮，嗜好癖性……你仔细瞅瞅，任选几方面，配上画面故事，你的“猫”就不是纸片儿了，就笔墨生香，说不定还能因你的文字立身扬名呢！
　　2、学生这群“鼠”。学生这群“鼠”，个个都是“贼眉鼠眼”，透着狡猾和机灵。可怜老师这伙孔夫子的兵了，没有点文韬武略，不读点百家兵书，哪能降得住这群上蹿下跳、吱哇乱叫的鬼灵精？！
　　3、群鼠闹嚷嚷。细看众“鼠”精，黑白胖瘦，高矮美丑，聪明的笨瓜的，勤快的偷懒的，贪吃的贪睡的，爱唱的好武的……群鼠们还各有各的绝招，学科特棒几项全能的让人五体投地，百家各色的笑破肚皮：特能侃的牛见了撒蹄就跑，特凶的能跟张飞一样横枪断桥；脸皮厚的能防原子弹，脸皮薄的动辄小脸赛芙蓉；胆小的能被毛虫吓哭，胆大的敢闯异性厕所；小男生擅长穿针引线，大女生能上房爬墙……你班还有哪类豪杰，你也来晒晒晾晾？
　　你把这些词跟你班里的同学对号入座，然后通过小故事来印证，那就是一群活色生香的群鼠图啊！可怜在家里俩大人（有时甚至四个八个）都降不了的鼠精，几十只聚一窝窝，那场面输不了孙悟空的大闹天空，为天下的老“猫”掬一把同情的泪……
　　4、“猫”慌，“老鼠”忙。这里面故事太多，波折太多，笑声几许，心酸几多。咱们试着“描画”几个场面：老师不在的时候，拖堂和反拖堂的斗争，老师也“潜伏”，老师的秘密武器，老师的致命杀手锏，老师处罚大曝光，“怪物”老师，“麻辣”老师，我和老师的“地道战”，我让作业“撞了一下腰”，校园里的“杀毒软件”，我们班的“四大天王”，考试风波，细说“新邻”，招聘“同桌”，“副科”起义，大侠本色一二三……曹公道出了老猫的心声：满纸荒唐言，一把辛酸泪，都云作者痴，谁解其中味！酸甜苦辣一言难尽说来话长……
　　5、鼠“窝”众生相。“一张一弛，文武之道”，“经历”了几许激烈的斗争，“目睹”了几多血腥的场面，咱也不妨剑走偏锋把笔临窗，众鼠闹嚷嚷你方唱罢我登场，我气定神闲梅花一枝独出墙，你写“人”我写“鬼”，你写“事”我就“物”，不求大鸣大放，只要特立独行，吃腻了鱼肉来一碟咸菜却也是回味无穷……
　　忽然想起某年某月某城某班的一伙“猫鼠”，师生同操笔、共抒写校园百味、班级人生，不为追名逐利，附庸跟风，只为了在童年的屋檐下缀几个清脆的风铃，轻风过往，岁月匆匆，留下几滴墨点的文字，让彼此在行走的路上，擦肩而过时脸上有温馨的笑容，眼底有梦幻的星光。

[小方寸,大乾坤] 方寸乾坤

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