老师，宽容我们一些吧！:老师宽容我们一些吧

时间：2019-01-03 03:25:31　来源：柠檬阅读网本文已影响人

　　老师，你总是刻求完美，光看我们的缺点，不看我们的优点，抓住我们的错误不放，不管啥时间、啥场合，都上纲上线，甚至老账新账一起算。特别是对待差生更是变本加厉。　　老师，宽容我们一些吧！先放过我们的缺点，关注我们的优点，我们会更加努力，决不辜负老师的信任。
　　我们还涉世未深，难免会犯错误，有时犯错误并非是有意的。也许，我们出于好奇或无知，也许我们不能像成人一样控制自己的行为。这时，需要老师从心底里宽容我们的过错。老师，你不能用一个标准去要求我们每一同学，让我们个性统一化。我们的个性是不同的。如果老师一味按照自己的意愿对我们进行“修剪”，则可能使我们丧失个性，而宽容则是理顺师生关系的良好方法。全国著名老师魏书生说过：“学生的大脑忙着接受训斥和处罚的信息，也就无暇静下心来裁判心灵中旧我和新我的论战。”对此，魏老师有个很好的做法，他在学生犯错误时，大多以宽容心对待，先让学生去做好事，然后写一份心理活动说明书，要求学生写出事前、事中事后自己的内心旧我和新我论战的情况。这样，学生们会在自我审视中感受到“正确”的快乐，和“错误”的痛苦。
　　老师，保护我们的自尊心吧！当我们犯了错的时候，视实际情况给予宽容……
　　老师，给我们以鼓励吧！赏识我们每一位同学，少一点求全责备，多一些赞美！你的一句赞美，一番表扬，可能影响我们一生。
　　老师，永远宽容我们吧！我们的行为是有所反复的，不能以为我们又犯了错误就不宽容了。
　　
　　简评
　　这是一篇议论性的文章。小作者对材料的把握与提炼是深刻的。针对老师“不放过学生的缺点”的做法，提出了“宽容我们的缺点”的观点，很有现实意义。
　　论点明确，论据又十分充分。既讲道理，又摆事实，说理与例析相结合，深入浅出地阐明了观点。
　　构思巧妙，形式新颖，以内心独白的方式，倾诉自己的心声，句句都有倾注着作者的无限深情。
　　（赵新民荐评）

老师，宽容我们一些吧！:老师宽容我们一些吧

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